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BDSP5 Thésaurus > Système éducatif > Scolarité > Intégration scolaire
Intégration scolaireSynonyme(s)Insertion scolaire ;Insertion scolaire des handicapés Intégration des handicapés à l'écoleVoir aussi |
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Jean-Jacques BOISSARD, préf. ; Nicole LAPIERRE-ARMANDE, préf. ; L'ADAPT |Faut-il scolariser les enfants handicapés en milieu ordinaire et pourquoi ? des textes de lois précisent le droit pour les enfants et adolescents à être scolarisés en milieu ordinaire. Cependant l'intégration scolaire se heurte à plusieurs diffi[...]![]()
Ouvrage
Cet ouvrage constitue les actes des XIXe journées de l'Association d 'Economie sociale qui se sont déroulées à Paris. Il rassemble, en deux tomes, l'ensemble des contributions, organisées autour [...]
- Localisation : Rennes | Cote : MH00/0099
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Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI KR0xvFMt. Diffusion soumise à autorisation]. Malgré les succès apparents de l'intégration des enfants sourds dans les écoles maternelles ordinaires, les auteurs de cet article préconisent la prise en charge de [...]![]()
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Yves Lachapelle ; Institut québécois de la déficience intellectuelle, Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS. Colloque Recherche-Défi. 1999, Québec |Participent à cette étude sept enfants qui ont un retard mental léger ou moyen et qui fréquentent une classe régulière. Les résultats de l'étude, qui s'inspire de la théorie du béhaviorisme pragmatique de Staats (1963, 1964, 1975, 1986, 1996) in[...]![]()
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI VR8u3R0x. Diffusion soumise à autorisation]. Bilan du rapport sur l'accès à l'enseignement des enfants et adolescents handicapés, présenté par l'IGAS et l'IGEN en avril 1999. L'auteur rappelle les orientations [...]![]()
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Les enfants guéris d'une tumeur cérébrale (350 à 400 nouveaux cas par an en France) ont besoin d'un accompagnement et de soins particuliers lorsqu'ils retournent à l'école. La tumeur a généralement laissé des troubles cognitifs ou neuropsycholog[...]![]()
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Serge Ebersold ; Maurice BECCARI, interv. ; Pascale Roussel ; Ségolène ROYAL ; Fédération nationale des instituts de sourds et d'aveugles de France -FISAF |Le champ du handicap connaît à l'heure actuelle des évolutions. Celles-ci révèlent l'avènement d'un mode de traitement social de la déficience basé sur la reconnaissance de la différence et le principe de non discrimination. Les acteurs impliqué[...]![]()
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Marie ELINGHER ; Joëlle CALEN, interv. ; Anne-Marie Dubois, interv. ; Serge PEREZ, interv. |Le dossier rend compte du fonctionnement et du dispositif des classes relais et souligne la nécessité d'en faire des lieux d'apprentissage des savoirs afin de permettre une réinsertion effective, aussi bien dans le système scolaire que dans le t[...]![]()
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L'auteur rend compte de son expérience d'intégration d'enfants autistes et psychotiques et des techniques spécifiques utilisées pour favoriser leur intégration. Même si l'intégration a des limites, la méthode TEACCH utilisée pour structurer l'en[...]![]()
Ouvrage
La politique migratoire a été définie depuis le début des années 80 autour de trois grands axes : la lutte contre l'immigration clandestine ; la maîtrise des flux migratoires par une meilleure ef[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FG00/0190
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Ouvrage
L'insertion est une catégorie récente de l'action publique. Elle s'est construite progressivement, d'abord en réponse au grave problème de chômage que subissaient les jeunes générations, puis ell[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FC80/0087
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HANDISCOL' : questions et réactions des parents face aux difficultés de scolarisation de leur enfant
La cellule nationale HANDISCOL' est un lieu d'écoute et d'information qui a pour objet de faciliter l'expression des problèmes que rencontrent les parents lors de la scolarisation de leur enfant handicapé. Ce dispositif mis en place par la Minis[...]![]()
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Robert DORE ; Jean-Pierre BRUNET ; Eric Dion ; Serge WAGNER ; Institut québécois de la déficience intellectuelle, Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS. Colloque Recherche-Défi. 1999, Québec |Des observations en classe et à la cafétéria de deux élèves ayant une déficience intellectuelle démontrent que le passage de la classe spéciale à la classe ordinaire améliore le fonctionnement scolaire. Les résultats sont moins favorables à l'in[...]