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BDSP5 Thésaurus > Système éducatif > Scolarité > Intégration scolaire
Intégration scolaireSynonyme(s)Insertion scolaire ;Insertion scolaire des handicapés Intégration des handicapés à l'écoleVoir aussi |
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Institut québécois de la déficience mentale, Association québécoise pour l'intégration sociale -AQIS ; Institut québécois de la déficience mentale, Association québécoise pour l'intégration sociale -AQIS-. Colloque recherche défi. |Résumés des interventions : - la construction d'une version de testage adaptatif informatisé à l'échelle québécoise de comportements adaptatifs ; les limitations cognitives et leurs implications au niveau de la performance d'adaptation ; - les é[...]![]()
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Conseils pratiques aux instituteurs d'écoles maternelles accueillant dans leurs classes des enfants déficients auditifs.![]()
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L'apport de la musique et des arts plastiques dans l'approche éducative de l'enfant handicapé mental
Gérard MESNIL ; Martine BELLE-CROIX ; Christiane GELLIE ; Jean MOISON ; Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales -UNAPEI-. L'apport de la musique et des arts plastiques dans l'approche éducative de l'enfant handicapé mental. Journée de formation.. Paris. (04/03/1993) |Communications de la journée destinée aux enseignants de la ville de Paris : une forme originale de soutien à l'intégration individuelle en maternelle ; l'enfant handicapé mental intégré en classe maternelle ; - l'apport de la musique dans l'app[...]![]()
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Arne VOSS ; European Brain Injury Society -EBIS-. L'évaluation des traumamtisés crâniens graves. Congrès international.. (21/05/1992; Versailles) |Il est très difficile d'évaluer et d'apprécier le dommage chez un enfant traumatisé crânien, car le traumatisme intervient sur un organisme en développement. Le fait que le cerveau de l'enfant n'ait pas encore atteint la maturité peut expliquer [...]![]()
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Un examen des méthodologies de recherche, des calculs qui en dépendent et des variables, est utilisé afin d'analyser les effets de l'intégration pré-scolaire à travers 20 études. Malgré des faiblesses sur la méthodologie, l'analyse des découvert[...]![]()
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L'équipe du secteur de Créteil a souhaité maintenir un écart ente le lieu de soins et l'école, ce qui implique une coopération entre l'école et l'équipe de soins. Celle-ci a permis d'ouvrir une classe intégrée dans une école ordinaire qui accuei[...]![]()
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P. LAFFORGUE ; Catherine LE CIEUX, collab. |La création par l'Education Nationale d'une classe intégrée dans le primaire pour enfants psychotiques non déficitaires et parallèlement traités à temps partiel à l'hôpital de jour, a montré que ces enfants, qui jusque-là bénéficiaient d'une sco[...]![]()
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L'histoire de l'enseignement spécial en Suède peut être divisée en trois étapes : la non différenciation, la différenciation et l'intégration. L'objectif, après l'intégration, était de mener à bien les différentes solutions, et aujourd'hui moins[...]![]()
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Les modalités de la cure en institution varient profondément selon les équipes, notamment pour la place accordée à la psychanalyse. En restant au plus près d'une pratique envisagée tantôt de faço[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR21/0162
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La Commission des Communautés Européennes assure la mise en oeuvre de Helios II, pour 4 ans. Il s'agit de favoriser l'intégration scolaire, sociale, professionnelle des personnes handicapées.![]()
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Constat sur la situation des personnes handicapées en Belgique par rapport à la résolution du Parlement européen concernant les droits des personnes mentalement handicapées.![]()
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A la rentrée 1993-1994, le nombre de classes d'initiation et leurs effectifs diminuent. A l'opposée, on constate une progression du nombre de maîtres de classes "ouvertes". L'évolution se fait donc dans le sens d'une plus grande intégration des [...]