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Bien plus qu’un état des lieux, ce dossier thématique, a pour objectif principal la construction d’un champ transdisciplinaire en sciences humaines et sociales autour des sourds, de la surdité et de la langue des signes en France, qui ne se born[...]Rapport
Plus de 100 000 enfants, adolescents ou jeunes adultes sont éloignés de l’école en raison de la maladie ou du handicap. Pour mettre en œuvre leur droit à un parcours de scolarisation, les textes [...]Article
Cet article met en lumière la mise en place d’une pédagogie créative ayant pour double but de faire émerger les intérêts et le talent de l’élève ayant de multiples handicaps afin d’avoir un portrait de ce dernier, d’élaborer des scénarios pédago[...]Article
Catherine Billard, coor. ; A. Bougneres ; L. Cros ; et al. |Vers une démarche diagnostique continue. Pourquoi est-ce si important ? Parce que c'est le seul moyen d'épargner aux enfants des efforts inutiles. Parce que c'est le seul moyen de tirer le meilleur parti des ressources de la collectivité affecté[...]Article
Marie-Hélène Jacques, dir. ; Jacques Bouchand, dir. ; Hervé Benoit ; et al. |La question de la continuité des parcours des personnes handicapées, de la scolarité à l’insertion socioprofessionnelle, est une priorité. Si la scolarisation des élèves handicapés a connu de nets progrès, la question de la transition école/vie [...]Article
Entre 2004 et 2012, le nombre d’élèves handicapés scolarisés en école ordinaire s’accroît de 57 %, alors que la part de jeunes scolarisés en établissements spécialisés chute de 45 à 26 % (entre 2000 et 2010). L’article propose une analyse des év[...]Article
Des acteurs de terrain font part de leurs analyses et observation sur l'évolution de l'accompagnement d'enfants autistes en SESSAD. Leurs contributions s'articulent autour de : Quel soutien à la scolarisation des jeunes avec autisme en SESSAD ? [...]Article
Pour explorer si la loi de 2005 a pu contribuer à un meilleur accès à la scolarisation des enfants avec handicap psychique sévère, les auteurs comparent la scolarisation de tous les enfants de Haute-Garonne accueillis en hôpital de jour de psych[...]Article
[BDSP. Notice produite par MIN-SANTE 8R0xpopq. Diffusion soumise à autorisation]. L'examen de projets d'établissement en structure d'accueil du jeune enfant (EAJE) et de projets d'école maternelle, ainsi que l'analyse des pratiques observées en [...]Article
Au sommaire du dossier : Comparaison des systèmes de protection sociale : tous les pays nordiques se ressemblent-ils ? / Le récent recalibrage du marché du travail et du système de protection sociale au Danemark/ Retours sur le « modèle danois »[...]Article
Le fascicule aborde la question de la scolarisation des enfants handicapés sous cinq chapitres : les principes de la scolarisation/la scolarisation en milieu ordinaire/la scolarisation en établissement médico-social/la scolarisation dans le cadr[...]Article
[BDSP. Notice produite par MIN-SANTE ABR0xlpF. Diffusion soumise à autorisation]. Fin 2011,11 600 établissements accueillent de jeunes enfants en France métropolitaine, soit 373 000 places. Les établissements d'accueil collectif regroupent 85% d[...]Article
Un des plus grands bidonvilles de l'Essonne a été évacué le 28 mars. Rien n'a été proposé aux familles, en dehors de quelques nuits d'hôtel. Partout en France, les expulsions se poursuivent, jetant à la rue des centaines de familles, brisant les[...]Congrès
La personnalisation de l'activité d'apprentissage est une des priorités majeures dans la communauté des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH). Cette personnalisation est[...]Article
Dans le cadre de la formation offerte à la Haute école pédagogique du canton de Vaud pour l'obtention du "Master of Arts en enseignement spécialisé" et du "Diplôme dans le domaine de la pédagogie spécialisée", quatre enseignants spécialisés, acc[...]Mémoire
Un IME de la micro région Nord de la Réunion accueille depuis plusieurs années des enfants et adolescents porteurs d’autisme, une certaine expérience est acquise. Depuis 2012, dans un souci d’une[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OB13/0018
Ouvrage
Aujourd'hui, sept enfants de cadre sur dix exercent un emploi d'encadrement. À l'inverse, sept enfants d'ouvrier sur dix occupent un emploi d'exécution. Entre le début des années 1980 et la fin d[...]
- Localisation : Rennes | Cote : TC00/0632
Article
Hervé Benoit, dir. ; Valérie Barry, dir. ; Miguel Claudio Moriel CHACON, dir. ; Béatrice CHAMPEVAL, dir. ; Brigitte CHARRIER, dir. ; Christine Chausson, dir. ; Leandro DE LAJONQUIERE, dir. ; Anna Augusta Sampaio DE OLIVEIRA, dir. ; Heidrun DOMO, dir. ; Cédric Frétigné, dir. ; Charles Gardou, dir. ; Maria Cristina KUPFER, dir. ; Dario LIANES, dir. ; Emmanuelle Maitre de Pembroke, dir. ; Brigitte Marin, dir. ; Ann PALMIER, dir. ; Alexandre Ployé, dir. ; Eirick PRAIRAT, dir. ; Daisy QUEIROZ, dir. ; Silvia TEDESCO, dir. |Ce dossier reprend, approfondit et élargit au plan national et international un Programme de recherche transversal (PRT) mis en place par l'IUFM de l'Université Paris-Est-Créteil, en collaboration avec l'INS HEA et l'équipe REV du centre de rech[...]Ouvrage
Le Comité Interministériel du Handicap (CIH), installé par décret en 2009 est "chargé de définir, coordonner et évaluer les politiques conduites par l'Etat en direction des personnes handicapées[...]Ouvrage
Le terme de " handicaps rares " a été introduit dans la législation française pour prendre en compte, dans l'organisation du secteur médico-social, la situation des personnes atteintes de deux dé[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/0518
Ouvrage
Le terme de " handicaps rares " a été introduit dans la législation française pour prendre en compte, dans l'organisation du secteur médico-social, la situation des personnes atteintes de deux dé[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/0519
Article
Le passage de l'intégration à l'inclusion marque un changement radical dans le modèle d'accompagnement des personnes en situation de handicap et dans les représentations de leur place dans la société. Dans le modèle inclusif, la situation de han[...]Article
L'objet de cet article est d'essayer de comprendre la pertinence de la mise en place de la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF) dans le système éducatif portugais, selon le point de vue des profession[...]Article
Philippe Mazereau, dir. ; Valérie Barry, dir. ; Patrice Bourdon, dir. ; Pascal CAM, dir. ; Sylvie Canat, dir. ; Nicole Catheline, dir. ; S. DE KETELAERE, dir. ; Sophie-Charlotte DEBIONNE, dir. ; C. FENON, dir. ; Antonio FISCARELLI, dir. ; Henri Louis Go, dir. ; Christophe Guigne, dir. ; Dominique LEBOITEUX, dir. ; Jacqueline Maury, dir. ; Ghilaine MENOTTI, dir. ; Ngono OSSANGO PANGRACE, dir. ; Claudie PERET, dir. ; Youwa RIKIATOU MFOUAPON, dir. ; Xavier RIONDET, dir. ; Pierre ROSE, dir. ; S. SCARDINO-DARGENT, dir. ; Mgbwa VANDELIN, dir. |Ce dossier soulève la question des limites d'une approche psychopathologique de la phobie scolaire ; il étudie l'approche interactionnelle et "écologique" des situations de phobie scolaire ; il examine dans quelles conditions et sous quelles for[...]Rapport
[BDSP. Notice produite par ORSMIP AR0x8AqA. Diffusion soumise à autorisation]. Les objectifs de cette étude peuvent être déclinés en plusieurs points : Établir le profil et les caractéristiques d[...]Rapport
[BDSP. Notice produite par ORSMIP R0xA8Cso. Diffusion soumise à autorisation]. Cette synthèse permet de dégager les principaux repères chiffrés et faits marquants qui caractérisent le profil et l[...]Mémoire
Les évolutions législatives qui encadrent le secteur médico-social ont été nombreuses et bousculent nos organisations. Replacer l’école ordinaire comme opérateur premier pour la scolarisation des[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OB13/0013
Article
Cet article présente les écueils et les intérêts d'une recherche qui prend en compte "l'exceptionnel" dans le contexte de l'accès à l'université des jeunes IMC.Rapport
L'autisme désigne un ou des troubles envahissants du développement (TED) affectant la personne en termes de communication verbale et/ou non verbale et d'interactions sociales ; il se manifeste pa[...]Article
La loi "handicap" du 11 février 2005 a affirmé le droit pour tout enfant handicapé d'être inscrit dans l'établissement scolaire le plus proche de son domicile et de bénéficier d'un parcours de formation continu et adapté à la nature de son handi[...]Article
Depuis les années 1990, les pays de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) sont engagés dans un processus d'inclusion scolaire visant à adapter l'école à la diversité de ses élèves, dont les enfants en situation de [...]Rapport
Dans le monde, 250 millions d'enfants porteurs d'un handicap sont non scolarisés. Pourtant, dans la majorité des pays de l'OCDE, des progrès notables sont réalisés en faveur d'une plus grande inc[...]Article
Pour explorer si la loi de 2005 a pu contribuer à un meilleur accès à la scolarisation des enfants avec handicap psychique sévère, nous comparons la scolarisation de tous les enfants de Haute-Garonne accueillis en hôpital de jour de psychiatrie [...]Rapport
Dans le monde, on estime qu'environ 1 milliard de personnes sont handicapées et qu'au moins un enfant sur dix souffre d'une forme de handicap. Mais les enfants handicapés sont trop souvent dissim[...]Ouvrage
Ce tableau de bord 2013 communique les statistiques départementales sur les personnes handicapées et l'emploi : Les données démographiques (la population estimée au 1er janvier 2012). La populati[...]Rapport
[BDSP. Notice produite par OBRESA 9mnR0xJ7. Diffusion soumise à autorisation]. Inscrite dans le schéma de prévention du projet régional de santé de l'ARS Bretagne, la thématique transversale vie [...]Ouvrage
Cet ouvrage explore le nouveau concept de "parcours social", concept particulièrement efficient pour observer les inégalités de toutes sortes que subissent les hommes et les femmes dans des domai[...]
- Localisation : Rennes | Cote : TC00/0756
Article
Viviane Guerdan, coor. ; Adelinda ARAUJO CANDEIAS, coor. ; Cécile BELET, coor. ; Carole CORTHESY, coor. ; Vincent GIGON, coor. ; Antoine JACCOTTET, coor. ; Geneviève Petitpierre, coor. ; Ana Cristina ROSARIO, coor. ; Maria José SARAGOÇA, coor. |Qu'en est-il de la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé, version enfants-adolescent (CIF-EA, OMS, 2007), dans le domaine spécifique de l'éducation ? En quoi cette classification est-elle pertinente au vu de[...]Ouvrage
Cette étude présente un double objectif, d'une part, le recoupement des données pour situer les enfants et adultes souffrant de troubles envahissants du développement en région Bourgogne et, d'au[...]Article
En 2003, un partenariat intitulé Entente de complémentarité des services est établi entre le réseau de la santé et des services sociaux et celui de l’éducation. En 2007, une équipe de recherche reçoit le mandat d’en évaluer l’implantation et le[...]Article
Le sociologue Laurent Mucchielli émet des réserves sur la façon dont le gouvernement entend lutter contre la délinquance dans les quartiers, notamment à travers les zones de sécurité prioritaires aux contours mal définis. Il rappelle l'importanc[...]Article
[BDSP. Notice produite par MIN-SANTE R0xCkqqF. Diffusion soumise à autorisation]. A la fin de l'année 2010,11 200 établissements en France métropolitaine accueillaient des jeunes enfants. Ils offrent globalement près de 362 000 places, soit 9 60[...]Article
Jean-Christophe Azorin, coor. ; Gilbert LONGHI, coor. |[BDSP. Notice produite par CREAIORSLR tR0xEmkH. Diffusion soumise à autorisation]. Ce dossier analyse sous plusieurs facettes le problème du décrochage scolaire (les données statistiques, les pédagogies innovantes expérimentées par les établisse[...]Rapport
La loi du 11 février 2005 pour légalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a profondément réformé la politique en faveur des personnes handic[...]Article
À la rentrée 2011, 210 400 élèves handicapés sont scolarisés en milieu ordinaire, dans une école ou un établissement scolaire du second degré. En milieu ordinaire, les élèves porteurs de déficiences intellectuelles et cognitives sont les plus no[...]Article
Une prévention précoce, une scolarisation en milieu ordinaire ou spécialisé, permettent à l'enfant porteur de trisomie de gagner en autonomie. Plus tard, avec une formation professionnelle, il pourra travailler et trouver une place dans la socié[...]Ouvrage
La nouvelle édition des chiffres clés de l'aide à l'autonomie publiée par la CNSA met à la disposition des acteurs et décideurs du secteur médico-social des données actualisées. La CNSA consacre,[...]Rapport
Ce rapport fait un état des lieux quantifié des prescriptions concernant l'accompagnement humain et propose des solutions et des outils de gestion pour mieux ajuster les prises de décisions aux b[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ71/0007
Article
Cette contribution porte sur l'apprentissage d'une troisième langue - outre le français et la langue des signes française (LSF) - par les élèves sourds dans le cadre scolaire. D'après les textes officiels, les élèves sourds, comme leurs camarade[...]Mémoire
Malgré l’évolution législative, de ces dix dernières années, en faveur de l’autisme, ainsi que les efforts consentis par l’Education Nationale, j’ai constaté que, pour les enfants avec autisme, l[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OB12/0026
Article
Ghislaine Mauclert ; Michèle Mazeau, interv. ; Bruno Gaie, interv. ; Hervé Glasel, interv. ; et al. |Entièrement consacré à la dyspraxie, ce dossier traite des différentes étapes. Il passe de la prise en charge, au diagnostic jusqu’à l’emploi.Article
Thierry DULLION ; Patrick BINISTI ; Geneviève BOUTILLIER ; Erwan CHASLES ; Nicole CHOSSON ; Salah DJOUADA ; Jean-Pierre Fournier ; Laurent Ott ; Alexandre Ployé |Ce dossier sur la scolarisation des enfants handicapés est composé de nombreux témoignages d'acteurs montrant la complexité de la question. Il donne la parole à des enseignants en Ulis, des formateurs, des handicapés, des parents et des AVS. Ces[...]Ouvrage
Cet ouvrage analyse les questions liées à l'éducation des personnes handicapées. C'est l'un des huit volumes de la série interdisciplinaire préfacée par G. L. ALBRECHT. Dans les sept chapitres qu[...]
- Localisation : Rennes | Cote : TE00/0174
Rapport
Près de 45 millions de citoyens de l'Union en âge de travailler présentent un handicap et 15 millions d'enfants ont des besoins éducatifs spéciaux. Ce rapport révèle que, dans certains cas, ces p[...]Article
Les services d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD) ont vocation à favoriser le maintien des enfants et des jeunes porteurs de troubles et de difficultés diverses dans leurs lieux de vie habituels -notamment l'école. Privilégiant u[...]Article
Nathalie Clavier ; Action connaissance Formation pour la Surdité -ACFOS L'implant cochléaire pédiatrique. Etat des lieux et perspectives. Colloque. 9. (13/06/2011) |L'article donne les données de l'enquête portant sur le quotidien des enfants implantés concernant leur scolarité. En marge, on trouvera la présentation de l'association "Génération Cochlée" qui est une association de parents dont les enfants so[...]Article
Lobjectif de cette enquête était de dresser un portrait de la maturité scolaire des enfants montréalais à leur entrée à lécole à cinq ans, et identi?er les disparités entre les quartiers, de même que les facteurs socioéconomiques pouvant expli[...]Rapport
La conduite de l'enquête régionale sur les enfants et adultes handicapés franciliens accueillis dans un établissement médico-social belge a mis en évidence, au-dela des résultats, la difficulté d[...]Article
Deux positions philosophiques générales sont apparues au premier plan du discours sur l'inclusion dans les pays occidentaux dès le commencement des débats sur l'éducation inclusive. La première est une position de doctrine morale qui revendique [...]Ouvrage
Publié depuis 1991, l'Etat de l'École propose dans cette vingt-deuxième édition une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats du système éducatif français. Cette analyse est d[...]Article
Cet article s'intéresse aux pratiques d'inclusion ordinaires en classes non-spécialisées au collège et à l'école élémentaire française. Des élèves handicapés sont parfois accompagnés par un auxiliaire de vie scolaire (AVS) qui peut dispenser "un[...]Article
Cet article traite de la comparaison de l'efficacité de deux dispositifs scolaires (inclusion et enseignement spécialisé) destinés à des élèves ayant des difficultés ou des troubles d'apprentissage. Douze classes inclusives (groupe expérimental)[...]Article
Hervé Benoit ; Hugues Albert, dir. ; Sandrine Amare, dir. ; Teresa ASSUDE, dir. ; Morgane BRISSIAUD, dir. ; Michel Chauvière, dir. ; Simona D'ALESSIO, dir. ; Jean-François DELSARTE, dir. ; Serge Ebersold, dir. ; Patrice FONDIN, dir. ; Anne Gombert, dir. ; Frédéric GRIMAUD, dir. ; Jean HORVAIS, dir. ; Sophie JOFFREDO-LEBRUN, dir. ; Jean-Michel LABBAY, dir. ; Laetitia LE BOMIN, dir. ; Dominique LEBOITEUX, dir. ; Jean-Marc Lesain-Delabarre, dir. ; Marlène MAGNEN, dir. ; Philippe Martin-Noureux, dir. ; Roberto MEDEGHINI, dir. ; Isabelle Nédélec-Thohel, dir. ; Delphine ODIER-GUEDJ, dir. ; Jean-Michel PEREZ, dir. ; Eric Plaisance, dir. ; Michel SALINES, dir. ; Jeannette Tambone, dir. ; Marie Toullec-Thery, dir. |Dans ce dossier thématique, il s'agit d'ouvrir des pistes de réflexions structurelles, organisationnelles, didactiques et pédagogiques sur l'inclusion des élèves handicapés. Des termes comme collaboration, partenariat, actions communes, co-expli[...]Article
Hélène FALEK ; Anne-Isabelle BARTHELEMY ; Marie-Claire BROWN ; Carine CHAUSSON ; Laetitia Delhon ; Gaëlle DESPORTES ; Hélène DOREY ; Marion LAFOND ; Frédérique Meunier |Ce dossier est constitué de six grands chapîtres. 1 - Etats des lieux ; 2 - Enseignement ; 3 - Emploi ; 4 - Accessibilité ; 5 - Société ; 6 - Culture et loisirs. Il se termine par un carnet d'adresse.Ouvrage
Dire que la place d'un enfant est à l'école semble aujourd'hui d'une grande banalité. Ce principe est pourtant malmené en France où près de 14 000 enfants handicapés restent sans solution d'accue[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/1367
Article
Les établissements médico-sociaux doivent se repositionner dans le processus d'inclusion scolaire des enfants handicapés. Il leur faut convaincre de la qualité et de l'adaptation des dispositifs, mais aussi favoriser les échanges avec l'Educatio[...]Article
S'inscrivant dans un contexte tendu et incertain, la loi de finances pour 2012 contient un ensemble varié de mesures sociales et fiscales touchant aussi bien au domaine de l'emploi, de l'insertion, du handicap ou du logement qu'aux services d'ai[...]Ouvrage
Le GEVA-Sco est un outil de recueil de données. Il permet de faire partager les éléments d'observation de l'élève en situation scolaire à tous les membres de l'équipe pluridisciplinaire, ainsi qu[...]Rapport
Pour la sixième année consécutive, la CNSA publie la synthèse des rapports d'activité 2011 des MDPH. 86 rapports ont nourri cet exercice. Un cadre commun de rédaction des rapports a été élaboré a[...]Rapport
Le présent rapport propose un bilan de la mise en oeuvre de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées dans l[...]Article
Subordonner la qualité de la scolarisation à l'édification d'un système équitable de coopération fondé sur la mobilisation de l'ensemble des acteurs autour d'une logique d'action commune impose des exigences conceptuelles auxquelles s'intéresse [...]Rapport
[BDSP. Notice produite par ORSMIP I9oJAR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Ce rapport d'étude sur les personnes en situation de handicap en Midi-Pyrénées rassemble les données et indicateurs [...]Rapport
[BDSP. Notice produite par ORSMIP l7lR0xGp. Diffusion soumise à autorisation]. Synthèse du rapport d'étude sur les personnes en situation de handicap en Midi-Pyrénées. Rapport qui rassemble les d[...]Mémoire
Jean-Luc OBERTI , Diplôme : DESSMS Directeur d'Etablissement Sanitaire, Social et Médico-Social , réf. 3p. , 2012L'inclusion scolaire en milieu ordinaire est désormais un droit opposable pour tout enfant, y compris dans le cas d'un enfant en situation de handicap. Ce renforcement du droit, transcrit dans la[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OX12/0008
Ouvrage
La politique de scolarisation des enfants et adolescents handicapés privilégie depuis plusieurs années l'inclusion en milieu ordinaire. En conséquence, le rôle et les attentes envers les Services[...]Congrès
En définissant le handicap comme "toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substant[...]Rapport
Le présent rapport établit le bilan de l'application de la loi du 11 février 2005 et présente les orientations retenues par le Gouvernement en matière d'évolution de la politique du handicap pour[...]Rapport
Dans ce rapport, les auteurs constatent que la loi dite " Handicap" a enclenché une vraie dynamique et que des efforts incontestables ont été faits pour en rendre applicables les grands principes[...]Article
Depuis la loi du 11 février 2005, de plus en plus d'enfants ou d'adolescents handicapés sont scolarisés dans le milieu "ordinaire". Au titre de la compensation, certains d'entre eux sont accompagnés par un Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS) pour l[...]Article
A la rentrée 2011, 210 400 élèves handicapés sont scolarisés en milieu ordinaire, dans une école ou un établissement scolaire du second degré. Depuis la rentrée scolaire 2006 et l'entrée en vigueur de la loi du 11 février 2005, 55 000 élèves sup[...]Ouvrage
Ce document rappelle le cadre général de la scolarisation des élèves handicapés découlant de la mise en oeuvre de la loi 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la p[...]Article
En Tunisie, la scolarisation des élèves handicapés constitue une priorité nationale. Dans ce domaine, des progrès considérables ont été accomplis depuis plusieurs années et, notamment, depuis la publication et la mise en oeuvre des textes d'appl[...]Rapport
L'ORS Île-de-France a réalisé une étude permettant de " mieux connaître la santé des Tsiganes/Gens du voyage en Île-de-France ". Il a été décidé, dans un premier temps, de mener une étude sur la [...]Article
LAGER (Anton-Cj) : SWE. Department of Public Health Sciences. Karolinska Institutet. Stockholm. ; DE STAVOLA (Bianca-L) : GBR. Department of Medical Statistics. London School of Hygiene and Tropical Medicine. London. ; Bitte-E MODIN ; Denny-H VAGERO ; Chess. Centre for Health Equity Studies. Stockholm University. Karolinska Institutet. Stockholm. SWE |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS EmR0x89B. Diffusion soumise à autorisation]. Background Intelligence at a single time-point has been linked to health outcomes. An individual's IQ increases with longer schooling, but the validity of such in[...]Bulletin : Article
Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La), Sport et handicap : les activités physiques adaptées (APA)
Hervé Benoit, éd. ; Ken BLACK, éd. ; Martin E. BLOCK, éd. ; Marcel BOUFFARD, éd. ; Claire Boursier, éd. ; Lisette BURROWS, éd. ; Anxo CEREIJO ROIBAS, éd. ; Fanny CHETRIT-THOUROT, éd. ; Peter DOWNS, éd. ; Gao FENGHUA, éd. ; Donna L. GOODWIN, éd. ; David HOWE, éd. ; Yeshayahu HUTZLER, éd. ; Aija KLAVINA, éd. ; Gilles LECOCQ, éd. ; Lauren J. LIEBERMAN, éd. ; Ricardo LOURENCAO RIBEIRO, éd. ; Marli NABEIRO, éd. ; Satoru OKAGAWA, éd. ; Mariana RODRIGUES BIGHETTI GODOY, éd. ; Shen RULING, éd. ; Charles SAEZ, éd. ; Mariana SANTORO NAKAGAKI, éd. ; Didier SEGUILLON, éd. ; Carla Filomena SILVA, éd. ; Emmanuel STAMATAKIS, éd. ; Oyvind F. STANDAL, éd. ; Milton VIEIRA DO PRADO JUNIOR, éd. ; Ana Flora ZANIRATTO ZONTA, éd. ; International Federation of Adapted Physical Activity -IFAPA Congrès international. 18. 2011-07. Paris , 2012Ce numéro est issu du 18ème congrès international en activité physique adaptée (APA) qui s'est tenu à Paris en juillet 2011. La thématique retenue souligne une préoccupation majeure à l'heure actuelle au niveau international : traduire les résul[...]Article
Assistance personnelle, protection sociale universelle, disparition des institutions, accessibilité... La Suède apparaît comme un modèle pour la prise en charge du handicap. Pourtant, les objectifs du 1er Plan d'action national n'ont pas été att[...]Ouvrage
Ce tableau de bord 2012 communique les statistiques départementales sur les personnes handicapées et l'emploi : bénéficiaires de la loi de 2005 (reconnaissances et orientations professionnelles d[...]Article
Adélaïde Robert-Géraudel ; Vincent ANIORT ; Olivier Clot-Faybesse ; Elise Jeanne ; Sébastien LE CLEZIO, ill. ; Estelle NOUVEL |Trop peu de technologies de l'information et de la communication (TIC) répondent aux besoins des personnes en situation de handicap : vecteurs d'autonomie, elles peuvent alors devenir facteurs d'exclusion. Et si, enfin ces technologies étaient d[...]Article
AN GHAILL (Mairtin-Mac) : GBR. University of Birmingham. ; HAYWOOD (Chris) : GBR. Newcastle University. School of Education. Communication and Language Sciences. Newcastle upon Tyne. Tyneside. |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS R0xCrCIE. Diffusion soumise à autorisation]. In the UK, the media are reporting increasing rates of childhood suicide, while highlighting that increasing numbers of pre-adolescent boys (in relation to girls)[...]Article
Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (Inserm) (Paris, FRA) ; Association française contre les myopathies -AFM (France) ; Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA) (Paris, FRA) ; Ministère des Affaires sociales et de la Santé (Paris, FRA) ; ORPHANET (Paris, France) |Les personnes atteintes de maladies rares souffrent souvent de maladies chroniques et invalidantes. Elles peuvent aujourd'hui bénéficier d'aides financières et humaines, afin que leur évolution dans la société (activités quotidiennes, scolarisat[...]Article
Environnement familial et disparités de santé dentaire des enfants en milieu urbain au Burkina Faso.
B. VARENNE ; E. CADOT ; J.F. CORNU ; F. FOURNET ; P.E. Meyer ; Philippe Msellati ; H.Z. OUEDRAOGO ; P.E. PERTERSEN ; G. SALEM |[BDSP. Notice produite par CREAIORSLR lR0xs7C8. Diffusion soumise à autorisation]. La carie dentaire est la pathologie d'origine multifactorielle la plus répandue chez l'enfant et a une incidence négative considérable sur son quotidien. En Afriq[...]Rapport
Auteur de plusieurs rapports sur la situation des personnes handicapées et membre honoraire du Parlement, Jean-François Chossy a été chargé en novembre 2010 par le Premier ministre d'une mission [...]Article
[BDSP. Notice produite par MIN-SANTE CR0xBHJr. Diffusion soumise à autorisation]. D'après l'enquête "Modes de garde et d'accueil des jeunes enfants" de 2007,17,2% des enfants âgés de 2 ans au 31 décembre 2007 sont scolarisés à l'école maternelle[...]Rapport
La reconnaissance du handicap psychique a trouvé une consécration législative avec la loi du 11 février 2005, pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des pers[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR20/0207
Article
Quatre ans après la création de ces lieux de détention à orientation éducative, les établissements pénitentiaires pour mineurs (EPM) ont-ils trouvé leur place dans le système judiciaire français ? Reportage dans le Nord à l'établissement de Quié[...]Ouvrage
Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ANESM) (Saint-Denis, FRA) , 92p. pdf , 06/2011Cette recommandation englobe l'ensemble des services médico-sociaux d'accompagnement des enfants, adolescents et jeunes majeurs en situation de handicap, quelle que soit leur spécialisation par t[...]Article
A l'occasion de la Conférence nationale sur le handicap du 8 juin 2011, ce dossier présente un état des lieux des politiques publiques mises en uvre dans le domaine du handicap en France ainsi que des voies de réforme possibles, en s'appuyant n[...]Rapport
Cinq ans après sa mise en application, la loi du 11 février 2005 a permis une augmentation très importante de la scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire, qu'elle soit collective,[...]Bulletin : Article
ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Troubles du spectre autistique et troubles d'apprentissage : identification précoce et accompagnement de l'enfance à l'âge adulte
J. GREGOIRE, éd. ; N. ABENHAIM, coor. ; J.-L. ADRIEN, coor. ; S. BADUEL, coor. ; C. BARTHELEMY, coor. ; J. BRISSON, coor. ; C. DIONNE, coor. ; E. DUGAS, coor. ; M.P. GATTEGNO, coor. ; J.-P. MORETTON, coor. ; A. Paquet, coor. ; B. PERES-AL HALABY, coor. ; C. Philip, coor. ; H. ROEYERS, coor. ; B. Rogé, coor. ; M. Rousseau, coor. ; I. SCHIETECATTE, coor. ; J. SERRES, coor. ; R.J. VAN DER GAAG, coor. ; P. WARREYN, coor. ; M. WOLFF, coor. ; Troubles du spectre autistique et troubles d'apprentissage : identification précoce et accompagnement de l'enfance à l'âge adulte. Licence professionnelle "Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentés, Laboratoire de psychopathologie et P , 2011L'autime est un trouble envahissant du développement qui se manifeste de façon différente et singulière chez les personnes qui en sont atteintes. Mais toutes ces personnes ont des troubles d'apprentissages, évidemment dans les secteurs qui carac[...]Ouvrage
Plus de 200.000 enfants, adolescents et jeunes handicapés fréquentent les établissements d'enseignement, du niveau maternel aux études supérieures. Rendue obligatoire depuis 2005, l'accessibilité[...]
- Localisation : Rennes | Cote : CL20/0136