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Documents disponibles dans cette catégorie (1224)
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"On ne peut comprendre l'enseignement spécial en Irlande que si on le place dans le contexte du système d'enseignement général qui est brièvement décrit au début de cet article. Bien que quelques dispositions concernant l'enseignement spécial re[...]![]()
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L'auteur décrit une méthode éducative utilisée à l'Institut médico-éducatif d'ORVAULT, destinée aux jeunes autistes et psychotiques, inspirée des travaux du médecin anglais G. WALDON. A partir du comportement de l'enfant, G. WALDON a mis au poin[...]![]()
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Maurice Capul ; Association internationale des éducateurs de jeunes inadaptés Congrès. 12.. 1990-07. New-York |Dans Empan (2, 1990)Conférence donnée au XIIe congrès mondial de l'Association internationale des éducateurs de jeunes inadaptés, New-York, juillet 1990.![]()
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Ouvrage
La notion d'arriération dont le prolongement terminologique est aujourd'hui la débilité légère, connaît une évolution entre l'espace asilaire du XIXe siècle et le secteur spécial de l'institution[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4836
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"Après avoir retracé les grandes lignes de l'évolution qui, dans les pays occidentaux, a permis de passer, à l'égard des infirmes sensoriels, d'une problématique d'assistance à une problématique d'éducation, cet article analyse les raisons pour [...]![]()
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Seamus HEGARTY ; Formation-action sur le thème de la "pédagogie comparée des établissements spécialisés des pays de la Communauté européenne", février-mars 1989, Suresnes, Fr, et bilan le 16 juin 1990 |L'auteur présente les textes réglementaires de base qui conceptualisent la notion de "besoin éducatif spécifique". L'intégration scolaire est un principe largement répondu mais pas absolu ; elle est modulable. Les dispositions éducatives spécial[...]![]()
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Ben KORBEEK ; Formation-action sur le thème de la "pédagogie comparée des établissements spécialisés des pays de la Communauté européenne", février-mars 1989 à Suresnes, FR et bilan le 16 juin 1990. |L'auteur présente les mesures favorisant l'intégration scolaire des enfants handicapés, l'organisation du dépistage précoce par 15 équipes spécialisées, la prise en charge des déficients mentaux.![]()
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Gérard GENTIL ; Fausto AMELII ; Jean-Marie BOGAERT ; Georges COLLOMP ; M. DEBAISE ; M. DUMONT ; Seamus HEGARTY ; Ben KORBEEK ; Aimé Labregère ; Danielle SCHOONOOGHE ; Robert SOISSON ; Hubertus STROEBEL ; Bernard WEHRENS ; Formation-action sur le thème de la "pédagogie comparée des établissements spécialisés des pays de la Communauté européenne, février-mars 1989, Suresnes, FR, et bilan le 16 juin 1990 |Faire l'Europe concerne aussi l'éducation spéciale, mais pas au prix de la disparition des particularités nationales. Cette revue rend compte d'un colloque dont le but était d'étudier les dispositifs législatifs, les modes de prise en charge, le[...]![]()
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Marc BENATIA ; Gérard Bourcier ; Marie-Claude BRACHET ; François Chapireau ; Annick Deveau ; François DOUCHE ; Bernard Durand ; Jacques FORTINEAU ; Françoise GREMY ; Jacques Sarfaty ; Patrick Thomas ; Anne VANDENHELSKEN ; Jean-Marie VILLAIN ; Bernard Voizot ; Bernadette Wahl |- l'enfance inadaptée : un mythe dépassé ? ; - un nouveau langage pour de nouvelles annexes XXIV ; - classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent ; - un point de vue sur la classification internationale des handic[...]![]()
Ouvrage
De quels projets, portés par quels acteurs, est issue la création des classes de perfectionnement pour enfants arriérés en France en 1909 ? Comment s'est déroulé le processus politique qui condui[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4839
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"L'auteur s'interroge sur l'évolution du vocabulaire et des classifications concernant les enfants "anormaux", au début du XXe siècle. Au moment ou Binet et Simon construisent l'échelle métrique de l'inteligence et définissent la débilité mental[...]![]()
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Zina Weygand ; Olivier Faure ; Jacqueline Gateaux-Mennecier ; Françoise Jacob ; Jean-François MONTES ; J. René Presneau ; Henri-Jacques Stiker, préf. ; Guy Thuillier ; Pierre Turpin ; Monique Romagny-Vial |De nombreux articles sur l'histoire de l'enseignement spécial du XVIIIe au début du XXe siècle. Emergence du concept de l'anormalité.![]()
Article
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"La constitution d'un enseignement spécial en France ne résulte pas d'un processus univoque, mais s'inscrit dans une logique interactionnelle ou des intérêts divergents se résolvent dans un compromis institutionnel. Cette dynamique sécrète une é[...]![]()
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Commentaire clair et concis du Décret n° 89-798 du 27 octobre 1989 complété par la circulaire du 30 octobre 1989. Ces textes actualisent la prise en charge institutionnelle des enfants et adolescents handicapés. On décrit les objectifs et les mo[...]![]()
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Dossier qui pose la question : "des institutions, pourquoi faire ?". Les articles sont les suivants : - du sens de la séparation au travers du placement en internat ; - l'articulation du travail des services en milieu ouvert avec les institution[...]![]()
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L'auteur recense les démarches à effectuer pour mener une histoire de l'éducation des idiots.![]()
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Robert SOISSON ; Formation-action sur le thème de la "pédagogie comparée des établissements spécialisés des pays de la Communauté européenne", février-mars 1989, Suresnes, Fr, et bilan le 16 juin 1990 |Survol rapide de la prise en charge de la personne handicapée au Luxembourg.