Mots-clés
Documents disponibles dans cette catégorie (1929)
Article
[BDSP. Notice produite par INPES CDER0x8I. Diffusion soumise à autorisation]. Comment les enseignants doivent-ils s'y prendre pour inclure l'éducation pour la santé dans leurs enseignements ? En mettant en place des interventions éducatives part[...]Article
[BDSP. Notice produite par INPES F9R0xCtC. Diffusion soumise à autorisation]. Les enseignants sont peu ou pas formés à l'éducation pour la santé. Ce déficit de formation ne leur permet pas de se sentir préparés à intervenir sur ce thème. Une for[...]Article
[BDSP. Notice produite par INPES rmlR0xlk. Diffusion soumise à autorisation]. Entretien avec Pascal Touzanne, principal de collège à Saint-Laurent-de-Neste et Loures-Barousse (Hautes-Pyrénées). Comment instaurer un meilleur climat dans un collèg[...]Article
[BDSP. Notice produite par APHPDOC GrrD8R0x. Diffusion soumise à autorisation]. La mise en oeuvre du référentiel de formation a mobilisé l'énergie des équipes pédagogiques en même temps qu'il fait l'unanimité. Le processus d'universitarisation v[...]Article
[BDSP. Notice produite par INPES 8R0x8l8F. Diffusion soumise à autorisation]. Depuis 2008, six régions françaises expérimentent un nouveau dispositif visant à promouvoir la santé des élèves à l'école primaire, intitulé "Apprendre à mieux vivre e[...]Article
[BDSP. Notice produite par INPES 87tpJR0x. Diffusion soumise à autorisation]. C'est une révolution silencieuse dans la conception de l'enseignement : la loi de 2005 enracine l'éducation pour la santé dans les missions dévolues au système éducati[...]Article
[BDSP. Notice produite par INPES m9pR0xDB. Diffusion soumise à autorisation]. La loi de 2005 pour l'avenir de l'École inclut un "socle commun" de connaissances et de compétences que l'élève doit maîtriser pour réussir sa scolarité. Savoirs scola[...]Article
Déjouer aussi précocement que possible les difficultés éducatives auxquelles des parents peuvent être confrontés, telle est l'ambition de la politique de protection de l'enfance. Mais une si large acceptation de la notion de prévention ne laisse[...]Article
Enfance Majuscule a souhaité revisiter la notion de résilience. Deux numéros seront consacrés à cette notion fondamentale. Dans ce premier numéro, différents auteurs témoignent des nombreux chemins qui mènent à la résilience. En nous livrant leu[...]Rapport
Cet avis dresse un état des lieux de la prévention et de la prise en charge des troubles psychiatriques avérés des enfants et adolescents en France. Après avoir présenté quelques éléments de cadr[...]Article
Cet entretien présente les profils et les situations des intellos précaires. Ils viennent du milieu de la presse, de l'enseignement, de la recherche, de l'édition Cela couvre une grande variété de statuts qui va des CDD au statut d'auteurs, pigi[...]Ouvrage
L'éducation à la santé vise à aider chaque jeune à s'approprier progressivement les moyens d'opérer des choix, d'adopter des comportements responsables en matière de santé, pour lui-même comme vi[...]
- Localisation : Rennes | Cote : DA00/0343
Bulletin : Article
ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Enseignants-orthophonistes : partenariats, interactions et complémentarités
R. HASSAN, coor. ; D. CRUNELLE, coor. ; E. DAMBIEL-BIREPINTE, coor. ; F. DARRAS, coor. ; I. DELAMBRE, coor. ; C. Gallet, coor. ; L. GAMOT, coor. ; F. GIPPET, coor. ; C. LEDUC, coor. ; G. LEGRAND, coor. ; M.-P. LEMOINE, coor. ; P. OP DE BEECK, coor. ; Institut d'orthophonie de l'Université Lille 2, Université Lille 3, IUFM Nord-Pas-de-Calais Journées d'étude. 4. (20/11/2009; Arras) , 2010Les contributions de ce dossier, issues de la quatrième journée de l'Institut d'orthophonie de l'université Lille 2, de l'équipe Théodile de l'université Lille 3 et l'IUFM de Nord-Pas-de-Calais, s'inscrivent dans deux axes. Le premier concerne l[...]Article
Accompagner l'enfant malade et/ou en situation de handicap demande à l'enseignant spécialisé, d'une part, de créer les bonnes conditions pour le faire entrer dans les apprentissages, d'autre part, de participer à coordonner de manière pertinente[...]Article
Ellen-T CHANG ; Leslie BERNSTEIN ; Alison-J CANCHOLA ; Christina-A CLARKE ; Pamela-L HORN-ROSS ; URSIN (Giske) : USA. Division of Epidemiology. Department of Preventive Medicine. Norris Comprehensive Cancer Center. Keck School of Medicine. University of Southern California. Los Angeles. CA. ; Sophia-S WANG ; Dee-W WEST ; . YANI LU ; Division of Cancer Etiology. Department of Population Sciences. City of Hope National Medical Center. Duarte. CA. USA ; Division of Epidemiology. Department of Health Research and Policy. School of Medicine. Stanford University. Stanford. CA. USA |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS n8AR0xlJ. Diffusion soumise à autorisation]. Several previous studies found inverse associations between alcohol consumption and risk of non-Hodgkin lymphoma (NHL) and multiple myeloma. However, most studies[...]Article
Le Jardin d'enfants ensemble accueille depuis 1994 des enfants, de 18 mois à 5 ans, en situation de handicap et des enfants valides, avec comme objectif de répondre aux besoins individuels de chaque enfant, en matière de développement, de social[...]Article
Le rééducateur de l'Education nationale ne ré-éduque pas l'enfant, loin de là. Il rencontre, il accompagne, il met en mots, il crée les conditions de la confiance en soi ainsi qu'envers les autres, il entend la nécessité de nouer ou renouer des [...]Article
La première partie de cet article traite du repérage par l'enseignant(e) des difficultés en lecture-écriture de certains élèves, et du diagnostic de dyslexie qui peut ensuite être posé par le ou la logopédiste. La seconde partie propose une list[...]Mémoire
L'analyse de la formation clinique des paramédicaux dans le contexte de réingénierie de leurs diplômes commencée en 2009 sert de support à notre travail. Nous nous interrogeons sur la place qui l[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OG10/0013
Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 8CmR0xkl. Diffusion soumise à autorisation]. L'insertion des élèves dits handicapés en milieu scolaire ordinaire est une obligation depuis le 11 février 2005. C'est une indéniable avancée mais de nombreuses que[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI Hplp9R0x. Diffusion soumise à autorisation]. Les formations spécialisées dans la prise en compte des élèves en situation de handicap sont, pour les enseignants, une occasion d'élargir le champ de leurs compéten[...]Ouvrage
Le droit des incapacités est singulier par rapport aux autres matières du droit civil puisqu'il relie la personne et les biens et met en exergue le rôle de la famille et celui de l'Etat. La loi d[...]
- Localisation : Rennes | Cote : LB10/0186
Article
L'école joue un rôle central pour rendre effectives les transformations mentionnées par la loi du 11 février 2005 dans l'enseignement supérieur, le monde du travail et l'environnement quotidien. En France, cette loi s'inscrit dans une démarche h[...]Article
L'insertion des élèves dits handicapés en milieu scolaire ordinaire est une obligation depuis le 11 février 2005. C'est une indéniable avancée mais de nombreuses questions se posent à l'auteur : par exemple, peut-on et doit-on scolariser tout le[...]Ouvrage
Cet ouvrage, préparé par l'Association francophone des commissions nationales de promotion et de protection des droits de l'Homme (AFCNDH) avec le soutien de l'Organisation internationale de la F[...]
- Localisation : Rennes | Cote : LB10/0185