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Mémoire
P. BEN-HAMIDA , Diplôme : Mémoire ENSP de Médecin Inspecteur de la Santé Publique , 103 p.$1 graph. , 1992Analyse d'une méthode de consensus, la technique DELPHI dans un processus de planification. Les différentes méthodes d'évaluation des besoins. Description et utilisation de la méthode DELPHI. Exe[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OH92/0009
- Localisation : Rennes | Cote : OH92/0012
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Josianne Jégu ; Centre hospitalier Charcot de Saint-Avé. Association bretonne pour l'insertion professionnelle des handicapés -AIPSH-. Delta 7 autisme. Colloque. (21/10/1991; Lorient) |Entre psychanalyse et éducation, la prise en charge des enfants autistes est sujette à polémiques. L'association Delta autisme encourage, en France, la méthode TEACCH pour lutter contre l'exclusion, laquelle est soutenue par les parents... Le se[...]Article
On aborde deux aspects de stimulations initiales dans la thérapie orthophonique : l'utilisation de la "stimulation basale" comme moyen permettant des échanges et la libération des vocalisation variées en facilitant les praxies linguo-labio-jugales.Article
Un CAMSP propose à des enfants de maternelle qui, sans être sourds, éprouvent des difficultés à écouter, une méthode d'apprentissage à l'écoute.Article
L'atelier musique a pour but d'aider les enfants à posséder les bases nécessaires à l'acquisition de la lecture : attention auditive, symbolisation, chronologie.Article
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Un processus de planification n'est pas seulement une méthode de gestion intelligente. C'est aussi une entreprise au service d'une certaine conception théorique du domaine auquel il s'applique. En psychiatrie, inévitablement cela expose à se con[...]Article
Un point sur la mise en place des opérations de planification a été réalisé fin juin 90 par l'association des directeurs de CHS, et souligne que parmi les 150 établissements ayant répondu, 28 établissements (18,6 %) seulement peuvent inscrire le[...]Article
Laurence LENTIN ; Jean-Marie Besse ; Marie-Claire BRULEY ; Martine KOELSCH ; Claire MELJAC ; Pascal Plantard ; Jacqueline Roy |Au sommaire : A. Apprendre à penser et à parler pour ensuite apprendre à lire et à écrire. Laurence LENTIN. B. Une méthodologie d'apprentissage de la lecture-écriture élaborée à l'intention des adolescents et adultes handicapés mentaux (Martine [...]Article
"Il n'y a pas de rupture entre le système langagier oral et le système langagier écrit", c'est dire que lire-écrire est un acte langagier total dans la continuité du penser-parler. Cette hypothèse a été vérifiée auprès des sujets "tout-venants".[...]Ouvrage