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BDSP5 Thésaurus > Système éducatif > Niveau enseignement > Enseignement primaire
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Fernand TOURNAN ; Marc Bellon ; Marie-Cécile Chevallier ; Bernard GASPAROVIC ; Henri LAFAY ; Martine MACHTOU ; Bernard NICOLAS ; Claude RUAUD ; Jean SAVY ; Michel Suarez ; Association pour Adultes et Jeunes Handicapés (APAJH) (Paris, FRA) |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0x8KCL1. Diffusion soumise à autorisation]. A partir de divers entretiens et reportages sur le terrain, le dossier rend compte de la réalité et de la mise en pratique de la politique intégrative que sous-tend [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 8MAR0xUo. Diffusion soumise à autorisation]. Dans cet article, les auteurs présentent une synthèse de la séquence développementale suivie par les enfants au cours de la scolarité primaire et quelques observatio[...]Article
On retient de ce document le nombre d'élèves des classes d'intégration scolaire, des classes d'initiation (destinées à recevoir les élèves de nationalité étrangère non francophones) et des classes d'adaptation, soit 56.200 élèves à la rentrée 19[...]Article
En Suisse, les élèves en difficulté scolaire bénéficient d'un soutien pédagogique assuré par une enseignante spécialisée. L'auteur tente de clarifier la collaboration entre les deux enseignants et de préciser le rôle de l'enseignant de soutien. [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 7OnR0xE9. Diffusion soumise à autorisation]. L'auteur, psychologue, relate l'évolution d'un enfant IMC qu'elle a suivi dans son apprentissage des mathématiques depuis le CP jusqu'au CM2. Elle rend compte de la [...]Ouvrage
Le 19e siècle marque la naissance d'une société d'assistance, où, au nom de la charité, les plus indigents reçoivent aide et secours. Les aveugles et déficients visuels constituent une des popula[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ50/0038
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Gary QUINN ; Jane CAIRNS ; Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? 2000-05-29, La Grande-Motte. |Devant l'orientation scolaire sélective des enfants déficients mentaux et leur considérable taux d'échec scolaire, des personnes handicapées ont créé une association dont l'objectif est de travailler en partenariat avec les enseignants et les ac[...]Article
Gary QUINN ; Jane CAIRNS ; Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? (29/05/2000; La Grande-Motte. FRA) |[BDSP. Notice produite par CTNERHI PedDDR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Devant l'orientation scolaire sélective des enfants déficients mentaux et leur considérable taux d'échec scolaire, des personnes handicapées ont créé une association[...]Article
Raymond Joly ; Martine Gey ; Anne-Marie LEGRAND ; Valérie MONDON ; Françoise NOZIERES ; Michèle Thomas |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xw57wg. Diffusion soumise à autorisation]. Les auteurs rendent compte de la mise en place de formules de stage de regroupements d'enfants déficients visuels intégrés dans les établissements primaires ou secon[...]Article
Les regroupements SAAAIS (Service d'aide à l'acquisition de l'autonomie et à l'intégration scolaire)
Raymond Joly ; Martine Gey ; Anne-Marie LEGRAND ; Valérie MONDON ; Françoise NOZIERES ; Michèle Thomas |Les auteurs rendent compte de la mise en place de formules de stage de regroupements d'enfants déficients visuels intégrés dans les établissements primaires ou secondaires. Ces regroupements, encadrés par des éducateurs spécialisés, des psycholo[...]Article
Du tutorat pour les enfants sourds : étude sur l'action pédagogique des tuteurs sourds et entendants
La recherche porte sur 40 enfants, dont 33 sont sourds, en enseignement primaire (spécialisé ?) et concerne les mathématiques. Les tuteurs sont des enfants. Les tuteurs sourds ne permettent pas, du moins davantage que les tuteurs entendants, de [...]Article
L'étude rend compte de la manière dont des élèves âgés de 9 à 11 ans perçoivent leur enseignant lorsqu'ils le représentent dans des dessins et des récits imaginaires. Ceux-ci mettent en évidence l'agressivité de la relation enseignant-enseigné a[...]Article
Les résultats d'une enquête auprès des enseignants d'une école primaire intégrant dans une classe ordinaire un ou deux enfants sourds à temps plein ou partiel, montrent qu'un espace réel de communication existe entre enfants entendants et enfant[...]Article
Les auteurs examinent des entretiens et des comptes-rendus d'observation d'enfants autistes et de leurs enseignants dans leurs milieux scolaires différents. Ils confrontent les méthodes éducatives avec des données actuelles et posent des questio[...]Article
En Allemagne, les écoles spéciales et les écoles ordinaires travaillent en collaboration pour améliorer et favoriser l'intégration scolaire des enfants handicapés. Cependant, un nombre important d'enfants partent chaque année des écoles ordinair[...]