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BDSP5 Thésaurus > Sciences éducation > Pédagogie > Processus apprentissage > Trouble apprentissage
Trouble apprentissageSynonyme(s)Trouble cognitifVoir aussi |
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Geneviève LINA-GRANADE ; Action connaissance Formation pour la Surdité -ACFOS L'implant cochléaire pédiatrique. Etat des lieux et perspectives. Colloque. 9. (13/01/2012) |L'existence de troubles associés à la surdité, qu'ils soient évidents ou non avant l'implantation, influence de façon importante le bénéfice que l'enfant va obtenir de l'implant cochléaire. Il est donc indispensable que l'équipe prenant en charg[...]Bulletin : Article
ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Le langage écrit et ses troubles : apports des nouveaux supports de communication
A. SIMOËS-PERLANT, coor. ; T. Arciszewski, coor. ; M.-L. Barbier, coor. ; J. BERNICOT, coor. ; M-L. BOSSE, coor. ; L. Branciard, coor. ; J.F. CAMPS, coor. ; N. CHAVES, coor. ; C. COMBES, coor. ; J.-F. DEMONET, coor. ; O. DUFOR, coor. ; T. DUJARDIN, coor. ; M. Fabre, coor. ; H. GIRAUDO, coor. ; M. JUCLA, coor. ; P. LARGY, coor. ; S. LAYES, coor. ; A. LELEU, coor. ; F. LIAUNET, coor. ; M. MOLINIE, coor. ; A. MORCILLO, coor. ; J.L. NESPOULOUS, coor. ; R. PARENT, coor. ; M. Pérez, coor. ; S. PLANTON, coor. ; M. REBAI, coor. ; C. TOTEREAU, coor. ; A. Tricot, coor. ; R. Tsao, coor. ; O. VOLCKAERT-LEGRIER, coor. ; A. VOM HOFE, coor. ; Colloque national. 2012-03-16. Université de Toulouse 2 - Le Mirail , 2012Ce numéro spécial, fait suite au le colloque national "Les troubles du langage écrit : de l'enfance à l'âge adulte" qui s'est tenu à l'Université de Toulouse 2 - Le Mirail les 16 et 17 mars 2012 et qui a réuni des chercheurs spécialistes des tro[...]Article
Aging is a global phenomenon that is accompanied by an increase in the number of persons with non-communicable diseases including dementia. Since this development requires public health attention to meet the needs of the increasing numbers of el[...]Article
L'intégration sociale et/ou l'inclusion scolaire par le sport des personnes en situation de handicap ou d'élèves à besoins éducatifs particuliers sont à la fois encouragées par la loi et souvent mises en question, mais peu d'études scientifiques[...]Article
De plus en plus d'étudiants handicapés fréquentent les établissements d'enseignement supérieur (ES). On dénombre parmi ce groupe des personnes souffrant du syndrome d'Asperger (SA). Elles présentent une déficience cognitive qui peut interférer a[...]Article
Henri-Jacques BASS, coor. ; Pascale BRUGUIERE, coor. ; James Charanton, coor. ; Patricia De Collasson, coor. ; Hélène Oppenheim-Gluckman, coor. ; Christine Picq, coor. ; Pascale Pradat-Diehl, coor. ; Nathalie VAN LANDEGHEM, coor. ; Jean-Jacques Weiss, coor. |Les patients cérébro-lésés souffrent de lésions cérébrales dues à des traumatismes crâniens, des tumeurs, des accidents vasculaires. Ils présentent des atteintes cognitives comme des troubles du langage, de la mémoire, du geste, de la reconnaiss[...]Article
Les troubles cognitifs et les modifications comportementales consécutifs aux lésions cérébrales constituent souvent les séquelles les plus durables des traumatismes crâniens sévères. La vitesse de traitement, l'attention, les fonctions exécutive[...]Article
Devenir intelligent c'est bien sûr, apprendre à raisonner juste. Mais c'est tout autant apprendre à ne pas raisonner faux. C'est ce que révèlent les neurosciences, avec l'appui de l'imagerie cérébrale. L'"âge de raison" apparaît ainsi sous un no[...]Rapport
La médecine scolaire, qui compte 1 500 médecins et 7 500 infirmières, pour la plupart agents de la fonction publique, a la charge de suivre en France une population scolaire de 12 millions d'élèv[...]Article
[BDSP. Notice produite par ORSLR AklR0xoI. Diffusion soumise à autorisation]. Entrer en maternelle, apprendre à lire, redoubler, attendre le résultat d'un contrôle, d'un examen, nombreuses sont les situations de stress auxquelles l'élève est con[...]Bulletin : Article
ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Troubles du spectre autistique et troubles d'apprentissage : identification précoce et accompagnement de l'enfance à l'âge adulte
J. GREGOIRE, éd. ; N. ABENHAIM, coor. ; J.-L. ADRIEN, coor. ; S. BADUEL, coor. ; C. BARTHELEMY, coor. ; J. BRISSON, coor. ; C. DIONNE, coor. ; E. DUGAS, coor. ; M.P. GATTEGNO, coor. ; J.-P. MORETTON, coor. ; A. Paquet, coor. ; B. PERES-AL HALABY, coor. ; C. Philip, coor. ; H. ROEYERS, coor. ; B. Rogé, coor. ; M. Rousseau, coor. ; I. SCHIETECATTE, coor. ; J. SERRES, coor. ; R.J. VAN DER GAAG, coor. ; P. WARREYN, coor. ; M. WOLFF, coor. ; Troubles du spectre autistique et troubles d'apprentissage : identification précoce et accompagnement de l'enfance à l'âge adulte. Licence professionnelle "Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentés, Laboratoire de psychopathologie et P , 2011L'autime est un trouble envahissant du développement qui se manifeste de façon différente et singulière chez les personnes qui en sont atteintes. Mais toutes ces personnes ont des troubles d'apprentissages, évidemment dans les secteurs qui carac[...]Congrès
Le CICAT ESCAVIE a organisé, le 15 mars 2011, un colloque sur les aides techniques et l'emploi destiné aux professionnels de l'insertion et du maintien dans l'emploi. L'objectif de cette manifest[...]Article
S. LEUSIE ; D. AUBEL ; S. DHOUIB ; M. FERRY ; M. PREVEL ; P. TAURAND ; L. VERGNON |[BDSP. Notice produite par FNG FJ9R0xAF. Diffusion soumise à autorisation]. Les résultats de l'étude clinique sur des sujets presbyacousiques appareillés versus des sujets normoentendants montrent que les sujets presbyacousiques appareillés comp[...]Article
L'auteur propose dans cet article une revue des différentes questions soulevées par le trouble bipolaire du sujet âgé comme entité clinique hétérogène incluant en effet le trouble bipolaire adulte vieilli et le trouble bipolaire tardif en envisa[...]Ouvrage
Les activités habituelles des personnes âgées institutionnalisées ne conviennent pas aux malades Alzheimer parce que peu adaptées à leurs pertes cognitives. Il faut donc trouver d'autres activit[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4213