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BDSP5 Thésaurus > Système éducatif > Scolarité > Intégration scolaire
Intégration scolaireSynonyme(s)Insertion scolaire ;Insertion scolaire des handicapés Intégration des handicapés à l'écoleVoir aussi |
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L'AFM (Association française contre les myopathies) note que la rentrée scolaire 2003 a vu certains enfants et adolescents handicapés empêchés d'intégrer leur établissement à cause de l'insuffisance de personnels d'accompagnement. Cela, malgré l[...]Article
Sylvie CHOUINARD ; Francine BEAUREGARD ; Pierre BOLE ; Ginette COMTOIS ; Marc Corbière ; Line LAMONTAGNE ; Michel LECAVALIER ; Emmanuel Stip |La schizophrénie se manifeste habituellement au début de l'âge adulte au moment où l'individu fait face à des responsabilités scolaires décisives pour son orientation professionnelle. Les patients souffrant de schizophrénie présentent des défici[...]Article
Sylvie Boutaudou, dir. ; Cécile LUQUET, dir. |Dans Déclic (93, 2003)Ce dossier rend compte de la situation et du fonctionnement du système éducatif dans l'accueil et la scolarisation, en établissement d'enseignement primaire, d'enfants souffrant de tout type de handicap. Il rappelle la réglementation en vigueur,[...]Article
A partir d'entretiens et de questionnaires, l'auteur analyse les particularités de ce dispositif (hérité d'une certaine tradition de l'intégration des élèves déficients visuels dans le secondaire), en particulier les besoins spécifiques des élèv[...]Article
Elise DE LACERDA ; Christophe JAGGERS ; Hélène Michaudon ; Christian MONTEIL ; Christophe TREMOUREUX |L'état des lieux présenté dans cet article est issu d'un rapprochement des données statistiques des ministères de l'Education nationale et des Affaires sociales effectué dans le cadre du plan Handiscol'. Environ 52.000 enfants et adolescents han[...]Article
Luc Ferry, préf. |La prévalence globale des déficiences motrices de l'enfant semble à peu près constante. Elle est estimée en France à 3,24 pour 1.000, mais il ne s'agit que des jeunes ayant fait l'objet d'une prise en charge par les CDES. Ces jeunes constituent [...]Article
Luc Ferry, préf. |[BDSP. Notice produite par CTNERHI 1R0xQXd6. Diffusion soumise à autorisation]. La prévalence globale des déficiences motrices de l'enfant semble à peu près constante. Elle est estimée en France à 3,24 pour 1 000, mais il ne s'agit que des jeune[...]Article
Présentation des principaux dispositifs d'intégration scolaire collective des enfants et adolescents handicapés : - les classes d'intégration scolaire (CLIS) ; - les unités pédagogiques d'intégration (UPI).Article
Le pronostic fonctionnel et l'insertion sociale du sujet jeune porteur d'une hémiplégie sont conditionnés comme pour l'adulte, non pas tant par le déficit moteur que par les déficits associés, neuropsychologiques, visuels, langagiers. Par nature[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI ma8YBR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Le pronostic fonctionnel et l'insertion sociale du sujet jeune porteur d'une hémiplégie sont conditionnés comme pour l'adulte, non pas tant par le déficit moteur que[...]Article
Article
François FILLON ; Vincent ASSANTE ; Françoise BALDY ; Marie-Thérèse BOISSEAU ; Jean-Louis BOSC ; Michel CAMBAZARD ; Hervé DE MONTS DE SAVASSE ; Gilles DE ROBIEN ; André DESSERTINE ; Luc Ferry ; Jean-François Mattei ; Eric Molinié ; Francis MONTES ; Jean SAVY ; Nadia SCHILD-CHIPILOFF |Pour son 500ème numéro, la revue "Réadaptation" présente un dossier qui fait le point sur la politique du handicap et de la réadaptation, et qui examine les perspectives de prises en charge des personnes polyhandicapées et des personnes autistes[...]Article
François FILLON ; Vincent ASSANTE ; Françoise BALDY ; Catherine BARBAROUX ; Jean BARUCQ ; Jean-Jacques BOISSARD ; Marie-Thérèse BOISSEAU ; Jean-Louis BOSC ; Michel CAMBAZARD ; Jean CANNEVA ; Marie-Claude COURTEIX ; Hervé DE MONTS DE SAVASSE ; Gilles DE ROBIEN ; Marie-Sophie Desaulle ; André DESSERTINE ; Régis DEVOLDERE ; Henri FAIVRE ; Michel Fardeau ; Luc Ferry ; Nicole GARGAM ; Brigitte IDZIAK ; Bernard Jolivet ; Karima MAHI ; Jean-François Mattei ; Eric Molinié ; Francis MONTES ; Marcel ROYEZ ; Jean SAVY ; Nadia SCHILD-CHIPILOFF ; Fernand TOURNAN ; Association Nationale de Parents d'Enfants Déficients Auditifs. (A.N.P.E.D.A.). Paris. FRA ; Association Nationale Pour l'Intégration des Handicapés Moteurs. (A.N.P.I.H.M.). Villenave-d'Ornon. FRA ; Association pour la réhabilitation professionnelle par le travail protégé. (A.N.R.T.P.). Paris. FRA ; Comité de Liaison et d'Action des Parents d'Enfants et d'Adultes atteints de Handicaps Associés. (C.L.A.P.E.A.H.A.). Paris. FRA ; Fédération Nationale des Accidentés du Travail et des Handicapés. (F.N.A.T.H.). Saint-Etienne. FRA ; Groupement pour l'insertion des personnes handicapées physiques. (G.I.H.P.). Paris. FRA |[BDSP. Notice produite par CTNERHI OR0xEiQp. Diffusion soumise à autorisation]. Pour son 500ème numéro, la revue "Réadaptation" présente un dossier qui fait le point sur la politique du handicap et de la réadaptation, et qui examine les perspect[...]Article
Christine MAGNIN DE CAGNY, préf. ; Hervé Benoit, préf. ; Marcella DELUCA, préf. ; Serge Ebersold, préf. ; Peter EVANS, préf. ; André Philip, préf. |L'Unité pédagogique d'intégration (UPI) est un dispositif de scolarisation en milieu ordinaire (collège et lycée) des enfants atteints d'une déficience. Ce dispositif offre à ces derniers des perspectives tout à fait nouvelles en termes d'accès [...]Article
Christine MAGIN DE CAGNY ; Fabrice Bertin ; Marcella DELUCA ; Serge Ebersold ; et al. ; Peter EVANS ; André Philip |La série des quatre articles suivants permet d'envisager les UPI (Unités Pédagogiques d'Intervention) sous un angle pragmatique qui tente de cerner les réponses aux multiples questions que l'on peut se poser face à ces dispositifs. Sous des form[...]