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Intervention du collectif des services de suite d'établissements d'éducation spéciale du Rhône, lors des journées d'étude du CREAI Rhône-Alpes "l'entreprise et l'accès à l'emploi des jeunes handicapés, 6-7 février 1991".Article
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L'approche active modifiante par opposition à l'approche passive acceptante est fondée sur la croyance que l'être humain peut être modifié en agissant sur l'environnement et que son comportement [...]Article
Philippe BOILOT ; Françoise GREMY ; Geneviève HAAG ; Gloria Laxer ; Robert LECUYER ; Michel LOUBIERE ; B. RIVY |Ensemble d'articles concernant le développement de l'enfant autiste et rapides commentaires des méthodes éducatives et thérapeutiques. Evolution des rapports entre les parents et les équipes de pédopsychiatrie. Insertion des adultes en CAT, foye[...]Article
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Analyse très claire du cheminement d'un dossier au sein de la CDES (Commission départementale d'éducation spéciale). Pour l'année scolaire 1988-1989, 147.000 enfants sont passés devant une CDES pour une ou plusieurs demandes. 11% de ces demandes[...]Article
Régis LAPAUW ; Gilles Amado ; Jacqueline CAUX ; Georges COLLOMP, préf. ; Jean DEYGOUT, post face ; Jean-Maurice Dubois ; Gérard GENTIL, préf. ; Bernard GOURLAY ; Jacques Ladsous ; Pierre LASPOUGEAS ; Jean Magnier, préf. ; Christian MAZURIER, interv. ; Gérard MOULIE ; Jean Oury ; Geneviève RATET-BENICHOU |Régis LAPAUW présente les multiples paramètres auxquels renvoie une réflexion sur la fonction de directeur, située dans son contexte social et institutionnel. Jacques LADSOUS présente la place et les outils d'un directeur qui est avant tout au s[...]Article
L'analyse se borne à décrire la situation présente en essayant de distinguer les dominantes nationales sans évaluer les pratiques.Article
Article
"En 1987, près de 210.000 enfants handicapés, dont 60% sont des garçons, sont accueillis dans des institutions médico-sociales. 53% sont placés en établissements; les autres, surtout les plus jeunes, sont suivis par des services à domicile (serv[...]Article
"Une recherche conjointe développée par un chercheur français (CNRS) et une équipe espagnole (CPEDS-Fundacion Caja de Pensiones de Barcelone) qui s'occupe du développement des jeunes enfants sourds, présente une analyse du travail de l'équipe es[...]Article
Article
"L'auteur analyse la diversité des opinions des spécialistes et des maîtres du début du siècle face à l'éducation des enfants dits alors anormaux : préférence pour des classes et des écoles spéciales ou pour un accueil dans les classes ordinaire[...]Ouvrage
L'auteur montre succinctement comment la fonction éducative de l'éducateur specialisé s'inscrivit dans l'ensemble des institutions médico-psycho-sociales ainsi que son évolution au cours des 45 d[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4101
Ouvrage
Les jeunes handicapés rencontrent parfois de très graves difficultés lors du délicat passage de l'école au monde du travail. Ce livre recense et décrit les divers mécanismes d' "accompagnement" r[...]Article
Martine RAINAUD ; Christiane AID ; Dominique COUILLAUD ; Michel DUBIC ; Louis LOPEZ ; Michel MESCLIER ; Odile REVEYRAND COULON ; Serge TREVISAN |Au sommaire de ce dossier : Quelques précisions sur le concept d'autorité (par Martine RAINAUD) ; une autre idée de l'autorité (par Odile REVEYRAND COULON) ; l'autorité de Roselyne (par Michel DUBIC) ; l'enfant, sujet de l'autorité (par Michel M[...]Article
Déficience auditive et développement cérébral comment interpréter l'apport des neurosciences -Lecture, phonologie et surdité- interprétation pédagogique des données sur l'acquisition de la langue des signes. La perception auditive non verbale.Chapitre
Marta ROJO-TORRES , 1991Constatant que le manque de relations interpersonnelles est à l'origine d'un médiocre développement cognitif des sourds, l'auteur tente "de définir et de mettre en place des situations éducatives[...]Article
Mireille TARDY ; Anny BONNIN ; Sophie CARBONELL ; Françoise CHAMBON ; B. CHARLIER ; Sally CHARTON ; N. CLEREBAUT ; Chantal DESCOURTIEUX ; Annette GOROUBEN ; Mauricette LEBLANC ; Danielle RIBOT |Pratiques des équipes des CAMSP à l'encontre des familles, des enfants déficients auditifs et collaboration nécessaire entre les parents et les professionnels dans l'éducation précoce et l'intégration scolaire de ces enfants.Article
Geneviève HAAG ; Rencontre organisée par l'Association Autisme et Psychoses Infantiles -ASITP-, Rouen |Aperçu rapide des principales découvertes psychanalytiques des vingt dernières années concernant l'autisme. Importance du corps et peur du regard, problèmes psychomoteurs liés à une "sorte d'ignorance" des membres inférieurs. Et remarques concer[...]Article
Chapitre
Georges HOURDIN résume la vie de sa fille trisomique 21, la façon dont a été posé le diagnostic, la découverte du handicap, le désespoir et acceptation des parents, éducation et insertion sociale[...]Mémoire
Approche historique de la prise en charge des enfants malades et handicapés mentaux et de la notion de soins à domicile .Approche réglementaire depuis 1940. La nouvelle annexe XXIV (1989). Compar[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OH91/0005
- Localisation : Rennes | Cote : OH91/0008
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L'approche du handicap et de la maladie dans les systèmes éducatifs : une perspective internationale
Jean-Claude Guillemard ; Jacques GROLAUD, interv. |"Connaissant ses attaches internationales du fait de sa fonction de président de l'International School Psychology Association, Jacques Grolaud a rencontré Jean-Claude Guillemard, psychologue scolaire, docteur en Sciences de l'éducation, pour av[...]Article
Les annexes 24 du décret de 1989 traitent de l'agrément et du fonctionnement des établissements spécialisés pour enfants handicapés. Elles innovent dans plusieurs domaines, et en particulier pour ce qui concerne un projet éducatif individualisé [...]Article
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Albert GEBUS ; Roland ANNEN ; Jean-Jacques BELLIER ; Marie-Claude BRUNET ; Catherine COURTAIGNE ; Juliette DELANEAU ; Guy FILLON ; Catherine GORMEZANO ; Ahmed LOUAKAIRIM ; (.) Nicolas ; Françoise Picard ; Dominique RAVEL ; Martine SOLNY ; Dominique Velche ; Henry YANOWITZ |Au sommaire : - Participation des parents et des associations gestionnaires à l'avenir de l'institut médico-éducatif (M. GEBUS). - Des parents de jeunes enfants face à l'I.M.P. (groupe de parents de l'A.D.A.P.E.I. des Hauts-de-Seine). - Intégrat[...]Article
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"Plusieurs décrets ont modifié en 1988 et 1989 les annexes XXIV du décret du 9 mars 1956, et fixent les conditions actuelles d'autorisation de fonctionnement des établissements et services prenant en charge les enfants et adolescents handicapés.[...]Article
Isabelle HAVELANGE ; Daniel DAYEN, collab. ; Institut national de recherche pédagogique -INRP-, Service informatique de recherche (Paris 75230, FR), collab. |Les première et deuxième parties de cette bibliographie ont été publiées dans "Histoire de l'éducation" n°4, août 1979; n°7-8, août 1980.Article
- Territorialisation de l'action sociale spécialisée. - Les six défis aux établissements de l'éducation spéciale. - Le développement d'une contractualisation des engagements dans la mise en oeuvre des évolutions nécessaires.Article
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L'auteur décrit ce que doit être un "training" -- entraînement -- efficace permettant une collaboration entre professionnels et parents. La méthode TEACCH, destinée à l'éducation et la formation des autistes enfants ou adultes, a pour préalable [...]Article
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Brigitte DIARD ; Ministère de la solidarité, de la santé et de la protection sociale, Service des statistiques, des études et des systèmes d'information -SESI-, Bureau ST7 (Paris, 75700, France) |"L'enquête auprès des Commissions départementales d'éducation spéciale (CDES) est une enquête annuelle sur l'activité et le fonctionnement des CDES (circulaire n° 88-12 du 16 septembre 1988). Elle est exhaustive et réalisée auprès des secrétaria[...]Article
Jean-Claude GARRIGUES ; Dominique BARATAUD ; Alain BOUSSARIE ; Françoise DECORTES ; Rosy FISK ; Jean-Marc LESAIN ; Philippe LESTIEVENT ; Erick MEJEAN ; Pierre TORCHON ; Chantal VERDOY |10 articles composent ce numéro consacré à l'utilisation des moyens audio-visuels dans le domaine de l'Education Spéciale. L'essor des technologies nouvelles renvoie à une rénovation des pratiques de formation et entraîne des modifications impor[...]Article
"Ce dossier est consacré à l'Education Spéciale. Il est destiné à mieux vous faire connaître les possibilités qui s'offrent, de nos jours, aux enfants et adolescents handicapés mentaux ou polyhandicapés, dans les domaines de l'éducation et de l'[...]Article
Ce petit dossier se compose de 3 articles qui décrivent la méthode verbo-tonale (inventée par Petar GUBERINA) issue d'une théorie de la communication. L'apprentissage de l'écoute commence par un appareillage qui amplifie les "restes" auditifs de[...]Article
Les textes : -- Décret n°56-284 du 9 mars 1956. -- Décret n°88-423 du 22 avril 1988. -- Décret n°89-798 du 27 octobre 1989. -- Circulaires d'application : - n°89-17 du 30 octobre 1989 (Annexe XXIV). BOAS, fascicule spécial n°89-18 bis. - n°89-18[...]Article
Cette étude a été menée conjoitement par le GREP (Groupement Régional d'Education Permanente, qui rassemble l'IRTS ET LE CREAI), la Délégation Régionale à la Formation Professionnelle et la CDES du Pas-de-Calais. Le but de l'analyse était d'essa[...]Article
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"L'informatique n'a pas encore totalement trouvé sa place et l'accueil qu'elle devrait avoir dans l'éducation des personnes handicapées mentales dans notre pays, comparativement à d'autres pays : USA, Canada, Grande-Bretagne. Un gros effort rest[...]Article
J.-P. GUILLOTEAU ; Roland BAUDIN ; Jean-Luc CHABANNE ; DARTOIS ; R. LEGLISE ; Nicole RABIER ; Gérard SCHLEMMINGER ; M. TAGNANI |La pédagogie spécialisée : on s'interroge longuement sur ce qu'elle est , ce qu'elle n'est pas, ses relations avec les autres disciplines comme la psychologie expérimentale. Elle peut être aussi thérapeutique. N'est-elle qu'une variation de la p[...]Article
Commentaire de la réforme de l'annexe XXIV, et mise en évidence des apports nouveaux.Article
"A Milan, en septembre 1880, fut organisé un congrès international destiné à promouvoir la méthode orale en matière d'éducation des enfants sourds. Ses résolutions, qui préconisaient la parole comme moyen privilégié pour l'acquisition des connai[...]Article
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Emiliane LE CORVEC ; J.L. ADRIEN ; Gérard Berquez ; Daniel CHAILLET ; et al. ; Colloque national du CNEFASES (Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Adaptation Scolaire et l'Education Spécialisée) : "Les enfants présentant des troubles autistiques et l'école", Beaumont |"L'autisme ou les troubles apparentés de la communication dont souffrent les enfants autistes ou autistiques sont cause d'un handicap dans la vie sociale et scolaire de ces enfants. Ce handicap semble pouvoir le plus souvent être progressivement[...]Article
Le travail des précurseurs de la psychiatrie infantile moderne fut immnense face aux problèmes posés par la scolarisation d'enfants dont "la déficience" ou l'inaptitude se révélaient. A travers l'analyse de nombreux travaux, les auteurs évoquent[...]Article
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"On ne peut comprendre l'enseignement spécial en Irlande que si on le place dans le contexte du système d'enseignement général qui est brièvement décrit au début de cet article. Bien que quelques dispositions concernant l'enseignement spécial re[...]Article
L'auteur décrit une méthode éducative utilisée à l'Institut médico-éducatif d'ORVAULT, destinée aux jeunes autistes et psychotiques, inspirée des travaux du médecin anglais G. WALDON. A partir du comportement de l'enfant, G. WALDON a mis au poin[...]Article
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Maurice Capul ; Association internationale des éducateurs de jeunes inadaptés Congrès. 12.. 1990-07. New-York |Dans Empan (2, 1990)Conférence donnée au XIIe congrès mondial de l'Association internationale des éducateurs de jeunes inadaptés, New-York, juillet 1990.Article
Article
Ouvrage
La notion d'arriération dont le prolongement terminologique est aujourd'hui la débilité légère, connaît une évolution entre l'espace asilaire du XIXe siècle et le secteur spécial de l'institution[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4836
Article
"Après avoir retracé les grandes lignes de l'évolution qui, dans les pays occidentaux, a permis de passer, à l'égard des infirmes sensoriels, d'une problématique d'assistance à une problématique d'éducation, cet article analyse les raisons pour [...]Article
Seamus HEGARTY ; Formation-action sur le thème de la "pédagogie comparée des établissements spécialisés des pays de la Communauté européenne", février-mars 1989, Suresnes, Fr, et bilan le 16 juin 1990 |L'auteur présente les textes réglementaires de base qui conceptualisent la notion de "besoin éducatif spécifique". L'intégration scolaire est un principe largement répondu mais pas absolu ; elle est modulable. Les dispositions éducatives spécial[...]Article
Ben KORBEEK ; Formation-action sur le thème de la "pédagogie comparée des établissements spécialisés des pays de la Communauté européenne", février-mars 1989 à Suresnes, FR et bilan le 16 juin 1990. |L'auteur présente les mesures favorisant l'intégration scolaire des enfants handicapés, l'organisation du dépistage précoce par 15 équipes spécialisées, la prise en charge des déficients mentaux.Article
Gérard GENTIL ; Fausto AMELII ; Jean-Marie BOGAERT ; Georges COLLOMP ; M. DEBAISE ; M. DUMONT ; Seamus HEGARTY ; Ben KORBEEK ; Aimé Labregère ; Danielle SCHOONOOGHE ; Robert SOISSON ; Hubertus STROEBEL ; Bernard WEHRENS ; Formation-action sur le thème de la "pédagogie comparée des établissements spécialisés des pays de la Communauté européenne, février-mars 1989, Suresnes, FR, et bilan le 16 juin 1990 |Faire l'Europe concerne aussi l'éducation spéciale, mais pas au prix de la disparition des particularités nationales. Cette revue rend compte d'un colloque dont le but était d'étudier les dispositifs législatifs, les modes de prise en charge, le[...]Article
Marc BENATIA ; Gérard Bourcier ; Marie-Claude BRACHET ; François Chapireau ; Annick Deveau ; François DOUCHE ; Bernard Durand ; Jacques FORTINEAU ; Françoise GREMY ; Jacques Sarfaty ; Patrick Thomas ; Anne VANDENHELSKEN ; Jean-Marie VILLAIN ; Bernard Voizot ; Bernadette Wahl |- l'enfance inadaptée : un mythe dépassé ? ; - un nouveau langage pour de nouvelles annexes XXIV ; - classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent ; - un point de vue sur la classification internationale des handic[...]Ouvrage
De quels projets, portés par quels acteurs, est issue la création des classes de perfectionnement pour enfants arriérés en France en 1909 ? Comment s'est déroulé le processus politique qui condui[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4839
Article
"L'auteur s'interroge sur l'évolution du vocabulaire et des classifications concernant les enfants "anormaux", au début du XXe siècle. Au moment ou Binet et Simon construisent l'échelle métrique de l'inteligence et définissent la débilité mental[...]Article
Zina Weygand ; Olivier Faure ; Jacqueline Gateaux-Mennecier ; Françoise Jacob ; Jean-François MONTES ; J. René Presneau ; Henri-Jacques Stiker, préf. ; Guy Thuillier ; Pierre Turpin ; Monique Romagny-Vial |De nombreux articles sur l'histoire de l'enseignement spécial du XVIIIe au début du XXe siècle. Emergence du concept de l'anormalité.Article
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"La constitution d'un enseignement spécial en France ne résulte pas d'un processus univoque, mais s'inscrit dans une logique interactionnelle ou des intérêts divergents se résolvent dans un compromis institutionnel. Cette dynamique sécrète une é[...]Article
Commentaire clair et concis du Décret n° 89-798 du 27 octobre 1989 complété par la circulaire du 30 octobre 1989. Ces textes actualisent la prise en charge institutionnelle des enfants et adolescents handicapés. On décrit les objectifs et les mo[...]Article
Dossier qui pose la question : "des institutions, pourquoi faire ?". Les articles sont les suivants : - du sens de la séparation au travers du placement en internat ; - l'articulation du travail des services en milieu ouvert avec les institution[...]Article
L'auteur recense les démarches à effectuer pour mener une histoire de l'éducation des idiots.Article
Robert SOISSON ; Formation-action sur le thème de la "pédagogie comparée des établissements spécialisés des pays de la Communauté européenne", février-mars 1989, Suresnes, Fr, et bilan le 16 juin 1990 |Survol rapide de la prise en charge de la personne handicapée au Luxembourg.Article
J. CELLA ; G. ARMENGAUD ; C. AUPETIT ; M. BARTAZON ; P. BOUISSET ; M. BRADMETZ ; A. CAPOROSSI ; C. COUSIN ; J. DAGUZE ; C. ECHARD ; D. GAGAY ; M. GAMBARD ; J.F. LE BON ; A. LE GUERNIC ; J.C. MEUNIER ; H. MONNIEN ; D. MORET ; G. NOVELLINO ; E. NUCCI ; M. PESNEL ; A. Philip ; M. PIOCHAUD ; M. SOREL ; L. VANDENDRIESSCHE ; L. VINCENTI ; Cercle d'études et de recherches sur la formation professionnelle -CERFOP- (Paris 75015, FR) |Depuis la loi d'orientation du 1er juillet 1989 et la circulaire du 17 mai 1990, le projet d'établissement est une obligation réglementaire qui s'impose à toutes les équipes et à leurs responsables. Ce numéro rassemble des articles de fond et de[...]Article
Survol international de la situation faite dans le monde aux enfants handicapés en matière d'éducation. Les difficultés rencontrées dans de nombreux pays pour l'accès à quelque forme d'éducation que ce soit contrastent avec des projets comme la [...]Article
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L'auteur apprécie les nouvelles annexes XXIV, dénonce l'idéologie qui gouvernait la précédente rédaction, souligne plusieurs écueils à éviter dans la mise en oeuvre de l'évaluation des enfants, rappelant que celle-ci n'a pas tellement pour but d[...]Article
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Patrice Legrand ; Symphorien ATANGANA ; Nicole Boucher ; Annie CERVONI ; Catherine CHARBIT ; Gérard Chauveau ; Françoise COUTOU-COUMES ; Roger DARTOIS ; Iain DAVIDSON ; Bernard Durand ; Robert FEGER ; Annick FRIGARA ; Grazyna Kerner ; Christiane LARERE ; Jean-Sébastien Morvan ; Michel MOYSE ; André Philip ; Annick Piquet ; Eric Plaisance ; Joëlle Plaisance ; Agnès Simon ; Stanislas Tomkiewicz ; Madeleine UZE ; J.P. VIGNOUD ; Jean-Luc VINCENT ; Bernard Voizot ; Bernadette Wahl ; Gary WOODILL ; Elisabeth Zucman |Article
Présentation des nouvelles annexes XXIV -décret du 27 octobre 1989-, leur originalité par rapport aux précédentes, les objectifs éducatifs et thérapeutiques qui ont orienté le législateur.Article
Henning RYE, dir. ; Miriam DONATH SKJORTEN, dir. ; UNESCO |Le présent ouvrage vise à aider les enseignants qui ont la charge d'enfants atteints d'infirmité motrice cérébrale. Son 1er chapitre aborde en particulier la nouvelle conception du handicap et les orientations récentes de l'action pédagogique. L[...]Article
"- 335 561 enfants et adolescents étaient accueillis dans les classes et établissements d'enseignement (public et privé) en France métropolitaine, parmi lesquels 282 679 y étaient scolarisés : 195 912 (soit 58,4 % des accueillis et 69,3 % des sc[...]Article
Suite de l'article traitant des principes généraux qui régissent les conditions que doivent remplir les établissements d'éducation spéciale pour être agréés et les nouvelles règles de leur organisation (Travail Social Actualités n°289, 17-11-198[...]Article
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L'évolution de la conception et de la place des soins dans la prise en charge des enfants handicapés
On rappelle l'évolution des structures de prise en charge depuis les années 60; depuis la circulaire de mars 1972 concernant la sectorisation psychiatrique et la loi d'orientation de 1975, on voit aujourd'hui une meilleure circulation d'enfants [...]Article
Jean SAGOT ; Clairette Charrière ; Jean-Jacques DETRAUX ; et al. ; Gérard PRUNIERE ; Association des paralysés de France -APF- (Paris 75013, France) ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE- (Paris 75010, France) ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI- (Suresnes 92150, France) ; Colloque ANCE-APF-CNEFEI : "L'informatique comme moyen de facilitation des apprentissages scolaires pour enfants handicapés moteurs", Suresnes |Compte rendu des interventions du colloque de mars 1988 tenu au CNEFEI, cette publication présente une synthèse des possibilités offertes par l'informatique aux jeunes déficients moteurs. Mais plusieurs réalisations pourraient convenir à d'autre[...]Article
Article
Gary WOODILL ; Catherine BARRAL-REINER, trad. ; Iain DAVIDSON ; Kathleen KELLEY, trad. ; Conférence Internationale sur l'Education Spéciale, Vancouver |"L'analyse du langage utilisé par les professionnels vise à faire apparaître et à interroger un certain nombre des présupposés qu'ils véhiculent sur l'éducation spéciale, auxquels ils tiennent et qu'ils entretiennent tout particulièrement. L'ana[...]Article
La "Lettre de l'éducation" de l'UNAPEI présente différentes méthodes pédagogiques. Le dossier sur la méthode "Montessori" a été réalisé par Patricia Delivre, Monique Baudet et Maïchette Benoit.Article
Les auteurs repèrent les potentialités de l'outil informatique et des logiciels, puis considèrent qu'il font déterminer les objectifs pédagogiques que l'on poursuit en introduisant l'ordinateur dans la démarche éducative. Il y a en effet une cha[...]Chapitre
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4383
Mémoire
- Localisation : Rennes | Cote : OE89/0025
- Localisation : Rennes | Cote : OE89/0028
Article
L'article est basé sur les résultats d'une enquête portant sur 222 enfants d'âge scolaire et 78 enfants à l'âge de la maternelle. Ces résultats permettent de mieux comprendre les difficultés rencontrées dans l'éducation scolaire et l'insertion d[...]