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En 1988, la capacité d'accueil des crèches est passée de 144.500 places à 151.225 places (+4,7%). Celle des haltes-garderies est de 42.500 places (soit +60% entre 1981 et 1988).![]()
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Le directeur d'un institut médico pédagogique de par sa fonction se trouve à la charnière entre deux logiques parfois contradictoires, celle de l'animateur d'une équipe éducative nécessitant une certaine souplesse et celle de responsable d'une i[...]![]()
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Régis LAPAUW ; Gilles Amado ; Jacqueline CAUX ; Georges COLLOMP, préf. ; Jean DEYGOUT, post face ; Jean-Maurice Dubois ; Gérard GENTIL, préf. ; Bernard GOURLAY ; Jacques Ladsous ; Pierre LASPOUGEAS ; Jean Magnier, préf. ; Christian MAZURIER, interv. ; Gérard MOULIE ; Jean Oury ; Geneviève RATET-BENICHOU |Régis LAPAUW présente les multiples paramètres auxquels renvoie une réflexion sur la fonction de directeur, située dans son contexte social et institutionnel. Jacques LADSOUS présente la place et les outils d'un directeur qui est avant tout au s[...]![]()
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"ESPOIR 93", le CAMSP de Seine-Saint-Denis a mis en oeuvre des stratégies de prise en charge particulières pour fidéliser les familles et obtenir une meilleure intégration scolaire des enfants.![]()
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A l'aide de la théorie du jugement social, les auteurs étudient de quelle manière des éducateurs spécialisés et des éducateurs techniques diffèrent dans l'évaluation des chances d'adaptation d'un enfant déficient mental à la structure d'accueil [...]![]()
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APPERT, collab. ; Richard DZIELICKI, préf. ; Centre régional pour l'enfance et l'adolescence inadaptées -CREAI- Nord-Pas-de-Calais (Lille 59000, FR), collab. ; Groupement régional d'éducation permanente -GREP- (Loos 59373, FR) ; Institut régional du travail social -IRTS- du Pas-de-Calais (FR), collab. |"On constate que parmi les enfants orientés par la Commission Départementale de l'Education Spéciale en Institut Médico-Educatif, la majorité d'entre eux sont accueillis jusqu'à l'âge adulte au sein de ces établissements et fréquentent à la sort[...]![]()
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L'observation du comportement d'un enfant IMC placé en halte garderie ordinaire une fois par semaine, puis en jardin d'enfant spécialisé, a permis une orientation argumentée en milieu spécialisé.![]()
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G. BASSET ; S. DI BONA ; J. Luciani ; M. OLALLO |Cette étude effectuée en automne 1988 en Vendée auprès de 13 IME, IMPRO (751 enfants) à partir d'un recueil exhaustif, apporte des informations très intéressantes sur le nombre, la répartition par âge, les conditions de prise en charge de ces en[...]![]()
Ouvrage
L'auteur montre succinctement comment la fonction éducative de l'éducateur specialisé s'inscrivit dans l'ensemble des institutions médico-psycho-sociales ainsi que son évolution au cours des 45 d[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4101
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Note de lecture sur un ouvrage rendant compte d'entretiens avec des personnes désignées comme handicapées mentales. A travers ces témoignages, on découvre non seulement la vie, mais aussi le vécu, les aspirations, les conceptions du bonheur, et [...]![]()
Article
Ph. GEMINEL ; Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations -CTNERHI (Vanves, France) |La prise en charge en milieu institutionnel est-elle plus stigmatisante que la prise en charge en milieu ouvert pour des enfants en difficulté ? La recherche présentée ici a consister à comparer les itinéraires de formation et d'insertion profes[...]![]()
Article
Mireille TARDY ; Anny BONNIN ; Sophie CARBONELL ; Françoise CHAMBON ; B. CHARLIER ; Sally CHARTON ; N. CLEREBAUT ; Chantal DESCOURTIEUX ; Annette GOROUBEN ; Mauricette LEBLANC ; Danielle RIBOT |Pratiques des équipes des CAMSP à l'encontre des familles, des enfants déficients auditifs et collaboration nécessaire entre les parents et les professionnels dans l'éducation précoce et l'intégration scolaire de ces enfants.![]()
Article
Fédération régionale et départementale des associations familiales -URAF UDAF- ; Fédération régionale pour la sauvegarde de l'enfant de l'adolescent et de l'adulte -ARSEAA- |Présentation des tables rondes des journées du 20 et 21 juin 1990 : Prévention, dépistage et interventions précoces. Articulations des divers partenaires autour du jeune enfant en difficulté : leurs complémentarités et leurs limites. Les indicat[...]![]()
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- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/2251