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BDSP5 Thésaurus > Etablissement social > Structure sociale enfant > Structure sociale enfant inadapté
Structure sociale enfant inadapté |
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Ouvrage
Depuis quelques années, l'ensemble des professions sociales se voit interpellé, parfois vivement, sur sa production, son efficacité, sa rentabilité. On tente de soumettre les institutions sociale[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/1488
Article
On présente l'opération "Nouvelles qualifications" conduite de 1984 à 1988 par la Délégation Interministérielle à l'Insertion Professionnelle et Sociale des Jeunes en Difficulté, analysant les éléments qui ont pu favoriser la réussite, c'est-à-d[...]Article
L'auteur est instituteur spécialisé dans une institution thérapeutique, auprès d'adolescents en grandes difficultés sociales psychologiques et scolaires. On suit l'itinéraire de ses réflexions théoriques et pratiques concernant son action auprès[...]Article
Au cours d'un stage, des enseignants de SES, EREA, IMPro ont constaté qu'il n'était plus possible de s'en tenir à la seule pratique des stages en entreprise qui gardent tout leur intérêt mais doivent être complétés par d' autres formes de relati[...]Article
Ch. AUSSILLOUX ; J. Roy ; Journée du Groupe Français d'Epidémiologie Psychiatrique : "Standardisation des données en pédopsychiatrie", Lyon |"L'analyse des bases de données existantes à partir des dossiers hospitaliers et CDES permet de rendre compte de leur diversité, de leur représentativité et de la qualité de leur contenu lors d'une étude transversale et longitudinale. Les consta[...]Article
Circulaire n° 89-09 du 18 mai 1989 précisant les conditions d'application de l'article 22 de la loi n° 89-18 du 13 janvier 1989 qui complète l'article 6 de la loi n°75-534 du 30 juin 1975 d'orientation en faveur des personnes handicapées. Le pla[...]Article
L'article 22 de la loi du 13 janvier 1989, légalisant et étendant des pratiques intervenues, permet le maintien en établissements pour mineurs handicapés des adultes ayant dépassé l'âge d'admission dans ces établissements et ne pouvant être orie[...]Article
"A chaque élève reconnu dans son individualité de vie familiale, sociale, scolaire, l'enseignant offre la possibilité de nouer avec lui une relation qui a ses moments de "créations" spontanées. Des énoncés surgissent chez l'élève qui font surpri[...]Article
Expérience d'insertion professionnelle menée auprès de jeunes de 14 à 20 ans souffrant de déficience intellectuelle, de trouble de la personnalité ou du comportement. 38% des jeunes ont été placés en milieu ordinaire. Cette réussite s'explique p[...]Article
Mémoire
Y. LAPIE , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 55 p. , 1987réalité des attentes des familles. La collaboration repose sur un certain nombre de principes, les pratiques institutionnelles doivent effectivement favoriser le "travail avec" les familles. A pa[...]Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4845
Mémoire
Lévolution législative a reconnu aux enfants et adolescents atteints dune déficience mentale un droit à la scolarisation ce qui a bouleversé le rôle des acteurs médico-sociaux. Or, aujourdhui,[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OF09/0031
Mémoire
Les aménagements relatifs à la nature et au temps de travail font partie des moyens d'améliorer la qualité de vie des personnes handicapees. Trois types de population du fait de leur handicap ou [...]
- Localisation : Rennes | Cote : OF97/0061
- Localisation : Rennes | Cote : OF97/0062
Mémoire
Les nouvelles annexes XXIV (sous-titre : pour une prise en charge qualitative du handicap), ont le 30 octobre 1989, amené une mutation radicale du champ médico-social. Les dispositions générales [...]
- Localisation : Rennes | Cote : OF94/0133
- Localisation : Rennes | Cote : OF94/0136