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BDSP5 Thésaurus > Sciences éducation > Pédagogie > Processus apprentissage > Compétence
CompétenceSynonyme(s)Compétence professionnelle ;Niveau de compétence Savoir faire |
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Dans la lignée de décisions qu'il avait rendues en 2023 (cf. CE, 13 octobre 2023, FHP, req. n° 467929 et n° 467930 ; CE, 13 octobre 2023, FEHAP, req. n° 467863, cette Revue, déc. 2023, n° 185, avec nos obs.), le Conseil d'État a confirmé en 2025[...]
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A chaque nouvelle innovation technologique, pour beaucoup d'entre nous, c'est la même chose... Nous voyons la nouveauté arriver - le web, le mail, le smartphone, les réseaux sociaux et désormais l'intelligence artificielle... Nous résistons, nou[...]
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Cécile Peltier, coor. |Chez l'homme, comme chez les autres animaux apprendre est une question de survie : il faut s'adapter à son environnement. Homo sapiens a acquis au fil de l'évolution des prédispositions exceptionnelles en la matière, qui lui permettent de vivre [...]
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Devenir éducateur spécialisé quand on a commencé comme auxiliaire de puériculture ? Passer du secteur du grand âge à celui de l'action socioculturelle ? Evoluer vers des postes d'encadrement lorsqu'on a débuté sur le terrain ? La mobilité d'un m[...]
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La rédaction du certificat de décès, indispensable pour les démarches funéraires, peut être retardée dans les zones à faible densité médicale. Pour y répondre, une réforme issue de la loi de financement de la Sécurité sociale autorise désormais [...]
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Menée en collaboration avec ATD quart monde et le collectif Soif de connaissances, la recherche Face (Formation "avec" : caractéristiques et effets) porte sur la participation des personnes usagères de services sociaux et médico-sociaux à la for[...]
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Présentation d’une méthode pour respecter les termes du décret relatif aux expérimentations dans les formations de santé (entrée par les compétences) en resituant la genèse de ce dernier. Nous interrogeons ici le processus de validation des dipl[...]
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Comment les compétences psychosociales (CSP) peuvent-elles offrir un cadre pertinent pour intégrer l’empathie dans les processus pédagogiques et évaluatifs des études de santé ? Les CSP sont définies par l’Organisation mondiale de la santé et Sa[...]
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L’aménagement des espaces de formation ne consiste pas simplement à configurer d’une certaine manière la salle de cours, il s’agit également d’interroger les conséquences d’un aménagement donné sur les comportements des apprenants en relation av[...]
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L’éducation aux risques naturels a toute sa place dans les programmes scolaires. Elle consiste tout autant à comprendre les phénomènes qu’à soutenir chez les élèves les compétences psychosociales susceptibles de les aider à développer les attitu[...]
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L’année 2025 marque une nouvelle étape dans l’histoire de la pratique de la profession infirmière en France et du référentiel de formation associé. Alors que la loi rénovant la profession et faisant évoluer la pratique avancée a été publiée le 2[...]
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Les formations fondées sur une approche par compétences sont associées à deux enjeux majeurs : professionnaliser les étudiants et les accompagner dans le transfert des apprentissages. Il s’agit de leur permettre d’acquérir des connaissances mobi[...]
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La loi réformant la profession infirmière est désormais publiée. Ce texte, attendu par 640 000 professionnels et un grand nombre de patients, apporte un nouvel encadrement juridique de l'activité infirmière par le biais de missions et non plus d[...]
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Michaël Battesti ; Arnaud Lami ; Maxence Cormier ; et al. ; Michel Borgetto, introd. |Ce dossier sur le renouveau des coopérations dans le secteur de la santé traite l'évolution ayant affecté les GHT et, en particulier, sur les effets induits par la possibilité qui leur a été donnée en 2023 de se doter de la personnalité morale p[...]
