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BDSP5 Thésaurus > Système éducatif > Scolarité > Intégration scolaire
Intégration scolaireSynonyme(s)Insertion scolaire ;Insertion scolaire des handicapés Intégration des handicapés à l'écoleVoir aussi |
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L'auteur rend compte de l'importance des questions dans l'acquisition du langage et dans le développement de la communication verbale chez les enfants sourds. Cette conception est illustrée par l'examen d'un programme éducatif qui améliore la ca[...]![]()
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Maria Cecilia BALLABEN STEGUN ; Fabienne CORTIJO SALUN ; Maria Isabel S. DIAS BAPTISTA ; Institut québécois de la déficience intellectuelle, Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS. Colloque Recherche-Défi. 1999, Québec |Ce projet brésilien, développé par la Fondation de trisomie, fonctionne dans 24 écoles en facilitant l'intégration d'enfants trisomiques dans les écoles ordinaires.![]()
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Michel Corbillon, coor. ; Brigitte BELMONT ; et al. ; Dominique Fablet ; Marcel Jaeger ; Jean-Marc Lesain-Delabarre, coor. ; Catherine Sellenet |![]()
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Michel Corbillon ; Brigitte BELMONT ; Laurent COSNEFROY ; Huguette Desmet ; Dominique Fablet ; Charles Gardou ; Jean-Pierre Garel ; Marcel Jaeger ; Philippe Jeanne ; Jean-Paul Laurent ; Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Jacqueline LIEGEOIS ; Paul NIMAL ; Jean-Pierre Pourtois ; Catherine Sellenet |Les auteurs rendent compte des relations conflictuelles et des divergences qui existent entre l'école et les familles. Dans ces deux institutions en souffrance, la relation éducative est menacée de dysfonctionnements, de malentendus et de redéfi[...]![]()
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI GR0x5r3f. Diffusion soumise à autorisation]. La cellule nationale HANDISCOL'est un lieu d'écoute et d'information qui a pour objet de faciliter l'expression des problèmes que rencontrent les parents lors de la [...]![]()
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI ISDPR0x5. Diffusion soumise à autorisation]. Le processus d'intégration scolaire d'un enfant handicapé associe plusieurs acteurs porteurs d'informations denses et parfois contradictoires. Les familles ont des d[...]![]()
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI K7VR0xlK. Diffusion soumise à autorisation]. Favoriser l'intégration scolaire de leur enfant handicapé confronte les parents à de multiples difficultés. Les parents interviewés ont su malgré tout jouer un rôle [...]![]()
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Les enseignants et les professionnels se rencontrent régulièrement pour réfléchir sur leurs pratiques professionnelles et pour coordonner leurs actions afin d'améliorer l'intégration scolaire des enfants handicapés. La rencontre permet de cerner[...]![]()
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De nombreux obstacles entravent l'essor du processus d'intégration et montrent ses insuffisances. A l'aube du XXIème siècle, des auteurs font le point de la question en examinant les faits à partir des lois de 1975 et de 1989. Ils rendent compte[...]![]()
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Robert DORE ; Institut québécois de la déficience intellectuelle, Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS. Colloque Recherche-Défi. 1999, Québec |Après avoir défini deux grandes approches de l'intégration scolaire : l'intégration-mainstreaming et l'intégration-inclusion, l'auteur décrit les facteurs favorisant la réussite des élèves ayant une déficience intellectuelle en classe ordinaire [...]![]()
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Ghislain Magerotte ; Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales -AIRHM-, Association suisse d'aide aux handicapés mentaux -ASA-, Association valaisanne des institutions pour enfants, adolescents et adultes en difficulté - |Ce compte rendu d'atelier brosse l'état actuel de la recherche sur l'éducation intégrée dans les pays francophones.![]()
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André Tricot ; Michel DELEAU ; Jacques JUHEL ; Marie-Louise Martinez ; Philippe Mazereau ; Pierre Merle ; Denis MEURET ; Gérard Sensevy |A l'origine, l'AIS (Adaptation intégration scolaires) développait une certaine conception de l'intelligence et de sa mesure. Le concept d'intelligence a engendré des controverses partout dans le monde et des conséquences sur la pratique du métie[...]![]()
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André Tricot ; Michel DELEAU ; Jacques JUHEL ; Marie-Louise Martinez ; Philippe Mazereau ; Pierre Merle ; Denis MEURET ; Gérard Sensevy |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xUJt9u. Diffusion soumise à autorisation]. A l'origine, l'AIS (Adaptation intégration scolaires) développait une certaine conception de l'intelligence et de sa mesure. Le concept d'intelligence a engendré des[...]![]()
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Yves JEUNESSE ; R. EHRET ; Groupe technique national surdité(s) -GTN- de l'Association nationale des communautés éducatives -ANCE-. Education précoce et surdités(s) de 0 à 3 ans : des compétences à (re)construire. Journées d'études. 1999-04-01, Rennes |Malgré les succès apparents de l'intégration des enfants sourds dans les écoles maternelles ordinaires, les auteurs de cet article préconisent la prise en charge de ces enfants dans un milieu spécialisé qui, seul, est apte à préparer ces enfants[...]![]()
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J. GATEAUX-MENNECIER, coor. ; et al. ; J.P. GAREL ; C. MALANDAIN ; M.L. Martinez ; M.C. MEGE-COURTEIX, coor. ; J.S. MORVAN ; J.L. PASQUIER ; E. Plaisance ; N. TAGGER ; L. Thouroude ; Agnès Van Zanten |