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Structure sociale enfant inadapté |
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Reynald BRIZAIS ; CREAI Centre CREAI Bourgogne Que deviennent les IME et les IEM ? L'institution au défi des projets personnalisés et des territoires. Journées interrégionales. 2. 2009-09-30. Orléans |Cette seconde partie aborde l'aspect psychologique et médical du processus de soin. Elle propose de lire la mission de l'institution sociale ou médico-sociale, dans la double perspective, de protection et de promotion, des personnes qu'elles acc[...]Article
Une nouvelle circulaire fait le point sur la tarification des établissements pour enfants et adolescents handicapés. Elle précise notamment les règles de récupération des trop-perçus au titre du forfait journalier et de participation des jeunes [...]Ouvrage
Cette synthèse est issue du rapport "L'accompagnement dans la vie affective et sexuelle des personnes handicapées mentales accueillies en établissement en région Centre" réalisé en 2009 par l'ORS[...]Article
J. BEGARIE ; B. Azema ; C. MAÏANO ; Grégory Ninot |[BDSP. Notice produite par ORSRA 7BR0xImt. Diffusion soumise à autorisation]. La prévalence du surpoids se développe significativement à travers le monde. Les adolescents présentant une déficience intellectuelle comptent parmi les populations le[...]Article
De 2003 à 2008, des chercheurs belges ont travaillé sur l'accueil des enfants en institut médico-pédagogique à partir des rapports d'évolution écrits par les éducateurs. Les résultats de ces recherches dans un domaine encore inexploré sont riche[...]Article
Ne plus "occuper" les enfants handicapés. Ne plus ghettoïser la différence. Développer au contraire un socle de compétence pour tous les jeunes souffrant de déficience mentale, avec en ligne de mire le meilleur épanouissement possible. La mutual[...]Rapport
Etat des lieux régional sur l'accès à la vie affective et sexuelle dans les établissements spécialisés pour les personnes handicapées mentales permettant d'approfondir les connaissances en ce dom[...]Article
Dans cet article sont mis en évidence les principaux résultats d'une recherche explorant, d'une part, le vécu adolescent de jeunes ayant une déficience intellectuelle accueillis en institut médicoprofessionnel (IMPro/milieu spécialisé) ou en uni[...]Article
A Paris, l'Institut médico-éducatif Cour de Venise accueille en internat, en alternance, des adolescents atteints d'autisme et autres troubles envahissants du développement. La prise en charge s'appuie sur des méthodes éducatives différentes et [...]Article
La méthode ABA, décriée par la majorité des professionnels français, est utilisée pour soigner l'autisme. Education contre thérapie, méthodes comportementalistes américaines contre approches psychanalytiques françaises, le débat bat son plein. E[...]Article
L'IME La Chamade a ouvert ses portes en 2006 à Herblay avec pour projet d'établissement, l'accueil d'une soixantaine d'enfants et d'adolescents déficients intellectuels avec ou sans troubles associés, ayant un syndrome autistique ou des troubles[...]Article
Bertrand Dubreuil ; CREAI Centre CREAI Bourgogne Que deviennent les IME et les IEM ? L'institution au défi des projets personnalisés et des territoires. Journées interrégionales. 2. 2009-09-30. Orléans |Dans cette intervention, l'auteur définit tout d'abord une série de termes, pose des repères, pour établir en final la place de l'établissement médico-social dans le traitement du handicap, pour établir son rôle sociétal, autrement dit ce qui fo[...]Article
Le premier versant de cet article est un rappel rapide de l'histoire des établissements spécialisés sous l'angle de leur relation chaotique avec l'institution scolaire. Il met en avant que l'importante évolution législative, réglementaire, notio[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI I8nR0x99. Diffusion soumise à autorisation]. Inscrite depuis 20 ans dans le secteur sanitaire, la démarche d'évaluation et de promotion de la qualité des services s'impose comme une exigence légale dans le sect[...]Article
Jean-Michel LAXALT ; Pascale BEVILACQUA, interv. ; Francine CABANE, interv. ; Françoise DE SIMONE, interv. ; Jean-Louis Garcia, interv. ; Vincent LOCHMANN, interv. ; Jean-Pierre MERCIER, interv. ; Hugues NIEN, interv. ; Michel SALINES, interv. ; Jean-Michel TARRICQ, interv. ; Fernand TOURNAN, interv. ; Jean-Louis Vigneau, interv. ; Association pour Adultes et Jeunes Handicapés (APAJH) (Paris, FRA) ; Mutuelle générale de l'Education nationale -MGEN (Paris, France) |Accueillir un élève handicapé dans un établissement ordinaire n'est pas forcément facile. Ce numéro de Réadaptation illustre les passerelles possibles entre les établissements médico-sociaux et l'école ordinaire. Des parcours de scolarisation ré[...]