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Dans le cadre d'une recherche menée auprès d'une clientèle du préscolaire (cinq ans), plusieurs notions essentielles, considérées comme des préalables à l'apprentissage de la lecture en première [...]![]()
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D. BAROT |Pour améliorer la qualité de ce dépistage, le service de PMI de la Somme a décidé de réaliser une évaluation à partir d'une étude descriptive dans une circonscription d'action sociale rurale. Les facteurs déterminant la qualité du dépistage sont[...]![]()
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Au milieu des années 80, le taux d'accès au second cycle long est de 87 % pour les enfants de cadres supérieurs et de 32 % pour les enfants d'ouvriers. Quels sont les moments et les processus par lesquels les scolarités individuelles divergent ?[...]![]()
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Marie-Claire Rolland ; Corinne BALMETTE ; Thérèse BOISDON ; Françoise CHOMANT ; Christophe CHOMANT ; May Collet ; Elisabeth DETREZ ; Colette Durand ; Jean DUVERGER ; Madeleine GOUTARD ; Renée GOUTET ; Christian Martinez ; Pierrette MENARD ; Lucette NICOLLE ; Patrick PREVOST ; Monique ROSSINI-MAILHE ; Bianka Zazzo |La loi d'orientation de l'éducation de juillet 1989 institue la mise en place du trois cycles recouvrant la totalité de la scolarité primaire et réaffirme les continuités nécessaires entre l'enseignement pré-élémentaire et l'enseignement élément[...]![]()
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Effectifs des écoles maternelles et primaires. On constate une régression importante des classes d'initiation, d'adaptation et d'enseignement spécial. A la rentrée 1991-1992, 386 classes d'initiation accueillent 3761 élèves (au lieu de 4416 en 1[...]![]()
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La bonne adaptation de l'enfant à l'école maternelle dépend de son développement et de sa maturité. Une scolarisation trop précoce n'est pas souhaitable. La communication mère-enfant est déplacée vers le groupe. Le petit écolier ne se retrouve p[...]![]()
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A la rentrée scolaire 1990, 322.460 élèves étaient accueillis, dont 273.392 scolarisés dans des classes et établissements d'enseignement adapté ou spécialisé en France métropolitaine des Ministères de l'Education Nationale et des Affaires Social[...]![]()
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On évalue l'efficacité d'un programme pédagogique centré sur les apprentissages fonctionnels, pour des élèves déficients intellectuels moyens de niveau primaire. A cette fin, ce curriculum est co[...]![]()
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L'auteur s'interroge sur le pourquoi et le comment de l'évaluation, les enjeux de celle-ci. Faut-il privilégier une évaluation externe pour mesurer d'une façon apparemment objective les effets de l'action, ou une évaluation interne pour que les [...]![]()
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Les groupes d'éveil initiés en 1982 représentent une expérience originale des services de PMI dans le but de créer des structures de prévention de l'inadaptation sociale et scolaire de très jeunes enfants. L'évaluation de cette action a été mené[...]![]()
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La scolarisation des enfants handicapés au Québec : - l'évolution du nombre des élèves handicapés de niveau primaire, dans le secteur public pour les années 1987-1988 à 1991-1992 ; - l'évolution du nombre d'élèves handicapés de niveau primaire, [...]![]()
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On présente rapidement les moyens et méthodes utilisés pour faciliter l'appropriation du langage par l'enfant sourd dans les trois sections de maternelle et à l'école primaire. On montre l 'utilisation de la méthode verbo-tonale pour le soutien [...]![]()
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J. BLUTTE ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE, DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE -DEP- (Vanves, France) |Dans le premier degré privé, 41.500 personnels enseignants exercent dans les classes sous contrat d'association ou contrat simple. 1,8 % des enseignants du primaire sont spécialisés.