Mots-clés
Documents disponibles dans cette catégorie (257)
![Tris disponibles](./images/orderby_az.gif)
![]()
Article
Lionel BAILLY ; Association pour la rééducation de la parole, du langage oral et écrit et de la voix -ARPLOEV- (Paris 75015, FR) ; Journée de travail de l'Association pour la rééducation de la parole, du langage oral et écrit et de la voix -ARPLOEV-, Paris |"Le début de toute compréhension des troubles d'acquisition de la lecture passe par une observation soigneuse de la clinique et tout modèle sera invalidé s'il est en contradiction avec les données observables. L'étude du cas d'enfants intelligen[...]![]()
Article
Les troubles cognitifs dûs aux lésions neurophysiologiques d'une jeune I.M.C. obligèrent l'enseignant d'allemand d'une classe de seconde à innover pédagogiquement. Il explique ici quelques exemples d'erreurs types de l'élève. Il expose les strat[...]![]()
Article
"Une enfant, K., ayant une surdité totale, a été observée du point de vue de ses imitations spontanées, alors que la longueur moyenne de ses productions variait entre 1,1 et 3,1 mots et qu'elle était âgée entre 3;8 et 5;10 ans. Il s'est avéré qu[...]![]()
Article
"Comment les enfants non-lecteurs parlent-ils ? C'est ce que cet article tente de préciser au travers de leurs conduites narratives et définitoires. Les récits obtenus, en comparaison avec ceux d'enfants lecteurs du même âge, présentent les cara[...]![]()
Article
J. BEAUDICHON ; B. CAHOUR ; E. CAUZINILLE-MARMECHE ; M.F. EHRLICH ; M. HICKMANN ; S. Legros ; M. MAGNUSSON ; A.M. MELOT ; A. TETE ; P. THOREL-CARCELLES ; C. VARENNE ; Journée d'Etude organisée par l'Université de Paris 05, Laboratoire de psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant : "Le contrôle de la résolution de tâches complexes", Paris |Ce numéro réunit des contributions consacrées à la communication et à la résolution de problèmes. La première série d'articles a pour visée de cerner les processus de contrôle à travers l'analyse des comportements observables dans le domaine de[...]![]()
Article
L'évaluation de la lecture au CP. Problèmes posés par l'enseignement de la grammaire et l'évaluation des connaissances. Apport de la pédagogie différenciée et de l'évaluation formative.![]()
Article
![]()
Article
![]()
Article
"La cause de l'illettrisme des handicapés mentaux adultes est essentiellement liée aux perturbations de leur développement cognitif. Une évolution favorable peut cependant parfois permettre un apprentissage tardif de la lecture et de l'écriture.[...]![]()
Article
Réflexion sur le langage et la lecture chez les sourds en vue d'un meilleur enseignement.![]()
Article
![]()
Article
Les enfants de plus de 9 ans qui n'arrivent pas à faire l'apprentissage de la langue écrite, alors qu'ils ne présentent aucun handicap majeur (ni intellectuel, ni sensoriel, ni psycho-affectif, ni socio-culturel) et malgré des abords pédagogique[...]![]()
Article
Gary WOODILL ; Catherine BARRAL-REINER, trad. ; Iain DAVIDSON ; Kathleen KELLEY, trad. ; Conférence Internationale sur l'Education Spéciale, Vancouver |"L'analyse du langage utilisé par les professionnels vise à faire apparaître et à interroger un certain nombre des présupposés qu'ils véhiculent sur l'éducation spéciale, auxquels ils tiennent et qu'ils entretiennent tout particulièrement. L'ana[...]![]()
Article
Michèle PERRON-BORELLLI ; Didier Anzieu ; Annie Anzieu ; Cléopâtre ATHANASSIOU ; André Barbier ; Florence BEGOIN-GUIGNARD ; Jean BERGERET ; Thierry BOKANOWSKI ; Marie BONNAFE-VILLECHENOUX ; Pierre BOURDIER ; Françoise BRETTE ; André BROUSSELLE ; Bernard BRUSSET ; Nicole CARELS ; Anne CLANCIER ; Jean COURNUT ; Laurent Danon-Boileau ; Anna-Maria DE REZENDE ; Jeanne DEFONTAINE ; Gilbert DIATKINE ; Jean-Luc DONNET ; François DUPARRC ; Jacques DUPRE ; Alberto EIGUER ; Terttu ESKELINEN DE FOLCH ; Michel FAIN ; Pere FOLCH ; Annette FREJAVILLE ; Georges GACHNOCHI ; Alain GIBEAULT ; Jean GILLIBERT ; Jacqueline GODFRIND ; Jean GUILLAUMIN ; Michel HABER ; Philippe JEAMMET ; Augustin JEANNEAU ; Alain KSENSEE ; Bianca LACHEVALIER ; Jacques LE BEUF ; Paulette LETARTE ; Pearl LOMBARD ; Noël-Henri MONTGRAIN ; Claude NACHIN ; Nicos NICOLAIDIS ; Jean-Paul OBADIA ; Michel ODY ; Bernard PENOT ; Roger Perron ; Jan-Michel QUINODOZ ; Danielle Quinodoz ; Denys RIBAS ; Marie-Lise Roux ; Francois SACCO ; Emilio SALGUEIRO ; Ronnie SOLAN ; Gérard SZWEC ; Serge Tisseron ; Manuela UTRILLA ROBLES ; Bernard Voizot ; Steven WAINRIB ; Quarante-Neuvième Congrès des Psychanalystes de Langue Française des Pays Romans : "La symbolisation", Paris |![]()
Article
R. Zazzo ; J. BEAUDICHON ; H. BOADA ; M. Brossard ; M. DELEAU ; J. Fijalkow ; F. FRANCOIS ; D. GAONAC'H ; S. Legros ; C. Moro ; S. NETCHINE ; G. NETCHINE-GRYNBERG ; C. Rodriguez ; B. SCHNEUWLY ; L. SEVE ; A. TABOURET-KELLER ; L. VANDROMME ; G. VERGNAUD ; I. VILA ; M.G. YAROCHEVSKY ; Colloque : "Vygotski", Paris |Dans Enfance (42, 1989)Le colloque "Vygotski" (Paris, décembre 1987) dont "Enfance" publie les Actes dans ce numéro double, s'inscrit dans un mouvement d'intérêt pour le psychologue soviétique (1896-1934). Depuis une dizaine d'années plusieurs Congrès nationaux et int[...]