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BDSP5 Thésaurus > Organisation hospitalière > Projet médical établissement > Projet de vie individualisé
Projet de vie individualisé
Commentaire :
#4-2006
Synonyme(s)Projet individuelVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (457)
Article
De nombreuses études soulignent les plus grandes difficultés rencontrées par les femmes par rapport aux hommes pour s'insérer dans le tissu professionnel. Cette inégalité des chances se retrouve également au sein de la population retardée mental[...]Article
L'association des paralysés de France et HANDAS (association spécifique pour personnes polyhandiapées) ont mis en place une démarche d'évaluation de la qualité des services rendus aux usagers, en cohérence avec la charte associative (1997) fondé[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 7R0xal82. Diffusion soumise à autorisation]. L'association des paralysés de France et HANDAS (association spécifique pour personnes polyhandicapées) ont mis en place une démarche d'évaluation de la qualité des [...]Article
Ce numéro spécial sur le projet tourne autour de deux perspectives : les hypothèses d'interdépendance et le projet singulier. Dans le premier cas, il apparait que "la légitimité des établissements ne peut plus s'établir sur le maintien de l'exis[...]Article
Jean-René Loubat ; Olivier ARNAL ; Guy Benloulou, interv. ; Yves SAINTOYANT |Dans le cadre de l'accueil des personnes handicapées ou inadaptées en établissement spécialisé, il faut que l'intervention proposée aux usagers soit claire, adaptée à chaque cas et fasse l'objet d'un contrat. Cela se fera par une procédure d'acc[...]Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Education à l'orientation et projet d'orientation des élèves des enseignements adaptés durant leur formation commune (actes du colloque national du 31 mai 2001)
Dominique BARGAS ; Serge Blanchard ; Jean-Pierre Boutinet ; Claude CHAILLOU ; Robert DENQUIN ; Carole FERMENT ; Jean-Jacques FLOND ; Yann FORNER ; Marie-Christine GOUESSANT ; Marie-Hélène JACQUES ; Françoise LAPUJADE ; Dominique MAHIEU ; A. Marty ; Geneviève PINIAU ; Renée-Claude POLYCHRONOPOULOS ; Anne RENOULT ; Marie-Martine REVE ; Jean-Claude Sontag ; Colloque national , 2001Dans ces actes, les auteurs ont cherché à conjuguer et à confronter les points de vue des promoteurs des politiques ministérielles (représentant du Ministère et Inspection générale) et des chercheurs (universitaires et experts de l'INETOP) avec [...]Article
Deuxième volet d'une étude sur les nouvelles technologies et le projet individuel publié en 1998 et concernant les enfants handicapés. Qu'en est-il de la continuité du projet individuel lorsque la personne passe du secteur enfant au secteur adul[...]Article
Les nouvelles technologies et le projet individuel dans les établissements et services pour adultes.
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 75R0x6RL. Diffusion soumise à autorisation]. Deuxième volet d'une étude sur les nouvelles technologies et le projet individuel publié en 1998 et concernant les enfants handicapés. Qu'en est-il de la continuité [...]Article
Cet article examine les conditions de mise en oeuvre d'une méthodologie d'intégration appliquée à une situation délicate qui est celle d'un enfant présentant des troubles du comportement. Après avoir décrit la situation et en partie analysé cell[...]Article
Un groupe de travail a élaboré et expérimenté une grille d'évaluation des compétences socio-professionnelles des ouvriers en CAT. Présentée ici, puis reproduite, cette grille veut servir à la construction du projet individualisé. Elle permet d'i[...]Article
Face à cette situation complexe qu'est l'intégration d'un enfant handicapé, d'autant plus si celle-ci n'est pas évaluée, comment l'enseignant, compte tenu des textes, peut-il définir sa place, son rôle, ses objectifs, les limites de son action ?[...]Article
O. Bonnot ; P. FERRARI ; M. Speranza ; S. Tordjman |Les auteurs rendent compte du bilan de 13 années de fonctionnement d'une petite structure mixte de six places accueillant des jeunes adultes de 17 à 20 ans, souffrant de troubles psychotiques infantiles sévères, dans le but de favoriser de façon[...]Article
En choisissant une orientation de type cognitif dans un travail auprès d'enfants polyhandicapés, les auteurs ont pour objectif de construire des projets éducatifs individualisés visant au développement des capacités cognitives à travers la mise [...]Article
Dans toute interrelation il faut considérer trois dimensions : la dimension liée au contact particulier dans lequel se déroulent les interactions, la dimension comportementale et la dimension du vécu de chaque acteur en présence. Dans ce context[...]Article
Selon l'auteur, "si l'on sait que le projet institutionnel est renforcé par l'ensemble des projets professionnels mis à son service (à condition qu'ils soient en cohérence les uns avec les autres) et le projet social dans lequel il s'inscrit (ha[...]