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BDSP5 Thésaurus > Psychologie > Développement intellectuel > Fonction cognitive > Pensée
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Tout apprentissage consiste en un métissage. Etrange et original, déjà mélangé des gènes de son père et de sa mère, en tiers entre eux, tout enfant n'évolue que par nouveaux croisements, toute pé[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ZA00/0073
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François DANIELLOU ; Michel ANGER ; Fabrice Bourgeois ; Damien CRU ; Sylvie CUKIERMAN ; Jacques Duraffourg ; et al. ; Jean-Marie FRANCESCON ; François GUERIN ; Alain Martin ; Bernard PELEGRIN ; Christine REVUZ ; Sophie Savereux ; Serge Volkoff |En confondant l'emploi et le travail, assimilant le réel au prescrit, les responsables de ressources humaines et le formateurs entérinent le regard péjoratif et myope généralement porté sur le travail. Quels peuvent être les effets économiques e[...]![]()
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En resituant dans une perspective historique les grands moments de l'étude du développement de l'enfant, on propose la thèse selon laquelle la psychologie de l'intelligence et des processus cognitifs est largement redevable, à ses débuts, à l'in[...]![]()
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Bernard Gibello ; Société Française de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent. Le handicap : une question pour le pédopsychiatre et pour les institutions. Séance. (28/11/1992; Paris) |Critique de la description du handicap selon WOOD. L'auteur développe l'idée selon laquelle les déficiences mentales constituent une sorte de voie finale commune à de multiples conditions étiologiques différentes. Il propose une approche visant [...]![]()
Ouvrage
Reconnu aujourd'hui comme l'un des plus grands essayistes du XXe siècle, Norbert Elias fut d'abord un sociologue hors norme et un précurseur dont les travaux ont fait lentement leur chemin. Ses é[...]
- Localisation : Rennes | Cote : TC00/0419
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Une analyse cognitive des conditions d'exercice du diagnostic et du choix de l'indication thérapeutique met en évidence la complexité des opérations sous-jacentes et les difficultés qui y sont liées. Cette étude envisage en outre la relation qui[...]![]()
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Les épreuves de conservation du poids et du volume, extraites de l'échelle de développement de la pensée logique de F. LONGEOT, ont été proposées à 80 adolescents, élèves de sections d'éducation spécialisée. L'analyse des productions des sujets [...]![]()
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- Localisation : Rennes | Cote : TB10/0088
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L'impossibilité du très jeune enfant sourd profond d'accéder à la conceptualisation par le seul canal de l'audition, même après appareillage, nécessite la mise en place, le plus précocement possible, d'un mode de communication adapté : le geste.![]()
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On entraine les enfants handicapés mentaux à la construction d'invariants à travers des activités rythmées (différentes formes d'alternances, d'inversion, d'organisations cycliques) et des formes[...]![]()
Chapitre
Afin d'élaborer une charte définissant les droits et devoirs de chacun au sein d'une entreprise de travail protégé (ETH-Mulhouse), 40 volontaires ont été formés à l'utilisation d'un questionnaire[...]![]()
Ouvrage
Une histoire de la pensée technique et scientifique, des origines à nos jours, qui entend mettre en avant les ralentissements, mais aussi les accélérations de l'histoire intellectuelle de l'humanité.
- Localisation : Rennes | Cote : ZB00/0103
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Guy HUBERT ; Eric DUFAYS ; Centre d'étude et de formation de l'éducation surveillée -CEFES- ASBL (Vaucresson 92420, FR) ; Les centres marronniers (FR), collab. ; Congrès du Centre d'étude et de formation pour l'éducation spécialisée -CEFES- en collaboration avec les centres marronniers : "Thérapie de la réalité", Montréal |