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Article
B. LIENSOL ; Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports, Direction de l'évaluation et de la prospective (Vanves 92170, FR) |"D'après les projections réalisées par les services statistiques rectoraux, fondées sur les perspectives d'ouverture de classes, les effectifs des classes post-baccalauréat implantées en lycées (classes préparatoires aux grandes écoles, sections[...]![]()
Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : TC00/0688
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Article
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Chapitre
A partir d'un cas particulier, l'auteur, institutrice spécialisée, présente les particularités du fonctionnement mental des enfants psychotiques et rapporte ses modalités de prise en charge pédag[...]![]()
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Article
On présente rapidement la situation des personnes handicapées en Suède : la politique et la protection sociale, les aides et les allocations, les structures d'accueil, l'emploi. Présentation de trois associations pour personnes handicapées.![]()
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Article
Les auteurs relatent les étapes successives du développement d'un outil pédagogique reposant sur la manipulation de fragments sonores (paroles, mélodies, bruits) destiné à des enfants déficients visuels. Le cadre conceptuel du système est exposé[...]![]()
Article
Michel JAOUL ; Josette CHALUDE, préf. ; Sally CHARTON |Deux textes : - JAOUL (M.) : Ouvrir aux sourds les programmes scolaires. (trois linguistes de l'Institut de recherche de l'Université GALLAUDET à Washington D.C. font état du constat fait périodiquement aux U.S.A. : l'éducation des sourds y est [...]![]()
Article
"Sans ruptures fracassantes ni bouleverssements spectaculaires, la politique française d'intégration des immigrés n'en connaît pas moins, depuis 1989, des inflexions qui en renouvellent la "philosophie" : en liant, plus que par le passé, disposi[...]![]()
Article
Les techniques d'expression peuvent être classées selon : - les techniques d'expression visuelles et plastiques (peinture, modelage, céramique). - Les techniques sonores ou temporelles (verbalisation, musique). - Les techniques spatio-temporelle[...]![]()
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"Le récit de l'évolution sur trois années de deux enfants (âgés de plus de 9 ans), non-lecteurs, pris en charge au Centre Franchemont permet de mesurer pour certains de ces enfants, la valeur de l'indication d'une prise en charge institutionnell[...]![]()
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P. Mazet ; L. BAILLY ; M. BAZILLE ; F. BRADIN-BECUE ; D. Burger ; D. Cohen ; M. KUGLER ; C. MELJAC ; C. ROSE ; C. TALAMON |On traite du problème de l'incapacité à lire chez des enfants de plus de 10 ans intelligents, non psychotiques. On s'interroge sur le fonctionnement psychique de ces enfants et on donne des exemples de pratiques et de méthodes de rééducation, te[...]![]()
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"Un matériel informatique permettant la manipulation concrète de chaines sonores (parole, bruits, musique) a été utilisé dans un processus de rééducation avec un enfant de 12 ans présentant de graves difficultés en lecture. La spécificité de cet[...]![]()
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Lionel BAILLY ; Association pour la rééducation de la parole, du langage oral et écrit et de la voix -ARPLOEV- (Paris 75015, FR) ; Journée de travail de l'Association pour la rééducation de la parole, du langage oral et écrit et de la voix -ARPLOEV-, Paris |"Le début de toute compréhension des troubles d'acquisition de la lecture passe par une observation soigneuse de la clinique et tout modèle sera invalidé s'il est en contradiction avec les données observables. L'étude du cas d'enfants intelligen[...]![]()
Article
Carol ROSE ; Société d'études et de soins pour les enfants paralysés et polymalformés -SESEP- (FR), collab. |"L'auteur présente une population d'enfants non-lecteurs, c'est-à-dire des enfants qui, d'intelligence normale, n'ont pas du tout appris à lire après au moins trois années de scolarité. L'auteur esquisse les principales caractéristiques de ces e[...]![]()
Article
Yves DAUGE ; ALBERTO ; Claude AUFORT ; Charles BOUZOLS ; Serge BRUNET ; Cécile DELEVAUX ; Jean-Loup DRUBIGNY ; Françoise FAUSSILLON ; Viviane GUINI ; Jean-Luc HERMAND ; Maurice Imbert ; Joseph LE DREN, préf. ; Marie-Christine LEROY ; Marie-Christine LVOVSKY ; Muriel MARTIN-DUPRAY ; Maïté Mathieu ; Paul Picard ; Claude PICHON ; Pierre SARAGOUSSI ; Monique TRAIZET |De nombreux quartiers cumulent les handicaps. La politique de développement social urbain a pour objet de restaurer ces quartiers dans la ville, de la revitaliser et de lutter contre la ségrégation et la marginalisation. On apporte ici de nombre[...]![]()
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"Cet article se veut une présentation générale des modalités de la recherche entreprise depuis quatre ans avec des enfants non-lecteurs qui, à l'issue de trois ans de scolarité et en dépit d'un niveau mental global "normal", ne savent pas du tou[...]![]()
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Alain MINGAT, auteur d'un rapport récent sur les GAPP, chercheur à l'Institut de Recherches sur l'Economie de l'Education (IREDU-CNRS), s'interroge sur l'efficacité véritable des équipes d'aide psychopédagogiques. Le rapport en question circule [...]![]()
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"La baisse du taux de redoublement des classes élémentaires constatée depuis plusieurs années se poursuit de façon accélérée. Les taux de redoublement restent toutefois plus élevés dans le secteur public que dans le secteur privé. C'est au CP qu[...]![]()
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"Outre sa mission pédagogique, l'école à l'hôpital joue un rôle thérapeutique incontestable. Mais les besoins sont immenses. Il faut multiplier les postes d'enseignant, organiser le suivi à domicile, favoriser le retour à l'école d'origine."![]()
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- Aux CAT Anne-Marie Bedin et Louis Cimétière (135 ouvriers) situés dans la région de Villefranche-sur-Saône et dirigés par Mr Damien Rispal, depuis trois ans, une expérience d'apprentissage-perfectionnement de la lecture-écriture est menée dans[...]![]()
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"Ces lignes visent à élucider la manière dont l'échec scolaire est traité par les éducateurs il y a un siècle. On risque ainsi de mieux comprendre pourquoi certaines explications spontanées du phénomène restent privilégiées à l'heure actuelle. C[...]![]()
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Françoise BRELET ; Claude Allard ; Marcel ARCADIO, préf. ; Nicole Boucher ; Alain Depaulis ; Yves MADOUAS ; Monique VIVENT ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE- de la région catalane (Paris 75010, France) ; Journées d'Etudes Nationales organisées par l'Association Nationale des Communautés Educatives -ANCE- de la région catalane : "C.A.M.S.P.-C.M.P.P.", Perpignan |Numéro consacré aux actes des journées d'études de Perpignan (6,7,8 juin 1990).![]()
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Isabelle HAVELANGE ; Daniel DAYEN, collab. ; Institut national de recherche pédagogique -INRP-, Service informatique de recherche (Paris 75230, FR), collab. |Les première et deuxième parties de cette bibliographie ont été publiées dans "Histoire de l'éducation" n°4, août 1979; n°7-8, août 1980.![]()
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Présentation et extrait de "Education cognitive d'un adolescent autiste sans langage" de Frédérique Papy (publié par le Centre belge de pédagogie de la mathématique).![]()
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"Bonnes élèves, les filles gravissent plus vite que les garçons les différents échelons scolaires. Mais tout bascule à partir du lycée : si les bachelières sont plus nombreuses que les bacheliers, elles sont en général reléguées dans les filière[...]![]()
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M.F. CUSTAUD ; J. ANTONINO ; H. PERRIMOND ; C. RAYBAUD ; M.J. WALKER ; Hôpital d'enfants de La Timone (Marseille 13385, France) |L'enfant qui doit recevoir la greffe est préparé au cours de son hospitalisation à l'utilisation de l'outil informatique et télématique qu'il utilisera lorsque, après son opération, il sera placé en chambre stérile et relié, grâce à cet outil, a[...]![]()
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Jean-Claude GARRIGUES ; Dominique BARATAUD ; Alain BOUSSARIE ; Françoise DECORTES ; Rosy FISK ; Jean-Marc LESAIN ; Philippe LESTIEVENT ; Erick MEJEAN ; Pierre TORCHON ; Chantal VERDOY |10 articles composent ce numéro consacré à l'utilisation des moyens audio-visuels dans le domaine de l'Education Spéciale. L'essor des technologies nouvelles renvoie à une rénovation des pratiques de formation et entraîne des modifications impor[...]![]()
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"Des récits effectués sur les mêmes bandes dessinées par des élèves de 4e primaire dans 7 langues différentes montrent un état de langage tout à fait comparable. L'intégration dans les classes françaises d'enfants européens paraît donc possible,[...]![]()
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"Déterminer la nature du dysfonctionnement du langage chez l'enfant dysphasique reste une énigme, à la fois pour les familles et les différents thérapeutes. Après un rappel de différentes notions des spécialistes de la dysphasie, l'auteur s'appu[...]![]()
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Catherine BEDARIDA ; Jacques CHIRAC, interv. ; Jean-Pierre CLERC, rapp. ; Christine GARIN, rapp. ; Christine GARIN ; Virginie LA BLACHE ; Pierre MAUROY, interv. ; Michel NOIR, interv. ; Catherine TRAUTMANN, interv. ; Martine VALO, rapp. ; Bertrand Verfaillie, rapp. |"Les villes et leur école. Au sommaire : Qui paie, décide. Colombes : le coup de pouce du maire. Les contours flous de la décentralisation. L'école pèse lourd sur les communes. Rennes : un partenariat difficile. Les Ulis : des élus en formation.[...]![]()
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"Ce dossier est consacré à l'Education Spéciale. Il est destiné à mieux vous faire connaître les possibilités qui s'offrent, de nos jours, aux enfants et adolescents handicapés mentaux ou polyhandicapés, dans les domaines de l'éducation et de l'[...]![]()
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"Une enquête dans les écoles d'Irlande du Nord pour les enfants présentant des difficultés sévères d'apprentissage a été menée pour examiner si le transfert en 1987 des reponsabilités des écoles des services du Département de la Santé et de l'Ai[...]![]()
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Cette étude a été menée conjoitement par le GREP (Groupement Régional d'Education Permanente, qui rassemble l'IRTS ET LE CREAI), la Délégation Régionale à la Formation Professionnelle et la CDES du Pas-de-Calais. Le but de l'analyse était d'essa[...]![]()
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Des questionnaires et entretiens ont permis d'analyser le contenu des enseignements en éducation pour la santé réalisés dans les écoles paramédicales, de sage-femmes et de travailleurs sociaux en France. L'étude quantitative montre une grande va[...]![]()
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"Les auteurs examinent les problèmes rencontrés par les enseignants qui exercent dans les institutions de soins (ici, l'hôpital de jour). Elles soulignent l'intérêt d'une collaboration avec les membres de l'équipe pluridisciplinaire afin de mieu[...]![]()
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Les troubles cognitifs dûs aux lésions neurophysiologiques d'une jeune I.M.C. obligèrent l'enseignant d'allemand d'une classe de seconde à innover pédagogiquement. Il explique ici quelques exemples d'erreurs types de l'élève. Il expose les strat[...]