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Ouvrage
L'auteur nous propose la démarche qu'il a expérimentée et perfectionnée dans son enseignement. Originale dans son approche, la méthodologie suggérée rend la théorie solidaire de la pratique. D'em[...]![]()
Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3603
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Article
Cette recherche porte sur la perception des enseignants du primaire au sujet du respect des conditions essentielles permettant d'assurer l'intégration des enfants en difficulté dans la classe ordinaire. Les réponses des personnes interrogées par[...]![]()
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Le perfectionnement des maîtres de classe ordinaire à l'intégration scolaire des élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation et d'apprentissage est reconnu comme étant une condition importante à la réussite de l'intégration. Cet article prop[...]![]()
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Dans certaines banlieues, les enseignants font face à la violence et à un environnement social destructeur. Ils arrivent parfois à faire travailler leurs élèves !![]()
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Description d'une innovation dénommée "intégration scolaire" des déficients auditifs. L'article relate un conflit entre deux enseignants spécialisés qui n'ont pas la même conception du mot "intégration".![]()
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D. RIGAUD, dir. |Ce numéro tente d'identifier les effets possibles à rechercher dans les pratiques de réception et surtout de production vidéo avec des élèves en difficulté. Ces pratiques peuvent participer à l'amélioration de leurs compétences intellectuelles, [...]![]()
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D. RIGAUD, dir. |La vidéo peut intervenir comme moyen d'enseignement (apprentissage construit de l'oral en EREA) outil de formation (formation des maîtres) et support de communication interne ou externe pour les établissements spécialisés.![]()
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Les réactions de rejet face aux enfants déficients intellectuels ("débiles"), courantes dans notre société, sont aussi observées chez les professionnels concernés. Lorsque ces derniers n'ont pas fait un travail psychique passant par la nécessair[...]![]()
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