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BDSP5 Thésaurus > Sciences éducation > Pédagogie > Processus apprentissage > Trouble apprentissage
Trouble apprentissageSynonyme(s)Trouble cognitifVoir aussi |
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Philippe Mazet, coor. ; David Cohen, coor. ; O. LANTHIER-GAZZANO, coor. ; Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent et disciplines associées Journée. (28/11/2003) |Ce numéro publie les principales interventions faites au cours de la Journée de la Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescence et disciplines associées, le 28 novembre 2003. Elles portent essentiellement sur la pratique prof[...]Article
Bernard Gibello ; A. BULLINGER ; P. DENIS ; S. FERARY ; C FRISCH-DESMAREZ ; M-L. GIBELLO-VERDIER ; A. Jacob ; J-M. PEDESPAN ; A.C. ROLLAND ; G. SCHMIT ; J-F. VERVIER ; R. VOYAZOPOULOS |Comment nommer l'enfant de 5 à 8 ans pour bien signifier qu'il est différent ? Ce fut la préoccupation du groupe de réflexion "langage, apprentissages et cognition" dans le cadre de la Société francçaise de psychiatrie de l'enfant et de l'adoles[...]Article
Dyslexie et dysorthographie sont un ensemble de difficultés durables d'apprentissages fondamentaux de la lecture, de l'orthographe chez un enfant ou un adulte. Cette note technique a été éditée par l'Association "Les Lavande" et l'Association R[...]Article
Quel est l'apport de l'étude des troubles d'apprentissage de l'écriture ? Les auteurs suggérent que la contribution actuelle de l'étude de la pathologie dans ce domaine consiste principalement à permettre de tester des modèles représentant les p[...]Article
Lorsque l'on veut adapter la scolarité des élèves présentant une déficience motrice, on pense spontanément, en général, à alléger des contraintes physiques pouvant les gêner. Faute d'informations, on est moins conscient des obstacles qu'ils devr[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI kdR0xN4O. Diffusion soumise à autorisation]. Lorsque l'on veut adapter la scolarité des élèves présentant une déficience motrice, on pense spontanément, en général, à alléger des contraintes physiques pouvant l[...]Article
Apport thérapeutique de l'atelier conte auprès de deux groupes d'enfants psychotiques dont la durée de prise en charge est différente. Cette grecque s'appuie sur la fonction organisatrice et transformatrice du conte pour prouver qu'une prise en [...]Article
Claudie Rault, dir. ; Mel AINSCOW ; Felicity ARMSTRONG ; Hervé Benoit ; R. BESSIS ; Brigitte COSNARD ; Jean-Pierre CROISY ; Henrique DA COSTA FERREIRA ; I. DEMARCO ; M. DI DUCA ; J. FAYET ; Molina Garcia ; Christer HAKANSON ; Anette HAUSOTTER ; Marie-Paule JOLLEC ; Claes NILHOLM ; M. PROUCHET ; Valeria ROSSINI ; M. ROZEK ; Jack Sagot, dir. ; M. SOHIER ; Hélène Terrat |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xGwLu0. Diffusion soumise à autorisation]. L'adoption récente par la France du concept anglo-saxon de besoins éducatifs particuliers, désormais utilisé au plan international, a poussé les auteurs de ce dossie[...]Ouvrage
Sait-on que lorsqu'un enfant souffre d'un manque de relations affectives et que son environnement ne répond pas à ses besoins émotionnels et éducatifs, sa croissance se ralentit ? Sait-on que ce [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FC40/0189
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Florence MARGAI ; Norah Henry ; Department of Geography. Binghamton University. Binghamton. NY. USA |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS 9CR0x9r5. Diffusion soumise à autorisation]. Childhood placement in learning disability (LD) programs in the USA has tripled over the last few decades to 6% of all children enrolled in the public schools tod[...]Article
L'auteur rend compte de la nécessité d'indiquer les finalités et les raisons d'une formation professionnelle aux élèves déficients mentaux orientés en UPI. Il précise les conditions qui tendent à faciliter leur formation, présente les principaux[...]Article
En France, 14,9% des enfants auraient des difficultés d'apprentissage du langage écrit, et 4 à 5% des difficultés spécifiques. Il faut les dépister précocement pour leur proposer une thérapie et une pédagogie adaptées. Cela se fait en grande sec[...]Article
Kathryn-J BENNETT ; Michael BOYLE ; Kstephen BROWN ; Dan OFFORD ; Yvonne RACINE ; Centre for Studies of Children at Risk. Hamilton Health Sciences Corporation. CAN ; Department of Psychiatry. McMaster University. Hamilton. ON. CAN |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS 5R0xed3P. Diffusion soumise à autorisation]. Conduct problems place children at increased risk for a broad array of negative health and social outcomes that include conduct disorder, injuries and violence, s[...]Article
Différents types de résultats montrent l'importance des capacités phonologiques pour l'acquisition du langage écrit. La dyslexie se caractérise en général par un déficit de la voie phonologique de lecture ainsi que par différents autres troubles[...]Article
La dyslexie est un trouble spécifique de l'acquisition de la lecture. S'il est de mieux en mieux connu, détecté et pris en charge, son origine reste très discutée malgré l'abondance des travaux en sciences cognitives sur la question.