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BDSP5 Thésaurus > Sciences éducation > Pédagogie > Evaluation des connaissances > Validation acquis
Validation acquisSynonyme(s)Validation des acquis |
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Maryse CHAIX ; Roger CHATELARD, interv. ; Alain GORIC'H, interv. ; Claudine RUAUD, interv. ; Laurent WILLEMAN |La validation des acquis de l'expérience est accessible à tous les actifs justifiant de trois ans d'expérience en lien avec le diplôme souhaité. Elle vise à faciliter les parcours professionnels, les mobilités, les passerelles entre métiers, val[...]Article
Le décret n° 2004-289 du 25 mars 2004 a créé le certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale (CAFERUIS). De niveau II, ce diplôme atteste des compétences nécessaires pour animer une unité de [...]Article
Ph. MICHEL ; C. BILLIARD-DECRE ; V. DAUCOURT ; A.M. de Sarasqueta ; A. DJIHOUD ; S. DOMECQ ; M. MINARD ; M. PISCAREL ; C. Pourin ; Jean-Luc Quenon ; F. Saillour-Glénisson ; S. TRICAUD-VIALLE ; S. ZAMARON ; 6ème journée régionale du Comité de coordination de l'évaluation clinique et de la qualité en Aquitaine (CCECQA). (08/11/2004; Pau) |Cet article est l'occasion de tirer un bilan des huit premières années de fonctionnement du CCECQA avec l'objectif d'identifier des facteurs qui apparaissent déterminants pour la réussite d'une structure régionale. L'identification des facteurs [...]Article
Au final, la construction européenne joue-t-elle en faveur de notre système de protection sociale, dont les associations constituent un élément clé, ou tend-elle à réduire ses prestations et ses moyens comme peau de chagrin ? Des éléments d'ana[...]Rapport
Selon les auteurs, si l'on veut réduire la précarité, tout en facilitant la création d'emploi et la mobilité professionnelle, il est indispensable d'engager de profondes réformes créant les éléme[...]Article
Réforme du diplôme d'Etat d'assistant de service social (DEASS) : Les textes sont parus cet été 2004. le nouveau diplôme est rentré en vigueur à la rentrée. Quel est son contenu ? En quoi est-il innovant ? Quelles incidences entraîne-t-il pour l[...]Article
Le décret n° 2003-1166 du 2 décembre 2003 a instauré un diplôme national de médiateur familial de niveau II. Ce diplôme atteste des compétences pour intervenir auprès des personnes vivant des situations de rupture ou de séparation afin de favori[...]Article
[BDSP. Notice produite par FNG trZR0x88. Diffusion soumise à autorisation]. Le lien âge/formation interpelle directement le système de formation professionnelle continue (FPC) qui devait accompagner la trajectoire sociale et professionnelle des [...]Article
Pour Jacques Hardy, directeur de l'Ecole nationale de la santé publique (ENSP), les directeurs doivent avoir une formation professionnelle et diplômante. Europe oblige.Article
Depuis sa création fin 1974, l'Association nationale pour la formation permanente du personnel hospitalier assure la gestion des fonds consacrés au financement de la formation professionnelle continue par les établissements publics de santé, so[...]Article
Penser le développement du métier de directeur des soins, c'est analyser conjointement ses missions et l'évolution des hôpitaux dans le système de santé. Depuis trente mois, les professionnels de santé présentant dix ans d'exercice et cinq année[...]Article
La circulaire DGEFP n° 2001/22 du 20 juillet 2001 décrit la FOAD comme un dispositif souple de formation organisé en fonction de besoins individuels et collectifs, se distinguant des modalités de formation classiques dites présentielles. Elles s[...]Article
[BDSP. Notice produite par APHPDOC 2TlR0x9C. Diffusion soumise à autorisation]. Les compétences se distinguent des connaissances et de la qualification. Le caractère contextuel de la manifestation des compétences questionne la seule possibilité [...]Article
[BDSP. Notice produite par APHPDOC JR0x37Vh. Diffusion soumise à autorisation]. En 1999, les accords de Bologne ont ouvert dans toute l'Europe un vaste chantier au sein de l'université. En France, à l'heure de la décentralisation, les formations[...]Article
Sommaire du dossier : 1) Déterminer le besoin de formation : Bilan de compétences - Entretien professionnel - Passeport formation. 2) Choisir les modalités de départ en formation : Démarche de l'employeur - Démarche du salarié - Rôle de l'encadr[...]