Mots-clés
BDSP5 Thésaurus > Sciences éducation > Pédagogie > Méthode pédagogique
Méthode pédagogiqueSynonyme(s)Méthode de formation Méthode d'enseignementVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (1226)
![Tris disponibles](./images/orderby_az.gif)
![]()
Article
Alain Vulbeau, collab. ; Hugues BAZIN, interv. ; Fabienne BRUGEL, interv. ; Nicole CHARPAIL, interv. ; Paul-Henry CHOMBART DE LAUWE, collab. ; Floriane GABER, interv. ; Françoise GAILLIARD, interv. ; Chantal LE BOUFFANT, interv. ; Michel MAFFESOLI, interv. ; Jean-François MARTEL, interv. ; Pierre MAYOL, interv. ; Dominique MEGARD, interv. ; Lise MINGASSON, interv. ; Pierre MOULINIER, interv. ; Genevieve Poujol, interv. ; Jean-Paul RAMAT, interv. ; François Roy, interv. ; Jacques SONCIN, interv. ; Alain Vulbeau, interv. |Ce numéro se propose d'explorer le domaine du culturel comme un des champs d'application de la participation. Il met en évidence la place spécifique du culturel par rapport à l'économique et au social et insiste sur sa force d'entraînement à tra[...]![]()
Article
Trois institutrices exposent leurs expériences d'intégration scolaire (milieu thérapeutique ou ordinaire) des enfants autistes et psychotiques et décrivent les principes pédagogues appliqués.![]()
Ouvrage
Cet ouvrage présente les courants de pensée qui, depuis une cinquante d'années, ont donné naissance à la plupart des méthodes mises en oeuvre aujourd'hui en formation. Pour apprendre, communiquer[...]![]()
Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4480
![]()
Article
Créée il y a 10 ans, Notre Ecole est un établissement médico-éducatif qui présente la particularité d'accueillir exclusivement des enfants et adolescents autistes. Cet article explique les raisons de ce choix et expose l'approche éducative, le p[...]![]()
Chapitre
Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI (Suresnes, France) , 45-81 , 1995Dans le cadre du programme européen de formation Educautisme, on présente les approches éducatives des troubles du comportement de l'autisme, puis les méthodes pour développer la communication ch[...]![]()
Ouvrage
A l'heure où l'on parle d'améliorer la formation des maîtres et d'accroître la rentabilité de l'école grâce à l'action pédagogique, il était utile d'explorer les divers courants qui ont marqué le[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4461
![]()
Article
![]()
Ouvrage
Depuis quelques mois, l'analyse institutionnelle retrouve une certaine actualité. Issue des mouvements de la pédagogie institutionnelle, de la psychothérapie institutionnelle, de la sociologie...[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3663
![]()
Bulletin : Article
Glossa - Les cahiers de l'UNADREO, Langage, systèmes augmentatifs de communication et infirmité motrice cérébrale : les pratiques et interrogations du terrain
Catherine EXERTIER ; Elisabeth BAZANTAY ; Elisabeth Bonhomme ; Anne-Marie BUTIN ; Jocelyne CHATEAU ; Aline D'ALBOIS ; Anne DENEUVILLE ; Annie DESCHAMPS ; Joëlle EYRAUD ; Claudie FELIERS ; Marie-Claude Gauthier ; Françoise GICQUIAUD ; Isabelle Guillot ; Sylvie JONEAU ; Thérèse JOURDAN ; Marie-Hélène Marchand ; Marie-Hélène OZIL ; Véronique PINOTEAU ; Annette SALAVERT ; Marie-Hélène SAUGIS ; Martine THIBERGE ; Jeanine TREMOSA ; Véronique TSIMBA ; Inter-établissements Journée.. 1994-11. Bourges , 1994Les interventions s'articulent autour de trois thèmes : - les études de cas sur la mise en place individuelle d'aide à la communication (codes pictographiques et/ou téléthèses) ; - les moyens pédagogiques mis en oeuvre au sein de groupes de lang[...]![]()
Ouvrage
Cette seconde publication des Editions ENSP consacrée aux personnes gravement handicapées et polyhandicapées approfondit les questions de terminologie et de capacité d'accueil actuelles selon les[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ20/0169
![]()
Article
L'utilisation au PEI avec deux groupes d'enfants âgés de 11 à 13 ans leur a permis de progresser sur le plan comportemental et scolaire.![]()
Article
![]()
Article
Les auteurs soulignent l'importance de l'apprentissage de la musique pour les enfants sourds et démontrent l'intérêt que présente le solfège et le jeu instrumental dans les séances orthophoniques.![]()
Article
L'auteur, orthophoniste et animatrice PRL, rend compte d'un travail effectué avec deux enfants dans le cadre d'une pratique de pédagogie relationnelle du langage.