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BDSP5 Thésaurus > Pathologie > ORL [pathologie] > Oreille [pathologie] > Trouble audition
Trouble auditionSynonyme(s)Audition trouble ;Déficience auditive ;Déficit auditif ;Hypoacousie Trouble auditifVoir aussi |
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Bulletin : Article
Bulletin d'audiophonologie, annales scientifiques de l'université de Franche-Comté, Neurosciences et surdité du premier âge. 2
Josette CHALUDE ; V. AGHABADIAN ; Jesus ALEGRIA ; Louis Collet ; R. DUCLAUX ; Jacqueline LEYBAERT ; T. MORLET ; T. NAZIR ; Christine Petit ; Rémy PUJOL ; Thierry RENGLET ; M. TARDY ; François VITAL-DURAND ; ACFOS (France) ; Action communication formation pour la surdité ; Action communication formation pour la surdité -ACFOS-. Colloque. (08/11/1996; Paris) , 1997Les controverses engagées depuis une quinzaine d'années autour des choix éducatifs proposés aux enfants sourds peuvent-elles être éclairées par des enseignements de l'imagerie cérébrale et par une avancée des connaissances en neurophysiologie, e[...]![]()
Article
Annie DUMONT ; Michèle HERBAULT ; Action Communication Formation pour la Surdité -ACFOS-. Neurosciences et surdité du premier âge. Colloque.. (08/11/1996; Paris) |En effet, depuis quelques années, les choix thérapeutiques et éducatifs sont soumis à de fortes controverses relayées par des débats médiatiques qui laissent les parents d'enfants sourds dans de nombreuses incertitudes. Pour clarifier les questi[...]![]()
Article
Présentation de six films mettant en scène des personnes sourdes.![]()
Article
Réflexion sur le métier d'enseignant spécialisé pour sourds ; rôle de l'enseignant dans le soutien à l'intégration scolaire. Nécessité de la maîtrise des techniques de communication spécialisées. On ne trouvera pas ici de pratiques de soutien pé[...]![]()
Article
Le projet bilingue permet à l'enfant sourd d'acquérir la langue française orale et écrite d'une part, et la langue des signes gestuée, transcrite ou codée de l'autre. Cela suppose un environnement qui s'adapte aux capacités de l'enfant, des vale[...]![]()
Article
L'article traite des conséquences de la surdicécité dès le début de la vie : vie relationnelle, communication, possibilité de se mouvoir, langage, pensée, etc..., des incidences de ces handicaps sur les familles. Il envisage les moyens utilisés [...]![]()
Article
On explique comment créer le contact avec le petit enfant sourd-aveugle, parfois encore bébé ; comment créer et stimuler la communication par le toucher, le geste, le mouvement ; mettre en place une communication codée. On précise comment l'orth[...]![]()
Article
Présentation de grilles d'évaluation des compétences pour enfants sourds, de la maternelle à la terminale, et de grilles de contenu des activités de soutien dans le cadre de l'intégration scolaire.![]()
Chapitre
En psychiatrie, on connaît depuis longtemps la question des mécanismes d'adaptation développés par les patients qui ont subi un traumatisme entraînant la perte d'une fonction ou d'un organe. Dans[...]![]()
Article
La souffrance des parents face au handicap de leur enfant se transmet aux équipes spécialisées des SSEFIS (Serice de soutien à l'éducation familiale et à l'intégration scolaire) qui craignent une perte de lien groupal à cause des difficultés de [...]![]()
Chapitre
La surdicécité est de plus en plus reconnue comme une incapacité particulière, à faible incidence, nécessitant des approches particulières. Tous les sourds-aveugles ont des besoins relevant de la[...]![]()
Article
A travers l'évocation de nombreux films, l'auteur nous invite à réfléchir sur la représentation des sourds au cinéma et à la télévision. Il met en avant les évolutions.![]()
Article
"Images, Signes et Ponctuation...", festival organisé en avril 1994 à la vidéothéque de Paris s'adressait au public sourd en lui révélant la représentation du sourd dans la création audiovisuelle. Celle-ci est nommée et commentée ici, ainsi que [...]![]()
Article
On trouvera une liste de professionnels sourds ou entendants pratiquant la LSF et travaillant à améliorer l'accès aux soins de la population sourde.![]()
Article
Présentation d'un travail de soutien effectué en classe de sciences naturelles au collège, pour aider à l'appropriation du français par des élèves sourds n'ayant pas une représentation sonore des mots suffisamment porteuse. L'idée est de présent[...]![]()
Article
Les auteurs nous proposent de réfléchir sur les apports des nouvelles technologies de l'information et de la communication à l'enseignement des langues auprès d'élèves déficients auditifs.![]()
Article
Cynthia SOLOT ; Frédérique Brin, trad. ; Steven HANDLER ; Dan KONKLE ; Anna MEADOWS ; Angela OBRINGER ; Elaine ZACKAI |33 enfants atteints de neurofibromatose ont été suivis et comparés avec 10 sujets de contrôles membres non affectés de la fratrie. Il apparaît, à la lumière des résultats, que beaucoup d'enfants malades ont des troubles de la parole et du langag[...]![]()
Article
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Article
La recherche s'inscrit dans l'ensemble des travaux que l'appel d'offre "l'annonce du handicap" lancé et financé par le CTNERHI en 1990 a permis de réaliser. Elle vise à mettre en évidence quelques étapes conduisant l'enfant sourd profond à prend[...]![]()
Article
Le LPC (langage parlé complété) permet à des jeunes sourds et même de moins jeunes n'ayant eu accès à la communication que par signes, d'accéder à la connaissance de la langue française Il permet également à des enfants sourds qui pratiquent cet[...]![]()
Article
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Article
L'objet de cette recherche est l'épidémie du Sida parmi les sourds qui privilégient la communication gestuelle. Ils sont probablement un peu moins de 100000 en France et constituent une population très diverse... Il s'agit de réaliser un premier[...]![]()
Article
Hervé Gaymard ; M. BEUZELIN ; H. BRESSOLLES ; DESCHAMPS ; A. Deveau ; M. Dumoulin ; et al. ; H. FAIVRE ; P. GAUDON ; P. GOHET ; J.L. JOULIA ; H. LAFAY ; G. Laroque ; M. Martinez ; G. Ponsot ; M. TAVE ; TOMASSIN ; Stanislas Tomkiewicz ; G. Zribi |Ce dossier sur la vie et la prise en charge des personnes gravement handicapees est composé de plusieurs contributions faites par des responsables d'association, des responsables politiques, des médecins spécialistes, des directeurs d'établissem[...]![]()
Article
D. AIDAN ; P. ANE ; P. BONFILS, dir. ; P. BONFILS ; P. BOURLART ; M. Cymes ; F.X. Durand ; M. ERMINY ; M. FRANCOIS ; A. LUCEK ; B. NGUYEN |![]()
Bulletin : Article
Réadaptation, La vie dans notre société des personnes les plus gravement handicapées
Hervé Gaymard ; Michèle BEUZELIN ; Anne-Marie Boutin ; Henri BRESSOLLES ; Joël BRETTE ; DESCHAMPS ; Annick Deveau ; Monique Dumoulin ; Henri FAIVRE ; Jean-Louis FRUTT ; Philippe GABBAI ; Aliette GAMBRELLE ; Michel Gayda ; Patrick Gohet ; Marie-Thérèse GRAVELEAU ; Michel HOULLEBREQUE ; Françoise JAILLARD ; Jean-Louis JOULIA ; Henry LAFAY ; Geneviève Laroque ; M. Martinez ; Marie-Madeleine PLOIX ; Gérard Ponsot ; François POUJADE ; Monique PRINTZ ; Monique RONGIERES ; André SCHILTE ; TOMASSIN ; Marcel WATTEL ; Gérard Zribi ; CCAH. La vie dans notre société des personnes les plus gravement handicapées. Journées nationales d'information.. (22/01/1996; Paris) , 1996Déclaration très générale d'Hervé GAYMARD, Secrétaire d'Etat à la Santé. Causes et épidémiologie du polyhandicap. Les capacités des personnes les plus gravement handicapées : la préservation de ces incapacités, leur amélioration. Le comportement[...]![]()
Bulletin : Article
Liaisons, Bulletin du CNFEJS, L'enseignement spécialisé : ses interventions dans le champ de la surdité, quels projets ? quels profils pour de nouvelles missions ?
Serge Portalier ; Hamadi ABID ; Robert ALGOUD ; Sophie Barbier ; Jean-Louis BES ; Maryse Bonnet ; Jacques BOUCHEZ ; Richard BOURQUE ; Pierre CALVIN ; Geneviève CLECH ; Jean-Pierre DABROWSKI ; Nöel DOMPNIER ; Jean-Louis DOREY ; Yvette DUROUX ; Martial FRANZONI ; Anne-Marie Germain ; Michèle GROSCOLAS ; André GUIHENEUF ; Brigitte JAMBERT ; Marie-Thérèse KRIEGEL ; Jean-Yves Le Capitaine ; Fernand MAILLE ; Elisabeth MANTEAU ; Paulette Martin-Bauer ; Eufémia RAGOT ; Jean-Pierre RUFFIER ; Nicole TAGGER ; Maggy TAVE-JEANNIN ; Richard VAN ISEGHEN ; Mireille VILLARD ; Centre national de formation des enseignants intervenant auprès des jeunes sourds -CNFEJS-. Journées d'études.. (25/01/1996) , 1996Actes des premières journées d'études du Centre national de formation des enseignants intervenant auprès des jeunes sourds -CNFEJS- des 25, 26 et 27 janvier 1996. Réflexions et échanges sur trois thèmes : l'intégration, la prise en charge des él[...]![]()
Article
L'intégration de l'adolescent sourd ou malentendant au lycée reste rare et difficile. Elle ne peut se faire sans l'aide de soutiens spécifiques dont on ne peut distinguer la part de rééducation et d'enseignement.![]()
Ouvrage
Cet ouvrage a pour sujet les relations entre l'âge, le travail et la santé. Il rassemble et synthétise un ensemble d'études scientifiques, indépendantes entre elles, mais toutes s'appuyant sur le[...]
- Localisation : Rennes | Cote : CN30/0080
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Ouvrage
Au sommaire de ce volume, on trouvera : La médecine gériatrique - une médecine moderne ; Reculer les limites de l’espérance de vie - Potentialiser la plasticité, comprimer la modernité ; Les étud[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4042
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Article
L'auteur propose différents jeux de reconnaissance auditive et notamment des jeux pour associer perception et motricité, repérer des rythmes. Importance du travail de la voix.![]()
Article
Denise SADEK-KHALIL ; Philippe GENESTE ; Gustave Guillaume ; Alain Marchal ; Philippe SERO-GUILLAUME ; Jacques WITTWER |Numéro construit autour de l'apprentissage de la langue. Pour une linguistique constructiviste (comment le langage vient aux enfants), une alternative aux analyses logiques et grammaticales de la grammaire traditionnelle : l'analyse relationnell[...]![]()
Article
L'alphabet manuel ou dactylologie, invention d'entendants-parlants, a surtout servi pour apprendre à parler aux enfants sourds. L'auteur retrace dans cet article l'historique de l'usage de l'alphabet manuel et de ses avatars dans l'éducation des[...]![]()
Article
En analysant les résultats d'un test mis en oeuvre auprès d'enfants sourds et d'enfants entendants, on tente d'évaluer le degré de connaissance d'autrui auquel les enfants sourds parviennent en ayant une pratique conversationnelle limitée.![]()
Article
Quelle que soit la surdité, il est essentiel que dès le premier âge tout soit fait pour que les reliquats auditifs apportent le maximum d'informations acoustiques tant leur valeur psychophysiologique va bien au-delà de la simple perception de la[...]![]()
Article
Quand un professeur de lycée accueille dans son cours un élève sourd, il se doit de résoudre certaines difficultés d'ordre pratique et pédagogique. Les réponses d'un professeur d'Arpajon dans l'Essonne.![]()
Article
Sélection d'ouvrages en langue des signes pour des enfants déficients auditifs, et d'ouvrages dont le héros est déficient auditif.![]()
Article
Après un bref rappel du contenu du fonds documentaire de la bibliothèque de l'INJS, l'auteur décrit plus longuement le fonds actuel, ouvrages et périodiques, destiné aux élèves de cet établissement.![]()
Article
L'auteur ne vise pas à remettre en cause la possibilité de choix du signe dans l'éducation de l'enfant sourd, mais à prouver que les projets oralistes bien menés sont toujours d'actualité. L'utilisation du LPC permet à l'enfant de prendre appui [...]![]()
Article
Présentation du centre de ressources : Définition des domaines dans lesquels une action est à entreprise ; les actions demandées, éthique et déontologie.![]()
Article
Geneviève RIEBERT ; Association RAMSES. Enjeux psychiques de l'implantation cochléaire. Journée d'études.. (26/01/1996; Paris) |La pratique de l'implantation a entraîné une nouvelle manière de considérer la personne sourde, de comprendre la complexité de la surdité. Les communications de cette journée d'études ont porté sur les aspects psychologiques des implants dans le[...]![]()
Article
Le passage d'un élève d'un établissement spécialisé à l'école élémentaire implique l'accompagnement de l'élève pour lui garantir des conditions optimales de réussite. Ce passage en milieu ordinaire est conduit par plusieurs professionnels (ortho[...]![]()
Article
Description d'un certain nombre d'actions et conséquences éducatives sur le sens et la structuration de la personne : activités de comparaison et de tri, activités induites par le son et les vibrations, activités d'imitation, activités de mémoir[...]![]()
Article
Cet article examine les chapitres concernant les sourds de 13 ouvrages d'éducation spéciale. Chaque chapitre a été étudié afin de déterminer s'il a une vue pathologique ou une vue culturelle. La majorité des chapitres pense que la correction et [...]![]()
Article
Entre geste et oralité, ou bien, pour être plus clair, dans un premier temps, l'auteur indique comment l'abord médico-psycho-rééducatif persiste à dire cet enfant "sourd" en cernant plus particulièrement ici l'impact d'un effet de monstration ré[...]![]()
Article
Dans MOUV'ANCE (42, 1996)Huit mois de préparation à la plongée sous-marine pour trente enfants sourds du CROP (Centre de rééducation de l'ouïe et de la parole) de Lyon. Une collaboration fructueuse entre enseignants et maîtres nageurs. La plongée est limitée à trois mèt[...]![]()
Article
Richard BOURQUE ; Hamadi ABID, collab. ; Marie-Hélène LAMAIRE, collab. ; Martine PIERRE, collab. |L'auteur, enseignant d'une école intégrée, fait part ici de ses réflexions sur la lecture des jeunes sourds qui dans leur majorité ne savent pas lire de manière satisfaisante, en tout cas de façon vraiment autonome. La compréhension des textes e[...]![]()
Article
L'étude analyse, à partir d'une enquête nationale sur les établissements médico-sociaux, l'incidence des annexes XXIV sur l'organisation de l'éducation physique en établissement spécialisé. Les résultats comparés à des enquêtes plus anciennes mo[...]![]()
Article
Dans la surdité profonde, une prothèse à transposition permet de mieux intégrer l'enfant à une vie de communication.![]()
Article
Les enseignements spécialisés et adaptés en 1994-95 : France métropolitaine et DOM (public et privé)
Les enseignements spécialisés et adaptés concernent en 1994 : 264.500 enfants et adolescents handicapés intellectuels, sensoriels ou moteurs, ou en très grande difficulté scolaire. Les handicaps les plus souvent rencontrés dans les classes d'ens[...]![]()
Article
L'auteur montre en quoi l'enseignement grammatical traditionnel ne permet pas chez l'apprenant sourd l'ouverture d'un espace mental suffisant pour qu'il puisse structurer sa langue au même titre que son homologue éudiant : la langue, comme imagi[...]