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BDSP5 Thésaurus > Système éducatif > Scolarité > Intégration scolaire
Intégration scolaireSynonyme(s)Insertion scolaire ;Insertion scolaire des handicapés Intégration des handicapés à l'écoleVoir aussi |
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Michèle Mazeau ; Catherine AMIEL ; Hélène ASSALI-DALENS ; Françoise CAILLOUX ; Laurence COTARD ; Marie-Claude COURTEIX ; Françoise De Barbot ; Eric HURTREZ ; Claire LE LOSTEC ; Cyril Petit ; Florence ROGER ; Jack Sagot |Ce numéro consacre entièrement son dossier aux dyspraxies de l'enfant. Si les dyspraxies lésionnelles sont connues et ont fait l'objet depuis longtemps d'une approche pédagogique, la prise en compte de ces troubles, caractérisés par un développe[...]![]()
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Michèle Mazeau ; Catherine AMIEL ; Hélène ASSALI-DALENS ; Françoise CAILLOUX ; Laurence COTARD ; Marie-Claude COURTEIX ; Françoise De Barbot ; Eric HURTREZ ; Claire LE LOSTEC ; Cyril Petit ; Florence ROGER ; Jack Sagot |[BDSP. Notice produite par CTNERHI iR0xMLXj. Diffusion soumise à autorisation]. Ce numéro consacre entièrement son dossier aux dyspraxies de l'enfant. Si les dyspraxies lésionnelles sont connues et ont fait l'objet depuis longtemps d'une approch[...]![]()
Ouvrage
Bien au-delà de la question de l'intelligence, le thème du haut potentiel intellectuel constitue un sujet d'actualité suscitant un intérêt croissant, y compris pour l'Education Nationale avec la [...]
- Localisation : Rennes | Cote : TB20/0091
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Le GEIST 21-Paris a commandité une enquête sur la perception de la trisomie 21 par le milieu enseignant. Son but était de faire le point sur les représentations en cours chez les enseignants au sujet de la trisomie21, des personnes porteuses de [...]![]()
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Réflexions sur la pratique d'une enseignante en CLIS, sur la pédagogie individualisée et l'accompagnement des familles.![]()
Ouvrage
Diane VEILLETTE , 2005L'Office a réalisé l'état de la situation de la langue des signes québécoise (LSQ) au moyen d'une revue documentaire et d'entrevues des principaux intervenants impliqués. Dans son rapport, l'Offi[...]![]()
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L'adolescent sourd est avant tout un adolescent, mais sa quête d'identité est souvent compliquée par les problèmes liés à la déficience auditive et le manque de communication : elle est parfois plus angoissante car l'enfant sourd deviendra un ad[...]![]()
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M.P. GATTEGNO ; J.L. ADRIEN ; A. FERNIER ; C. GRANIER-DEFERRE ; Institut de psychologie, Université René Descartes, Paris 5, Cabinet de psychologie ESPAS-IDDEES. Journée scientifique |L'article présente les résultats d'une étude longitudinale de 2 ans portant sur les effets sur le développement psychologique d'une prise en charge globale de 10 enfants autistes intégrés dans des classes d'écoles ordinaires et bénéficiant d'un [...]![]()
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Ce dossier rend compte de la situation des personnes handicapées dans deux ex-pays du bloc de l'Est devenus membres de l'Union européenne : la Pologne et la Hongrie. Comme en France, les personnes handicapées rencontrent dans ces pays les mêmes [...]![]()
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Il s'agit de parcourir l'histoire récente des hôpitaux de jour pour enfants et adolescents. Cet examen critique permet d'analyser la place de la scolarité dans ces lieux de soins et l'histoire des relations entre thérapie et pédagogie. Force est[...]![]()
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI nR0x6l70. Diffusion soumise à autorisation]. Il s'agit de parcourir l'histoire récente des hôpitaux de jour pour enfants et adolescents. Cet examen critique permet d'analyser la place de la scolarité dans ces l[...]![]()
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Bernard Durand ; Fédération d'aide à la santé mentale Croix Marine -FASM. Maladie mentale et situations de handicap, évolution des concepts, innovation dans les pratiques. Journées nationales. 53. (20/09/2004; Vannes) |L'analyse de la problématique de l'intégration scolaire durant ces trente dernières années et l'évolution des idées sur le plan international montre que l'idée d'intégration scolaire impose à l'école de revoir ses modèles et son ouverture vers d[...]![]()
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Cette intervention se situe dans le cadre d'une matinée d'étude sur la fratrie lors de la Journée des familles du 17 septembre 2005. L'auteur rappelle que le handicap de l'enfant peut faire souffrir toute la famille et l'enfant lui-même. Il est [...]![]()
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Cet article s'intéresse aux assistants d'éducation-auxiliaires de vie scolaire, appelés AVS, qui accompagnent certains élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire, sans pour autant avoir recours à un dispositif collectif d'int[...]![]()
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI 5GnR0xO8. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article s'intéresse aux assistants d'éducation-auxiliaires de vie scolaire, appelés AVS, qui accompagnent certains élèves en situation de handicap scolarisés en [...]