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Documents disponibles dans cette catégorie (2879)
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"Quand il s'adresse à des enfants psychotiques, le pédagogue ne peut que constater la faillite de ses repères professionnels. Il se trouve donc amené à inventer une nouvelle manière d'enseigner. Les auteurs définissent quelques axes de travail q[...]![]()
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- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/0154
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"Une méthode de base pour la rééducation motrice de l'écriture du côté non dominant gauche fut adaptée en pratique clinique d'ergothérapie. Trente sujets hémiplégiques furent assignés à cette méthode composée de 65 exercices répartis en trois ét[...]![]()
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HATTON-CLOOTENS ; F. BINANT ; C. COUSIN ; M. Renaud ; C. RICHER |Compte rendu de deux activités lecture en SES, la première à partir du référentiel de français utilisé en lycée professionnel, la seconde avec des romans. On apporte quelque données sur la lecture libre en SES tirées d'une enquête de 1980 de INI[...]![]()
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Le Centre de jour et de développement de Champfleury a expérimenté, au cours des dernières années, un programme d'apprentissage à la lecture des enfants d'âge pré-scolaire (4-5 ans) vivant avec une déficience intellectuelle. Les résultats obtenu[...]![]()
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"La cause de l'illettrisme des handicapés mentaux adultes est essentiellement liée aux perturbations de leur développement cognitif. Une évolution favorable peut cependant parfois permettre un apprentissage tardif de la lecture et de l'écriture.[...]![]()
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"Une circulaire (du 6 février 1989) de la Direction des lycées et collèges indique que les sections d'éducation spécialisée des collèges (SES) et les établissements régionaux d'enseignement adapté "constituent l'une des voies visant à l'acquisit[...]![]()
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Réflexion sur le langage et la lecture chez les sourds en vue d'un meilleur enseignement.![]()
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"Les débats actuels sur la lecture laissent entrevoir un questionnement de fond sur les méthodologies d'apprentissage. Apprendre à lire, oui, mais comment ? Quelle est la méthode la plus satisfaisante pour l'élève ? Analytique, globale ? Le prof[...]![]()
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"Des enfants infirmes moteurs cérébraux, profondément handicapés sur le plan moteur et sur le plan de la parole (IMC (HP), enfants dits "sans parole"), ont cependant des capacités de compréhension du langage d'autrui et de compréhension des math[...]![]()
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"Une recherche menée à partir de données de l'Education Nationale a permis d'évaluer la population d'élèves handicapés à environ 370 000, 7 % seulement d'entre eux étant scolarisés en milieu ordinaire. Ce chiffre, extrêmement faible, montre le d[...]![]()
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"L'examen des comportements de (pré)lecteur de deux cents enfants débutant le cours préparatoire a mis en évidence plusieurs aspects cognitifs et psycholinguistiques de la lecture-compréhension. Il a permis aussi de mieux cerner certains problèm[...]![]()
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Claude BERKOWITZ ; Daniel Beaune ; Nicole DEWOLF PIEUCHOT ; Geneviève Dubois ; Michel FUCHS ; André INIZAN ; Pierre LEFAVRAIS ; Claire MELJAC |"Des études critiques et une remise en question de la pédagogie et du système scolaire sont nécessaires si l'on veut comprendre ce que représente cette activité pour l'apprenti-lecteur et analyser les difficultés d'acquisition de la lecture. Les[...]