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Le travail d'accompagnement des parents fait partie intégrante du travail de l'orthophoniste avec le jeune enfant (0 à 3 ans). Ce terme est préférable à l'ancienne "guidance parentale" car il rend possible la prise en charge précoce.Article
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Réflexions théoriques de l'auteur sur le concept de la rééducation du langage en tant que thérapie des troubles du langage.Article
Les auteurs présentent une technique d'expression nouvelle, l'histoire en lignes alternées (HLA). Ils proposent quelques modifications de la technique originelle et l'extension de son application aux séances d'orthophonie. Ils donnent quelques e[...]Article
Sept centres de consultation pédopsychiatrique de la région Rhône-Alpes ont été étudiés sous l'angle des réponses concrètes apportées aux demandes de consultation, et du devenir de celles-ci. L'âge des enfants et le statut des centres de consult[...]Article
Les auteurs présentent d'abord les principales conceptions de la communication qui ont influencé les pratiques en orthophonie. Elles décrivent ensuite le modèle interactionniste d'intervention en orthophonie et ses fondements théoriques. Les éta[...]Article
Les principaux objectifs de cet expérience étaient de susciter chez l'enfant sourd l'envie d'écouter et de parler en favorisant l'acquisition du langage verbal dans un climat de plaisir. Les séances d'orthophonie se sont rapidement transformées [...]Article
On repère la spécificité de la rééducation des sourds implantés cochléaires et on précise le rôle des orthophonistes. Il concerne l'information, l'évaluation et ses choix de procédure, la rééducation.Article
Le trouble déficitaire de l'attention peut décrire des comportements très variés. Bien qu'il ne soit pas reconnu en tant que tel en France, il est nécessaire qu'il soit connu des orthophonistes, car 5 à 10% des enfants suivis en rééducation orth[...]Article
Cet article présente des hypothèses relatives au développement vocal de l'enfant de la naissance jusqu'à l'âge de la parole. Ce rapport de l'enfant à la voix et au langage s'articule autour de la notion d'un stade vocal, dans la même optique que[...]Article
L'étude d'un petit nombre de sujets handicapés mentaux modérés et sévères du point de vue langagier amène à rejeter toute théorie liant trop directement le développement et/ou le fonctionnement grammatical au développement et/ou au fonctionnemen[...]Article
Place de la massothérapie et de la rééducation musculaire dans la rééducation des laryngectomisés.Article
La prise en charge telle que pratiquée à Saint-Vincent-de-Paul : le groupe donne à l'enfant trisomique et aux parents une notion d'appartenance, permettant une socialisation, une intercommunication, un apprentissage par l'observation et le dével[...]Article
Bernard GREGORCIC ; Muriel Azoulay ; Nicole Chassagny ; Janine DE LA ROBERTIE ; Brigitte HONORE ; Jean-Louis OHAYON |L'Ecole nationale de pédagogie relationelle du langage célèbre ses 20 ans et rappelle que le but de son fontionnement est de participer aux recherches en psychopédagogie contemporaine, tenter de résoudre les ambiguïtés psycho-pédagogiques et avo[...]Article
Cette méthode consiste à fournir à l'enfant dyslexique-dysorthographique quatre repères, c'est-à-dire le minimum nécessaire pour pouvoir se servir du langage. Ces repéres consistent en quatre cubes de couleur, représentant chacun une notion gram[...]