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La démocratisation de l’intelligence artificielle et notamment l’utilisation de l’intelligence artificielle générative a révolutionné le rapport au savoir. De nombreuses universités ont mesuré l’impact pédagogique et les ajustements à apporter r[...]
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Présentation d’une méthode pour respecter les termes du décret relatif aux expérimentations dans les formations de santé (entrée par les compétences) en resituant la genèse de ce dernier. Nous interrogeons ici le processus de validation des dipl[...]
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La lutte contre les arrêts de formation postbac est une priorité nationale. Elle nécessite de l’innovation mais aussi la prise en compte des conditions d’étude des étudiants. La compréhension du phénomène reste une priorité. L’engagement des équ[...]
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L’universitarisation des formations en santé transforme les pratiques pédagogiques en profondeur. Entre approche par compétences, digitalisation des apprentissages et recherche en soins, les formations en sciences infirmières et cadres doivent s[...]
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Les formations fondées sur une approche par compétences sont associées à deux enjeux majeurs : professionnaliser les étudiants et les accompagner dans le transfert des apprentissages. Il s’agit de leur permettre d’acquérir des connaissances mobi[...]
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Au sein des instituts de formation en soins infirmiers (Ifsi), certains enseignements universitaires, comme la biologie fondamentale, sont vécus comme complexes à assimiler. Une réflexion entre des professionnels d’Ifsi, d’université et d’un cen[...]
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Acteurs incontournables du quotidien hospitalier, les aides-soignants (AS) sont porteurs d’un potentiel d’évolution professionnelle souvent sous-exploité. Un parcours spécifique offre aux AS expérimentés une opportunité unique. Son déploiement e[...]
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Expérimenter l’universitarisation de la formation infirmière est un véritable défi. Défi pour la transformation de la formation, dans l’équilibre professionnalisation et cadre scientifique mais surtout défi dans l’accompagnement des acteurs. Que[...]
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Loïc Martin, coor. |
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Selon la littérature, un tiers des étudiants en soins infirmiers (ESI) mettent en œuvre des stratégies d’évitement des situations de soins palliatifs. Afin d’améliorer leur formation, une équipe mobile de soins palliatifs et un institut de forma[...]
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Les instituts de formation en soins infirmiers et d’aides-soignants de la région Centre-Val de Loire ont mis en place une formation de deux jours aux valeurs de la République et au principe de la laïcité. Une enquête exploratoire a été menée au [...]
Ouvrage
La question de l’humanisation au cœur des métiers de l’aide et des soins n’est pas nouvelle. La nécessité d’affirmer la place de l’être humain dans les pratiques a en effet surgi il y a longtemps[...]
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Au sommaire de ce dossier : 1 - Parcours partiel de formation 2 - Reprise d’études et formations aux métiers de la santé : un métier, des professionnalités ? : Nous déplions d’un point de vue théorique et conceptuel ce qui peut se passer lors[...]
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Cette possibilité de transition du métier d’aides-soignants (AS) vers celui d’infirmier diplômé d’État (IDE), mise en place en juillet 2023, est réellement déployée à compter de la rentrée 2024. Elle s’inscrit dans la dynamique spécifique à la f[...]
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Pascal Barreau, coor. ; Margarita Maille ; Patrick Javel ; Nathalie Roux ; et al. |Participatif, par projets, par objectifs, stratégique, directif, intergénérationnel, interculturel... le management classique évolue. Il se diversifie et s'adapte aux nouvelles contingences. Ce dossier balaye les nouvelles orientations managéria[...]
