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Enseignement spécialisé
Commentaire :
Filière de scolarisation destinée aux enfants souffrant de troubles physiques, psychiques, mentaux ou comportementaux (IME, hôpital de jour, SES, etc.).
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI 4V2WR0x5. Diffusion soumise à autorisation]. Les réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED) sont des dispositifs dont les fonctionnements sont encadrés par des textes réglementaires connus : [...]Article
Dans cet article, l'auteur s'interroge sur la place qu'il faut accordé à la pédagogie spécialisée dans la formation des enseignants. Les champs d'activité de la pédagogie générale et de la pédagogie spécialisée sont difficilement dissociables. I[...]Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Références et outils des enseignements adaptés du second degré (SEGPA et EREA/LEA) : Actes du colloque du 26 mai 2004, Paris
André Philip ; Dominique BARATAUD ; Laurent BLOUET ; Alain CANU ; Gunilla CHARTIER ; Magali CHOISEAU ; Jean-Pierre GAYET ; Catherine GUILLEMAIN ; Eric GUILLEZ ; Jacques HANSER ; Hélène HECKER ; Jean-François JAMET ; Robert LACHENAUD ; Jean-Louis LEDUC ; André LEFUR ; Véronique LEROUX ; Vincent LOGEON ; Elisabeth Martin ; Didier MARTINEAU ; Gilles PEDRENO ; Betty Picot ; Evelyne PIVERT ; Denis QUENEHEN ; Patrice Renaud ; François ROYER ; Dominique RUER ; Raymond SANSIAUME ; Brigitte Simon ; Jean-Pierre Simon ; Marcel TORRACINTA ; Karine VALENTIN ; Colloque. 2004-05-26, Paris , 2004Les références des formations proposées en SEGPA sont multiples ; elles renvoient tantôt au collège et à ses programmes, tantôt à la formation professionnelle et aux exigences inhérentes aux qualifications de niveau V/CAP. Les enseignants, spéci[...]Article
Ghislain Magerotte, coor. ; Hervé Benoit ; Fabrice Bertin ; Dora-S BJARNASON ; Patrice BLOUGORN ; Christine BRISSET ; Viviane BROU SREIH ; Lucia De Anna ; Catherine Dorison ; Sieglind ELLGER-RUTTGARDT ; Jean-Pierre Garel ; Bernard Gossot, préf. ; André INIZAN ; Ali KOUADRIA ; Martine LE GUEN, préf. ; Dominique LERCH, coor. ; Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Marie-Hélène LESAIN-PONS ; Philippe Mazereau ; André Philip ; Christine Philip ; Joëlle POJE-CRETIEN ; David RODRIGUES ; Jack Sagot ; José Seknadjé-Askénazi ; Monique Romagny-Vial |[BDSP. Notice produite par CTNERHI 16mR0x66. Diffusion soumise à autorisation]. Organisé à l'occasion du cinquantenaire du CNEFEI, ce colloque a abordé en première partie les politiques éducatives, les évaluations et les recherches. En deuxième [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI jf7CR0xs. Diffusion soumise à autorisation]. Cette contribution, qui trouve son origine dans une thèse en sciences de l'éducation soutenue en 2002 à l'université de Bordeaux 2, étudie l'évolution et les liens t[...]Article
Cet article cherche à comprendre historiquement le lien entre dépistage et institutionnalisation de l'enfant "arriéré" au début du XXème siècle. L'auteur propose une incursion dans l'histoire des notions et dans celle des politiques sociales en [...]Article
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La réussite scolaire repose en grande partie sur la maîtrise des aspects temporels de l'activité en classe. Ces aspects sont le plus souvent implicites et ne recouvrent pas forcément les connaissances temporelles mises en avant dans les programm[...]Article
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Gérard TOUSSAINT ; Angélique ALBERTI ; Mounia AOUIDET ; Martial CHARVET ; Jacques DESCHANG ; Christie DUVAL ; Marie-Claude Gerardin ; Philippe HIRIART ; Gérard JAWORSKI ; Laurence OTERO ; Julian PATOURET ; E. PEROCHON ; Bernard Robert ; Elisabeth SIRE ; Malik TOUIOUI ; Centre régional d'études et d'actions en faveur des personnes inadaptées de Lorraine -CREAI (Laxou, France) |Ce dossier, consacré à la formation et à l'intégration professionnelle des jeunes handicapés en milieu ordinaire, rassemble une série d'informations et de texte qui illustrent la diversité et le foisonnement des initiatives régionales dans ce do[...]Ouvrage
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Le secteur prévention-adaptation du premier degré de l'Éducation nationale est traversé depuis plus de trente ans par des aménagements répétés, qui affectent les pratiques des enseignants spécialisés évoluant en son sein. De tous les personnels [...]Article
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Pendant des décennies, dans la majorité des situations de classe, le français a été présenté aux élèves sourds comme un moyen utilitaire de communication afin de comprendre et être compris de ses semblables. Pour ne pas perturber les premiers ap[...]Article
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