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BDSP5 Thésaurus > Système éducatif > Scolarité > Intégration scolaire
Intégration scolaireSynonyme(s)Insertion scolaire ;Insertion scolaire des handicapés Intégration des handicapés à l'écoleVoir aussi |
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Article
Avoir un handicap et suivre une scolarité normale est depuis longtemps un objectif que l'on atteint... jamais. Les explications avancées sont souvent le surcroît de travail pour les enseignants. Pourtant si une personne les aide dans leur classe[...]Article
Paul BLANC, rapp. |Cette annexe I rassemble le compte rendu intégral des auditions publiques que la Commission des affaires sociales du Sénat a organisées le 27 mars 2002 et le 10 avril 2002 afin de proposer un certain nombre de propositions et d'orientations en f[...]Article
Paul BLANC, rapp. |A partir d'auditions publiques et de diverses enquêtes, le présent rapport avance 75 propositions et orientations, permettant d'aller dans le sens d'une véritable politique de compensation du handicap. Ses propositions tournent autour des points[...]Article
M. BAUMARD ; Rémy BARROUX ; L. CEDELLE ; J. CHUPIN ; A. GRESSER ; M. Mathieu ; M. SERY |Formidable machine à intégrer, à fabriquer des citoyens, l'école peut aussi devenir une terrible machine à exclure. Si les handicapés font encore trop souvent les frais du refus de l'intégration en classe ordinaire, une nouvelle population vient[...]Article
La prévalence croissante de l'allergie alimentaire et sa gravité potentielle deviennent préoccupantes. Les allergies croisées avec l'asthme et la dermatite atopique modifient l'approche thérapeutique, notamment l'éviction alimentaire.Article
Ce dossier sur les auxiliaires de vie scolaire a été réalisé pour répondre à un problème d'actualité et à une demande des milieux associatifs. Les problèmes soulevés par ce nouveau métier portent sur leur maintien, leur développement, leur finan[...]Ouvrage
Les difficultés d'accès à un langage et à la communication épanouissant la personnalité et gratifiant les échanges de l'enfant autiste, polyhandicapé, suscitent des réactions contrastées et parfo[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/2351
Article
Stanislas Tomkiewicz ; et al. ; J.F. GOMEZ ; A. MARCELLINI ; S. ORSINI ; M. POUSSIN |Longtemps les établissements d'accueil pour personnes handicapées ont représenté le seul espace de vie conforme aux attentes de la société et des familles. Comme il en fut du marginal, du déviant, du mineur en danger moral, il fallait protéger l[...]Article
Depuis janvier dernier, l'association ALIS, à Orléans met des "auxiliaires de vie scolaire" à la disposition de 11 enfants et adolescents handicapBes du Loiret, pour aider à leur intégration dans l'école ordinaire. A quoi servent-ils ? Comment m[...]Article
En 1975, une loi d'orientation réformant le statut des handicapés et les dispositifs de reconnaissance du handicap, a aussi posé le principe de l'école comme obligation nationale pour tous les enfants.Article
La scolarisation des enfants et des adolescents handicapés mentaux doit être une priorité nationale. Toutes les formules doivent être envisagées pour offrir aux jeunes handicapés un accueil et un accompagnement qui correspondent à leurs besoins.[...]Bulletin : Article
MOUV'ANCE, L'Europe et le handicap à l'école
Richard HOWITT ; Kenneth EKLINDH ; Marie-Thérèse HERMANGE ; Prise en charge du handicap de l'enfant dans l'enseignement au sein de l'Union européenne. Colloque. 2001-11, Paris (Sénat) , 2002Compte-rendu très rapide d'un colloque tenu au Sénat en novembre 2001 sur la prise en charge de l'enseignement de l'enfant handicapé dans l'Union européenne. De courtes vignettes sont données pour l'Allemagne (multiplicité des politiques scolair[...]Bulletin : Article
Les colonnes d'Epsos, CREAI Lorraine, Quoi de neuf avec les SESSAD ? Actes de la journée d'étude organisée par le CREAI Lorraine le 25 avril 2002, au Foyer du Grand Sauvoy, Maxéville
Les missions principales des SESSAD sont : la prise en charge précoce de l'enfant, le soutien à l'intégration scolaire et le conseil et l'aide à la famille. Les interventions de cette journée d'étude proposent un état des lieux et un bilan du fo[...]Mémoire
Delphine JACQUEMIN , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social et Médico Social Public , 85p. , 2002Il sagit de découvrir pourquoi les enfants déficients intellectuels les plus déficitaires ne bénéficient pas dune intégration à lécole maternelle malgré lintervention dun SESSAD. Ma recherch[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OX02/0009
Article
J. POJE, coor. ; R. CASANOVA ; G. COGNET ; et al. ; J. JEZEQUEL ; N. MOSCONI, coor. ; J. PUYALET ; J.L. RINAUDO ; G. SCHLANSER |Ouvrir le dossier des aides aux élèves en difficulté à l'école élémentaire, c'est, pour les auteurs, donner la parole à tous ceux que ces aides concernent et notamment aux enseignants spécialisés travaillant en réseaux d'aide, mais aussi aux ens[...]