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Apraxie
Commentaire :
#3-2001.
Synonyme(s)DyspraxieVoir aussi |
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Bulletin : Article
Parole, paroles, 2ème journée des dys : dyslexie, dysphasie, dyspraxie...
Association Avenir Dysphasie (Mareil-Marly, France) ; Avenir dysphasie. Journée nationale. 2. (10/10/2008) , 2009Ce numéro est entièrement consacré au bilan des manifestations et actions menées lors de la deuxème journée nationale des "dys" du 10 octobre 2008. Avec 50 manifestations à travers toute la France, cette journée avait pour but de faire rencontre[...]Ouvrage
Près de 20% des enfants présentent des difficultés scolaires. Les troubles spécifiques des apprentissages, qui concerneraient au moins 5 à 6 % des enfants, sont sources de difficultés de communic[...]Article
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Eric CHENUT, interv. ; Mireille BASTIEN-TONAZZO, interv. ; Annie BRETAGNOLLE, interv. ; Renée CHEMINAL-LANCELOT, interv. ; Ariel CONTE, interv. ; Patrick Gohet, interv. ; Romain GUILLOUX, interv. ; Mélanie JUCLA, interv. ; J. LEYDET, interv. ; Alexandrine MARCO, interv. ; Pierre-François PELLICIA, interv. ; CORIDYS (Aix-en-Provence, France) ; Droit au savoir (France) |Ce dossier a été réalisé en collaboration avec l'association "Droit au savoir". Il traite du handicap cognitif, handicap invisible qui regroupe les différents troubles des apprentissages sous le terme "dys". Il a pour conséquence de compromettr[...]Article
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI 9knAER0x. Diffusion soumise à autorisation]. Sont proposées ici des adaptations d'activités courantes menées fréquemment en cours de français au collège, pour un élève infirme moteur cérébral scolarisé en établ[...]Article
Laurence DEMANET, dir. ; Marlène CATY, dir. ; Bernard DACHY, dir. ; Anne DAUMERIE, dir. ; Marie DE BIE, dir. ; Nicolas DECONINCK, dir. ; Viviane DESCHRIJVER, dir. ; Pierre DESSAILLY, dir. ; Peggy Gatignol, dir. ; Chantal MAHAUX, dir. ; Dominique MEAN, dir. ; Catherine THIBAULT, dir. ; Fédération des écoles de logopédie. Congrès. 2008-03-07. Saint-Ghislain (Belgique) |Les articles reprennent les interventions du congrès de la Fédération des écoles de logopédie de mars 2008. Il présente un éventail actualisé de données théoriques, d'expériences cliniques et réflexions critiques focalisé sur différentes composa[...]Article
André Bullinger ; Christian Ballouard ; Virginie BERLOT ; Céline CALLET ; Pierre Delion ; Bernard Golse ; Olivier R. GRIM ; Gérard HERMANT ; Rachel Joly ; Fabien Joly ; Valérie JUNKER ; Marie-Françoise KERRIC ; Anja KLOECKNER ; Orianne LEGRAND ; Marie-Françoise LIVOIR-PETERSEN ; Emilie Moreau ; Richard PARREIRAL ; Olivia PASCUAL-BOUYS ; Ema PONCE DE LEON ; Céline RAHOUX ; Cécile SELLINCOURT ; Roberta SIMAS ; Florence SIMEONI ; Laurence Vaivre-Douret |Le concept de pschomotricité est apparu dans les années 1960 autour de Julian DE AJURIAGUERRA. A partir de cette date, des formations fleurissent en France. Les perspectives qui fondent les composantes théoriques de l'enseignement évoluent et le[...]Article
L'auteur travaille comme ergothérapeute dans un service de soins à domicile de L'ADAPT à Paris. Ce service accueille des enfants handicapés moteurs mais également des enfants pour lesquels les signes moteurs ne sont pas au premier plan et qui so[...]Article
L'auteur reçoit à l'hôpital de St Maurice des enfants qui ont soit des troubles du développement retentissant sur les apprentissages scolaires souvent en lien avec une histoire péri ou néotatale, soit des enfants qui ont des lésions cérébrales p[...]Ouvrage
Largement répandue dans nos sociétés occidentales, la maladie d'Alzheimer fait l'objet de nombreuses préoccupations. Cet ouvrage, qui allie à la fois des éléments théoriques et des propositions d[...]
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L'acquisition de la langue écrite représente un enjeu considérable pour l'enfant, véritable sésame dans une société où l'écrit est omniprésent. Cette importance, que l'automatisation de la lectur[...]
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Les troubles des apprentissages touchent 4 à 6 % d'une classe d'âge. L'Education nationale prévoit les adaptations pédagogiques pour les enfants qui en souffrent, des programmes d'appui personnalisés et des classes d'intégration spécifiques. Pou[...]Article
La dyspraxie de l'enfant recouvre une symptomatologie du geste et de la spatialisation décrite depuis quelques années, d'abord chez l'infirme moteur cérébral, mais aussi chez des enfants porteurs d'autres types de lésions neurologiques centrales[...]Bulletin : Article
ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, L'enfant dyspraxique : repérer ses handicaps, l'accompagner dans sa vie affective, quotidienne, scolaire, pré-professionnelle
Michèle Mazeau, coor. ; J.-M. Albaret, coor. ; C. ALEXIS, coor. ; H. ASSALADI6DALENS, coor. ; F. BELFAIS-DUQUESNE, coor. ; F. CAILLOUX, coor. ; D. Cohen, coor. ; S. DUCROT, coor. ; B. GAIE, coor. ; François Gaillard, coor. ; E. HURTREZ, coor. ; A. KLOECHNER, coor. ; C. LE LOSTEC, coor. ; B. LETE, coor. ; F. MARCHALL, coor. ; C. Mayer, coor. ; D. PERISSE, coor. ; M. PLAZA, coor. ; V. QUENTIN, coor. ; Marlène. SALVAN, coor. ; O. SPICA, coor. ; J. Xavier, coor. ; LADAPT, association dyspraxiques mais fantastiques -DMF, colloque. (10/03/2006) , 2006Les dyspraxies et les troubles apparentés (troubles visuo-spatiaux) ont bénéficié des récentes avancées des neurosciences, en particulier en ce qui concerne les sous-bassements neurophysiologiques du développement des coordinations et l'émergenc[...]Article
L'ergothérapeute exerçant en pédiatrie est de plus en plus souvent confronté à des enfants présentant une dyspraxie de développement ou des troubles praxiques associés à une lésion cérébrale. Il existe plusieurs modèles étiologiques et de classi[...]Article
La dyspraxie est définie comme un trouble de la planification du geste, une difficulté dans la succession de l'automatisation des mouvements volontaires, un problème d'anticipation. L'enfant dyspraxique doit apprendre chaque variante d'une têche[...]Article
Gilles DE ROBIEN, préf. ; Alexandre Berthier, préf. ; Ariel CONTE, préf. ; Françoise DE SIMONE, préf. ; Marc DELAHAIE, préf. ; Pierre Fourneret, préf. ; Christophe Loïc GERARD, préf. ; Delphine GUEDJ, préf. ; Michel HABIB, préf. ; Agnès Laszczyk-Legendre, préf. ; Florence Marchal, préf. ; Olivier Revol, préf. ; Jack Sagot, préf. ; Michel ZORMAN, préf. |Ce dossier présente l'ensemble des troubles du langage et des apprentissages (dyslexie, dysphasie, dyspraxie, dysfonctionnement neuropsychologique) dont l'existence a été reconnue et qui ont commencé à être pris en compte par l'institution scola[...]Article
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