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BDSP5 Thésaurus > Système éducatif > Scolarité > Intégration scolaire
Intégration scolaireSynonyme(s)Insertion scolaire ;Insertion scolaire des handicapés Intégration des handicapés à l'écoleVoir aussi |
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI A7YR0xZ8. Diffusion soumise à autorisation]. L'auteur, après avoir travailler dans un EMPro (établissement médico-professionnel) auprès d'adolescents et de jeunes adultes en situation de handicap mental, puis d[...]![]()
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Frédéric MEYNAUD, coor. ; Mireille AVISSE-DESBORDES, coor. ; Thierry BOURGOUIN, interv. ; Paul BOUVARD, interv. ; Gilles Bui-Xuan, interv. ; Jean-Paul CALLEDE, interv. ; Frédéric DELORME, interv. ; Patrick DUMONT, interv. ; Jean-Pierre Garel, coor. ; Jean-Paul GOFFOZ, interv. ; Hakim MESSAOUDI, interv. ; Jacques MIKULOVIC, interv. ; François PATRIS, interv. ; Pascale PORTENART, interv. ; André QUEHEN, interv. ; Frédéric Reichhart, interv. ; Jean-Michel SAUTREAU, interv. ; Magali SIZORN, interv. ; Michaël ZICOLA, interv. |Dans Reliance (24, 2007)L'éducation physique et sportive a su faire reconnaître son importance comme discipline d'enseignement. Elle est aussi considérée comme une des clés de la réussite d'une entrée dans la scolarisation. Mais qu'en est-il pour l'élève handicapé ? L'[...]![]()
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Comment prendre en charge les enfants cérébro-lésés présentant des troubles organiques, cognitifs et psychiques qui ne sont pas associés à une déficience mentale ? La difficulté sous-jacente tient à la multiplicité des professionnels sollicités.[...]![]()
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La réhabilitation relativement récente de la Langue des signes française comme système linguistique à part entière se traduit par de timides évolutions dans l'éducation des enfants sourds. Pourtant, une orientation pédagogique bilingue (langue [...]![]()
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Carole BIANCHI ; Adrien DIDELOT ; Maud DUBOST-MARTIN ; Chantal FEMINIER ; Florence ROUX ; Véronique Vigne-Lepage |En France, près de 500 000 personnes souffrent d'épilepsie. Pourtant cette maladie neurologique reste méconnue et taboue. Pour 40 % des personnes épileptiques, un traitement approprié permet une stabilisation de la maladie qui devient alors "inv[...]![]()
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Dans une classe spécialisée, il est possible de voir des élèves bien engagés à accomplir leurs tâches d'apprentissage, qui expriment même avec réjouissance leur consentement à atteindre les objectifs scolaires prévus pour eux. Mais il est tout a[...]![]()
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Cet article s'attache à décrire certaines conditions régissant l'accès à l'enseignement supérieur au regard des schèmes d'appréhension du handicap, du profil des étudiants et des stratégies des é[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/0457
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L'article propose une lecture des différentes déclinaisons de la notion d'adaptation scolaire. Il met en lumière le rôle central de l'institution scolaire dans la construction sociale des représentations de l'efficience intellectuelle, s'appuyan[...]![]()
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Répondre de façon adaptée aux besoins de compensation des personnes handicapées et traiter leurs problématiques autrement que par une démarche "administrative" d'attribution de prestations ou d'orientation vers les dispositifs spécialisés suppos[...]![]()
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L'auteur dresse un panorama de l'évolution du concept de "handicap" en insistant sur ses dimensions historiques, sociologiques et politiques. En effet, la question du handicap demeurait jusqu'à p[...]![]()
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Il a été démontré que les groupes de jeux intégrés de Wolfberg et Schuler (1992; Wolfberg, 2003) améliorent les comportements de jeux et les interactions sociales des enfants autistes qui y participent. Toutefois, peu d'études ont, jusqu'à ce jo[...]![]()
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Marie-Sylvie SANDER ; Sandrine Danet, collab. ; Jacques DUBIN, collab. ; Jean-Batiste HERBET, collab. ; François LEGENT, collab. ; Françoise LELIEVRE ; Anne Tallec ; Direction de la Recherche des Etudes de l'Evaluation et des Statistiques (DREES) (Paris, FRA) |En France métropolitaine, 5 182 000 personnes ont un handicap auditif, dont 303 000 souffrent d'une déficience auditive profonde ou totale. La fréquence des déficiences auditives augmente fortement à partir de la quarantaine. Les hommes et les p[...]![]()
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Les auteurs faisant face aux difficultés d'intégration scolaire des enfants handicapés proposent une analyse de la situation au Sénégal, à partir de leurs expériences de terrain dans le cadre d'un centre pédopsychiatrique. Ce centre, étant le se[...]![]()
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[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS AYEfoR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Les auteurs faisant face aux difficultés d'intégration scolaire des enfants handicapés, proposent une analyse de la situation au Sénégal à partir de leurs expérie[...]![]()
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Marie-Claude Romano, coor. ; Pierre BALIGAND, coor. ; Claudie BERT, coor. ; Jacqueline BESSUGES, coor. ; Pierre Bourdon, coor. ; Bernadette Céleste, coor. ; Christine CORDOLIANI, coor. ; Bénédicte De Freminville, coor. ; Jean-Michel DEBERNARD, coor. ; Martine HENNEQUIN, coor. ; Elie Martin, coor. ; Marie-Rose Moro, coor. ; Nathalie NOACK, coor. ; Jean PENNANEACH', coor. ; Isabelle REAL, coor. ; Hélène Romano, coor. ; Régine Scelles, coor. ; Renaud Touraine, coor. ; R. VANTHIEGEM, coor. |Au sommaire de ce dossier : - Les dispositifs et leurs évolutions consécutifs à la loi de 2005 ; - La souffrance psychique de l'enfant handicapé ; - L'annonce du handicap ; - Le lien fraternel comme ressource pour subjectiver le handicap ; - La [...]