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SEGPA
Commentaire :
#5-2018
Synonyme(s)Section d'enseignement général et professionnel adapté |
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI nR0x20Jp. Diffusion soumise à autorisation]. L'introduction des nouvelles technologies de l'information et de la communication dans les enseignements adaptés du second degré (SEGPA et EREA) est un projet extrêm[...]![]()
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L'introduction des nouvelles technologies de l'information et de la communication dans les enseignements adaptés du second degré (SEGPA et EREA) est un projet extrêmement ambitieux. On examine les différents problèmes rencontrés et un certain no[...]![]()
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René CAHUZAC ; Serge ERHART ; Daniel JACOLIN ; Thierry KOSCIELNIAK ; Jacques LACOMBE ; Jean-Louis MARTINAND ; André MATHIA ; André Philip ; Danielle Raimond ; Patrice Renaud ; André RUIZ ; Jean-Louis SCHEIDT ; Jean-Luc SORROCHE |Ce dossier rend compte de la mise en oeuvre progressive des nouveaux programmes de technologie initiés à la rentrée 1996 en classe de 6ème et de la nécessité de l'enseignement de la technologie pour permettre aux élèves d'acquérir des capacités [...]![]()
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI 7R0x7MeL. Diffusion soumise à autorisation]. La structure SES/SEGPA, dispensatrice d'une pédagogie adaptée auprès de jeunes en difficulté scolaire, répond-elle à la volonté d'intégration annoncée par les textes[...]![]()
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI rwvR0xxP. Diffusion soumise à autorisation]. Le bilan de l'évaluation des performances des élèves de SEGPA en lecture révèle de substantiels progrès effectués par la grande majorité des élèves au cours de leur [...]![]()
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Un peu plus de 9% des élèves entrés en 1989 en sixième ou en section d'éducation spécialisée (SES-SEGPA) dans un établissement public ou privé de France métropolitaine ou de départements d'Outre-mer sont sortis du système éducatif sans qualifica[...]![]()
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Réadaptation, Insertion professionnelle des jeunes handicapés : une évaluation qui a porté sur plus de 1000 jeunes
Geneviève SEMPERE-BRIAND ; Maryse CHAIX ; Alain Fournier ; Jean-François JAMET ; Patrick LECHAUX ; Noémia MARQUES ; Philippe PIAGER ; AFPA (France) ; ANPE (France) ; CCAH (France) ; CCAH-PSP (Comité national de coordination de l'action en faveur des personnes handicapées - promotion sociale et professionnelle) (France) ; Quaternaire (France) ; CCAH-PSP. Journée d'étude et de réflexion.. (03/12/1997) , 1998Ce dossier comprend quatre parties : - les Pouvoirs publics et la formation professionnelle dispensée à ces jeunes ; - les actions de l'AFPA et de l'ANPE ; - une réflexion menée par le Cabinet d'études Quaternaire sur les résultats français d'un[...]![]()
Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Conception et organisation des deux premiers cycles dans les enseignements adaptés (SEGPA de collège et EREA) : actes du colloque 1998
Marion DAMAS ; Michèle DEVAUX ; Marie-Claude DORTET ; Françoise LESTAGE ; André Philip ; Monique PRESLES ; Centre Paris Cronstadt. Colloque, 1998-05-27, Paris , 1998Présentation de la circulaire du 20 juin 1996 concernant les SEGPA ; les enseignements adaptés en 6e, 5e, 4e et mise en oeuvre des nouvelles orientations des enseignements adaptés en Eure et Loir. Collaboration entre enseignements ordinaires et [...]![]()
Article
L'effectif des classes du second degré (public et privé) est en baisse. Il était de 5.500.000 élèves à la rentrée 1997 en France métropolitaine. Par contre l'enseignement adapté est en légère progression. Avec une hausse de 1,2%, l'évolution des[...]![]()
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Jacqueline PUYALET ; Isabelle CAPPELARO ; Magali CHANTEUX ; Marie CHEBAB ; Hervé DREWINSKI ; Jean-Paul LARUELLE ; Bernard LEROUX ; Philippe Longchamp ; Pierre PIGNOT ; Patrice Renaud |Ensemble de textes portant sur l'enseignement des différentes disciplines en SEGPA : le français, l'écriture, le calcul, la physique chimie, l'anglais, les arts appliqués, la technologie, la citoyenneté.![]()
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Des élèves déficients auditifs de la SEGPA (section d'enseignement général et professionnel adapté) en difficulté scolaire ont suivi des stages en informatique qui ont abouti à la création d'une bande dessinée dans laquelle ils étaient personnag[...]![]()
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Dans l'Union européenne entre 10 et 20% de jeunes sortent du système éducatif sans qualification reconnue, et 45,5% des jeunes de 15 à 24 ans ont une qualification de faible niveau. C'est dans ce contexte qu'est né, grâce au soutien du programme[...]![]()
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L'éducation à la citoyenneté en SES-SEGPA oblige les enseignants à résoudre au préalable deux ordres de difficultés : s'élever d'abord à une suffisante maîtrise conceptuelle du sujet ; répondre ensuite à la question de savoir quelles transpositi[...]![]()
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Marie-Louise Martinez, dir. ; Fabrice Bertin, dir. ; Gilles BOUDINET, dir. ; Michel CAMBIEN, dir. ; Béatrice FRACCHIOLLA, dir. ; Marcel GAUCHET, dir. ; Henri Grivois, dir. ; Gérard LUROL, dir. ; Paul Ricoeur, dir. |Les auteurs réfléchissent sur les concepts classiques de l'humanisme, notamment sur la notion du sujet et de la personne en éducation. Devant la menace de l'indifférenciation, les auteurs rendent compte de la nécessité de restaurer la dimension [...]![]()
Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Actes du colloque 1997 : au-delà du collège... les itinéraires d'accès à la qualification des élèves des enseignements adaptés (LP, CFA, EREA, SEGPA, etc. (Colloque national du Centre Paris-Cronstadt, 28 mai 1997)
André Philip ; Marc BOUDIER ; Michel BOURREL ; Joël DERRIEN ; Bernard DUMONT ; Jérôme GREFF ; Gérard GUERINET ; Christian Lambert ; Jean-Louis LEDUC ; Roger LIGER ; Christian POUTHIER ; Claude Quillet ; Martine SAFRA ; Joël SANSEN , 1997- Les itinéraires d'accès à la qualification pour les élèves issus des SEGPA. Les secteurs et champs professionnels ouverts aux élèves issus des SEGPA. L'accompagnement des jeunes issus de SEGPA dans leur accès à la qualification.