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Auxiliaire de vie scolaire
Commentaire :
#5-2018
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R. BOBET ; Nicole Boucher ; Institut de psychologie, Université René Descartes, Paris 5, Cabinet de psychologie ESPAS-IDDEES. Journée scientifique |Dix familles dont l'enfant autiste bénéficie d'une intégration scolaire et d'un accompagnement spécialisé sont suivies depuis deux années. La perception de leur qualité de vie a été évaluée, avec une intervalle d'une année, à l'aide d'un questio[...]Article
La validation des acquis de l'expérience, introduite par la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002, a suscité un intérêt immédiat et de nombreux acteurs s'en sont saisis. Elle implique pour chaque certificateur l'identification des comp[...]Article
Christine PHILBERT ; M. BLIN, interv. ; Annick Gautier, interv. ; J.C. GRAVELEAU, interv. ; Martine LE TELLIER, interv. ; Alain TARRET, interv. ; J.C. WIART, interv. |Depuis la rentrée 2003, les premiers assistants d'éducation sont arrivés dans les établissements scolaires. Ils relèvent du ministère de l'Education, même si certains poursuivent les missions dans le cadre du dispositif "emploi jeune" associatif[...]Article
Sous l'impulsion de la Fédération des APAJH, les fédérations de parents d'élèves et les syndicats d'enseignants, toutes tendances confondues, ont appelé la France à reconnaître le droit à l'école pour tous. Ce collectif a publié un manifeste qui[...]Article
Le dispositif d'aide humaine aux élèves handicapés se pérennise mais reste dépendant d'emplois précaires.Article
Les trois articles de cette partie du dossier traitent successivement des rééducations, des transports scolaires et de l'accessibilité à l'école. Ces trois éléments conditionnent la vie quotidienne de l'enfant handicapé à l'école. La déficience [...]Article
L'AFM (Association française contre les myopathies) note que la rentrée scolaire 2003 a vu certains enfants et adolescents handicapés empêchés d'intégrer leur établissement à cause de l'insuffisance de personnels d'accompagnement. Cela, malgré l[...]Article
Sylvie Boutaudou, dir. ; Cécile LUQUET, dir. |Dans Déclic (93, 2003)Ce dossier rend compte de la situation et du fonctionnement du système éducatif dans l'accueil et la scolarisation, en établissement d'enseignement primaire, d'enfants souffrant de tout type de handicap. Il rappelle la réglementation en vigueur,[...]Article
Pour l'UNAPEI, chaque élève en situation de handicap mental doit bénéficier d'une solution éducative évolutive et adaptée à ses possibilités. En fonction des besoins évalués, cette solution peut comprendre un accompagnement continu ou discontinu[...]Article
Jean SAVY ; Bernard BARATAUD ; André LOUBIERE ; Mireille MALOT ; Gilles PAUMIER ; Association française des myopathes -AFM |Les auxiliaires d'intégration remplissent auprès d'enfants, d'adolescents et de jeunes adultes handicapés, une mission d'accompagnement à la vie scolaire. Aux 1.300 et 1.400 emplois existants, sont venus s'ajouter plus de 500 postes nouveaux sui[...]Article
Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Danièle AIRAUD ; Jean-Pierre Garel ; Danièle GERARD ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI |La Nouvelle revue de l'AIS (NRAIS) n° 7 de 1999 (pp. 113-124) a fait paraître un article-interview présentant le dispositif HANDISCOL' à sa création. Trois ans et demi après, les personnes interviewées procèdent à un bilan du fonctionnement du d[...]Article
Le dossier présente les deux premières parties du rapport. La suite sera publiée dans le n° 424. Après l'état des lieux et l'analyse des expériences en cours, l'auteur définit les critères d'attribution des auxiliaires de vie scolaire, leur form[...]Chapitre
La création dans chaque département de groupes de coordination Handiscol' répond à l'attente de certains acteurs de terrain, elle rencontre néanmoins des obstacles liés aux mentalités, aux attitu[...]Article
Jean SAVY ; Michèle BARON ; Carole BERARD ; Yvonne BOUCARD ; I. COLAS DES FRANCS ; Richard Fernandez ; Isabelle HODGKINSON ; Michel LE METAYER ; D. Lefebvre ; Jean-François SPECIEL ; Chantal VEGREVILLE |Ce dossier rend compte des actions et activités innovantes dans la prise en charge et l'accompagnement d'enfants et d'adultes infirmes moteurs cérébraux. Il s'articule autour de cinq thèmes : la scolarité, le travail protégé, les établissements [...]Article
Une enquête menée auprès de 13 enfants déficients moteurs âgés de 8 à 19 ans rend compte de la manière dont ils perçoivent et se représentent leur auxiliaire de vie ou d'intégration scolaire. Les résultats montrent des relations complexes et amb[...]