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Enseignement secondaire |
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Article
Robert DORE ; Institut québécois de la déficience intellectuelle, Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS. Colloque Recherche-Défi. 1999, Québec |Après avoir défini deux grandes approches de l'intégration scolaire : l'intégration-mainstreaming et l'intégration-inclusion, l'auteur décrit les facteurs favorisant la réussite des élèves ayant une déficience intellectuelle en classe ordinaire [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 345R0xe3. Diffusion soumise à autorisation]. L'étude présentée, menée en collège, montre des enseignants soucieux de favoriser les relations entre adolescents handicapés ou atteints de troubles de la santé et l[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 7R0x7MeL. Diffusion soumise à autorisation]. La structure SES/SEGPA, dispensatrice d'une pédagogie adaptée auprès de jeunes en difficulté scolaire, répond-elle à la volonté d'intégration annoncée par les textes[...]Article
Le pourcentage d'élèves intégrés dans l'enseignement spécial en Suisse atteint pour l'année scolaire 1997-1998, 5,6%, soit 44.447 élèves. Les élèves ayant un passeport représentent 45% des effectifs des classes à programme d'enseignement spécial.Article
Un peu plus de 9% des élèves entrés en 1989 en sixième ou en section d'éducation spécialisée (SES-SEGPA) dans un établissement public ou privé de France métropolitaine ou de départements d'Outre-mer sont sortis du système éducatif sans qualifica[...]Article
La coexistence de discours opposés sur les mesures à prendre pour surmonter les difficultés d'apprentissage dans un établissement scolaire entraîne nécessairement des conséquences graves pour l'enseignement et l'avenir de l'école. Il est nécessa[...]Article
L. O'DONNELL ; R. ATNAFOU ; R. DURAN ; U. GRANT ; D. HABER ; N. JOHNSON ; G. JUHN ; H. MURRAY ; P. PIESSENS ; A. SAN DOVAL ; A. STUEVE ; J. TANG ; Department of Nursing. Medgar Evers College. City University of New York. USA ; Education Development Center. Inc. Newton. MA. USA |[BDSP. Notice produite par INIST Bx1R0xqZ. Diffusion soumise à autorisation]. Objectives. This study evaluated the effectiveness of a community youth service (CYS) program in reducing sexual risk behaviors among African American aldn Latino urba[...]Article
A travers trois articles, ce dossier dresse le bilan du fonctionnement des Unités pédagogiques d'intégration (UPI). Ainsi l'expérience conduite dans un collège à Bois Guillaume a permis de faire rencontrer élèves trisomiques et handicapés mentau[...]Article
Article
Il apparaît que les classes de niveau (ou les autres dispositifs de même finalité tels que les cycles en trois ans) ont plutôt, à ce stade de la scolarité, tendance à accentuer les inégalités entre élèves.Article
M. CHOQUET ; S. LEDOUX |En partenariat avec le Ministère de l'Education Nationale, une enquête épidémiologique auprès de près de 12 391 jeunes scolarisés dans le second degré (11 et 19 ans) a été mise en place en 1993 sur la santé des jeunes. Le recours aux professionn[...]Article
Insertion professionnelle des jeunes handicapés. Une évaluation qui a porté sur plus de 1000 jeunes.
Geneviève SEMPERE-BRIAND ; Maryse CHAIX ; et al. ; Stan FAUVARQUE ; Alain Fournier ; Jean-Claude GRANGE ; Jean-François JAMET ; Patrick LECHAUX ; Noémia MARQUES ; Pierre ODDON ; Philipe PAGET ; Aubert RIBLIER ; Jean-Pierre Simon |Le dossier que nous présentons reprend sous forma synthétique la Journée d'étude et de réflexion organisée par le CCAH-PSP le 3 décembre 1997 portant sur "Une formation qualifiante, dispensée aux jeunes handicapés et aux jeunes en difficulté sco[...]Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Conception et organisation des deux premiers cycles dans les enseignements adaptés (SEGPA de collège et EREA) : actes du colloque 1998
Marion DAMAS ; Michèle DEVAUX ; Marie-Claude DORTET ; Françoise LESTAGE ; André Philip ; Monique PRESLES ; Centre Paris Cronstadt. Colloque, 1998-05-27, Paris , 1998Présentation de la circulaire du 20 juin 1996 concernant les SEGPA ; les enseignements adaptés en 6e, 5e, 4e et mise en oeuvre des nouvelles orientations des enseignements adaptés en Eure et Loir. Collaboration entre enseignements ordinaires et [...]Bulletin : Article
Revue francophone de la déficience intellectuelle, Actes du colloque Recherche Défi 1998
Patrick Fougeyrollas ; Maria Cecilia BALLABEN STEGUN ; Pauline Beaupré ; Daniel BOISVERT ; Jean-Marie Bouchard ; Anne Bouchard ; Jean-Pierre BRUNET ; Suzanne Carrier ; Michèle COMEAU ; Fabiene CORTIJO SALUN ; Nicole DE GRANDMONT ; Eric Dion ; Robert DORE ; Carine Dubois ; Maria Teresa EGLER MANTOAN ; Daniel FORTIN ; Hubert Gascon ; Jean GAUDREAU ; Patricia GAZZONI ; Jean-Claude Kalubi ; Jacques Langevin ; Rita MUTESI ; Ghyslain PARENT ; Marie-Jo PELOQUIN ; Jean-Robert POULIN ; Louise Robitaille ; Sylvie ROCQUE ; Tanya ROGRIGUE ; René Roy ; Maria Isabel SAMPAIO DIAS BAPTISTA ; Sylvie Tétreault ; Serge WAGNER ; Institut québécois de la déficience intellectuelle, Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS-. Colloque Recherche Défi , 1998Au sommaire : - les déterminants des situations de handicap et de la participation sociale : enjeux et défis des perspectives québécoises et internationales ; - apprentissage d'habiletés coopératives et sociales chez les adolescents qui présente[...]Article
Jean-Yves Le Capitaine ; Marie-Noëlle REMOND-GENAY, collab. |Soutenir l'élève sourd aboutit le plus souvent à la compensation de ses difficultés qui amènent à envisager son problème sous le seul angle de l'attribution de celles-ci à la surdité. Il serait judicieux de rechercher les véritables raisons des [...]