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BDSP5 Thésaurus > Organisation hospitalière > Projet médical établissement > Projet de vie individualisé
Projet de vie individualisé
Commentaire :
#4-2006
Synonyme(s)Projet individuelVoir aussi |
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Ouvrage
"Il ne convient plus de penser et d'agir en termes spécifiques pour des groupes tenus pour spécifiques. Il faut s'appliquer à rendre plus confortable, à humaniser pour tous, à partir du principe [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/0473
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Sans union, pas d'animation : convaincus de ce fait, cinq directeurs d'établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD) vendéens ont décidé de mutualiser leurs moyens financiers et techniques à travers un groupement associat[...]![]()
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Qu'il s'agisse de projet institutionnel ou de projet personnalisé, nous trouvons les mêmes préalables : être tourné vers l'avenir, trouver et donner du sens à l'action, créer les conditions d'une mise en synergie de moyens. Or, dans bien des cas[...]![]()
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D'un simple credo déclarant un engagement, en passant par les projets pédagogique, thérapeutique ou institutionnel des années soixante-dix, jusqu'au projet d'établissement d'aujourd'hui, le projet s'est imposé comme un "concept phare" dans les d[...]![]()
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Si les projet institutionnels (projet associatif et projet d'établissement) précisent le système de bonne gouvernance, les projets personnalisés posent les bases concrètes du service à rendre et du service rendu. Si le système "qualéthique" peut[...]![]()
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI vCPR0xPo. Diffusion soumise à autorisation]. Qu'il s'agisse de projet institutionnel ou de projet personnalisé, nous trouvons les mêmes préalables : être tourné vers l'avenir, trouver et donner du sens à l'acti[...]![]()
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xv1jdW. Diffusion soumise à autorisation]. Si les projet institutionnels (projet associatif et projet d'établissement) précisent le système de bonne gouvernance, les projets personnalisés posent les bases con[...]![]()
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Patrick Lefèvre ; Francis Alföldi ; René Baptiste ; Ali Boukelal ; Yves Boutroue ; Thierry COMON ; Jacques Danancier ; Jean-Louis Deshaies ; Bertrand Dubreuil ; Sylvie FAUGERAS ; Daniel GRANVAL ; Marcel Jaeger ; Jean-Luc Joing ; Dominique LAIZE ; Thérèse LEVENE ; Jean-René Loubat ; Robert MICHIT ; Sabine MORATA ; Richard Vercauteren ; Marie VERSPIEREN |De sa conception à son évaluation, en passant par sa mise en oeuvre opérationnelle, le projet est à considérer comme un processus dynamique de changement qui assure une cohérence ainsi qu'une meilleure lisibilité de l'action. Traduit en terme d'[...]![]()
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Patrick Lefèvre ; Francis Alföldi ; René Baptiste ; Ali Boukelal ; Yves Boutroue ; Thierry COMON ; Jacques Danancier ; Jean-Louis Deshaies ; Bertrand Dubreuil ; Sylvie FAUGERAS ; Daniel GRANVAL ; Marcel Jaeger ; Jean-Luc Joing ; Dominique LAIZE ; Thérèse LEVENE ; Jean-René Loubat ; Robert MICHIT ; Sabine MORATA ; Richard Vercauteren ; Marie VERSPIEREN |[BDSP. Notice produite par CTNERHI ogR0xN4F. Diffusion soumise à autorisation]. De sa conception à son évaluation, en passant par sa mise en oeuvre opérationnelle, le projet est à considérer comme un processus dynamique de changement qui assure [...]![]()
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI ycwWR0x3. Diffusion soumise à autorisation]. D'un simple credo déclarant un engagement, en passant par les projets pédagogique, thérapeutique ou institutionnel des années soixante-dix, jusqu'au projet d'établis[...]![]()
Article
Bénédicte De Freminville ; Jacqueline BESSUGES ; Bernadette Céleste ; Martine HENNEQUIN ; Nathalie NOACK ; Jean PENNANEACH ; Renaud Touraine ; Rachel VANTHIEGEM |L'accompagnement des personnes porteuses de trisomie 21 est multidisciplinaire (médecins, kinésithérapeutes, psychomotriciens, orthophonistes, psychologues et rééducateurs). Il passe aussi par un partenariat entre professionnels, parents et pers[...]![]()
Mémoire
Diriger un établissement recevant des enfants et adolescents polyhandicapés amène à s'interroger sur l'avenir des jeunes adultes maintenus dans les établissements au titre de l'amendement Creton.[...]
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Union nationale des associations de parents de personnes handicapées mentales et de leurs amis, -UNAPEI (Paris, France) , 124 p. , 2007Ce guide, réalisé en collaboration avec l'Association pour la recherche sur l'autisme et la prévention des inadaptations (ARAPI), aide à une meilleure compréhension de l'autisme et des accompagne[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4290
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La Communauté de Communes de La Sologne des Etangs s'est engagée dans la construction d'un EHPAD afin de remédier à la dégradation de la qualité de la prise en charge des personnes âgées accueill[...]
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Eric Durand ; Jean-Jacques BOCQUIER ; Rémy BOUFFIN ; Georges GUNSETT ; Gilles PEDRENO ; Patrice Renaud ; Patricia SIGWALT ; Pierre-Yves VANACKERE ; Cercle d'études et de recherches sur la formation professionnelle -CERFOP (Paris, France) |Cette rubrique rassemble des contributions sur l'enseignement de disciplines particulières en SEGPA et en EREA : physique, arts plastiques et technologie, mais aussi des témoignages de portée plus ample, tels que les démarches de projets, les mi[...]![]()
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L'évolution des politiques sociales, des connaissances sur l'autisme, la mobilisation de parents et de professionnels, conduisent à des enjeux forts en terme de références éthique et déontologiqu[...]
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"Ce livre est un formidable outil d'information et de formation pour qui veut emprunter ce chemin qui mène à des services de qualité et à des usagers plus autonomes et plus heureux. Il s'agit d'u[...]
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Congrès
Selon le principe général de la loi n° 2005-102 du 11 février 2005, tout enfant handicapé est inscrit dans l'établissement scolaire ordinaire le plus proche de son domicile. Cet établissement con[...]![]()
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Dix ans après la circulaire d'orientation des EGPA du 20 juin 1996, la circulaire parue le 29 août 2006 paraît ouvrir une troisième époque pour les enseignements adaptés du second degré. Elle tire pour ces enseignements les conséquences de la pr[...]![]()
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Confronté à la demande de personnes sourdes voulant vivre en milieu ordinaire et quitter la vie institutionnelle, quelle réponse apporter à cette problématique du Droit des usagers à choisir leur[...]
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"Prestation de service, contractualisation, plan personnalisé de compensation, projet personnalisé, démarche qualité, consultation, conseil, évaluation des besoins, inclusion", redessinent les co[...]
- Localisation : Rennes | Cote : IG00/0271
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La loi du 11 février 2005 " pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées " a rappelé avec force le principe de reconnaissance de ces pers[...]
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Souvent perçu comme monotone, voire ennuyeux, le quotidien est souvent envisagé sous son versant ordinaire, celui des routines, des rites, des habitudes. Succession de moments, il s'inscrit dans [...]
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L'évolution des politiques sociales actuelles nécessite l'adaptation de l'offre de service de l'Institut Médico-Educatif aux besoins des enfants en situation de handicap. La stratégie du directeu[...]
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L'association "Vivre à Bayons" accueille au travers de la maison de retraite Gervasy des personnes âgées dépendantes dans une zone rurale des Alpes de Haute Provence (04). La population de plus e[...]
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En plaçant la personne handicapée au centre des dispositifs, la loi du 11 février 2005 provoque une profonde modification du paysage du handicap. On assiste désormais à un vaste mouvement de décloisonnement entre les institutions et le domicile,[...]![]()
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Julie Ruel ; Lise BOURDEAU ; André C. MOREAU ; Institut québécois de la déficience intellectuelle -IQDI. Colloque. Recherche Défi |L'entrée à l'école est une période charnière pour le développement de l'enfant, davantage encore pour les enfants handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA) qui nécessitent une attention particulière. Cette recherche-act[...]![]()
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La reconnaissance officielle par la loi "pour l'égalité des chances et des droits, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées" est une étape décisive pour les personnes handicap[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OB07/0075
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI aEysR0x9. Diffusion soumise à autorisation]. Dix ans après la circulaire d'orientation des EGPA du 20 juin 1996, la circulaire parue le 29 août 2006 paraît ouvrir une troisième époque pour les enseignements ada[...]![]()
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La déficience visuelle associée à d'autres handicaps est une notion complexe. Une association pionnière dans la prise en compte de ces personnes déficientes visuelles multihandicapées a ouvert un[...]
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Le travail avec les parents... Plutôt que d'impliquer les parents dans le projet individuel, ne s'agit-il pas de s'associer au projet des parents ? Singulier retournement de perspective ! qui pou[...]
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Le secteur social et médico-social, qui concerne différents domaines (protection de l'enfance, handicap, personnes âgées), est soumis depuis des années à une évolution législative et réglementair[...]
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Les services d'éducation et de soins spécialisés à domicile (SESSD ou SESSAD) contribuent au maintien, dans leur milieu naturel de vie, des enfants en situation de handicap. Cet article traite du rôle de l'ergothérapeute au sein de ces équipes m[...]![]()
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Ce dossier rassemble trois contributions : la première présente la loi du 11 février 2005 et pose la question : "au-delà des changements de dénominations, qu'allons-nous découvrir ?" ; dans la seconde sont présentés les souhaits de "Pierre" pour[...]![]()
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Catherine Taglione ; CREAI Bourgogne. Journées nationales de formation des personnels de foyer de vie. 7. Le libre choix despersonnes en situation de handicap : du principe à son application. 2006-03-01. |Première partie de la conférence de Catherine TAGLIONE lors des 7èmes journées nationales de formation des personnels des foyers de vie. L'auteur s'interroge sur la signification et la portée du principe de libre choix pour la personne handicapé[...]![]()
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Cet article tente de donner des éléments de lien entre le concept d'autonomie et la démarche professionnelle d'ergothérapie. L'accompagnement à l'élaboration d'un projet de vie en est une étape clé. (RA)![]()
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L'intention première de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, est de rapprocher de la personne handicapée tous les services et prestations qui facilitero[...]![]()
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Présentation de l'institut thérapeutique, éducatif et pédagogique de Grèzes en Aveyron qui propose un large éventail de formations professionnelles qualifiantes à ceux qui ne peuvent plus en bénéficier faute de pouvoir continuer à suivre une sco[...]![]()
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Les auteurs développent ici certains points fondamentaux des trois grands axes de la loi du 11 février 2005 : - le "droit à compensation et revenu minimun garanti" qui permet une plus grande autonomie à la personne handicapée en lui donnant les [...]![]()
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Le projet de vie est une approche nouvelle de la prise en charge de la personne handicapée dès lors qu'elle participe elle-même ou son entourage à la détermination de son nouveau mode de vie. Cette approche nouvelle va favoriser un véritable dia[...]![]()
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Aïcha REDISSI ; Fabienne ANGILBERT ; Danièle ARTAUD ; Françoise BARRE ; Stéphanie BOUVIER ; Flavien CHABERT ; Natacha DEFOURS ; Cathy Durand ; Catherine GARDON ; Béatrice JEAN |L'ADAPT, avec son histoire et son identité, a pour mission de développer la réadaptation et la réinsertion socioprofessionnelle. C'est pourquoi quatre centres de rééducation de la région Rhône-Alpes l'ont choisi comme partenaire pour mettre l'ac[...]![]()
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Comment penser la vie affective au sein d'un établissement ? Comment convaincre les équipes, les familles ? Comment écouter les personnes ? Marie-Paule Fabre donne son point de vue sur ces questions.![]()
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Les personnes polyhandicapées peuvent s'inscrire dans un processus d'apprentissage, mais la plupart des méthodes dites "éducatives" ou "thérapeutiques" destinées à cette population sont fondées sur le principe d'une stimulation motrice ou sensor[...]![]()
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Aurélie Sobocinski ; Gérard Courtois, ill. ; Eléonore HENRY DE FRAHAN, ill. |D'un côté le soin, indispensable pour un public en grande dépendance, de l'autre l'accompagnement, primordial pour mobiliser leur potentiel et les aider à exprimer leurs désirs : la maison d'accueil spécialisée présentée dans cet article mise su[...]![]()
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Aider les personnes handicapées âgées à faire de nouveaux choix pour leur vie repose sur un certain nombre de principes et de règles d'accompagnement. Ce document présente ici l'essentiel des recommandations issues des travaux du CREAI Bourgogne[...]![]()
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Chaque intervenant concerné par la réadaptation et la construction de l'entité sensori-motrice des polyhandicapés déficients visuels peut s'intégrer dans un projet médico-éducatif pluri-disciplinaire qui apporte des réponses qualitatives. Ces de[...]![]()
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI 118R0xx1. Diffusion soumise à autorisation]. Chaque intervenant concerné par la réadaptation et la construction de l'entité sensori-motrice des polyhandicapés déficients visuels peut s'intégrer dans un projet m[...]![]()
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Cécile LUQUET |Dans Déclic (107, 2005)Les assistants d'éducation qui exercent des fonctions d'AVS (auxiliaire de vie scolaire) aident l'élève dans tous les aspects de la vie scolaire, sans se substituer à d'autres professionnels, enseignants ou soignants. Leurs missions sont clairem[...]![]()
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Jean-René Loubat ; Guy Benloulou, interv. ; Dominique JAILLON |Le coaching désigne une approche qui s'est faite connaître dans les milieux sportifs, mais également dans le domaine de l'insertion professionnelle. C'est la combinaison d'une intervention-conseil, d'une relation d'aide et d'un entraînement pers[...]![]()
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En 1984 un groupe de parents se réunit : ils ont la volonté commune de mettre en place un lieu d'habitat et d'activités appropriés à leurs enfants, handicapés par suite d'autisme, qui vont devenir de jeunes adultes. En 1989, la résidence le Clai[...]