Mots-clés
BDSP5 Thésaurus > Système éducatif > Scolarité > Intégration scolaire
Intégration scolaireSynonyme(s)Insertion scolaire ;Insertion scolaire des handicapés Intégration des handicapés à l'écoleVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (2588)
Article
Article
Problèmatique : l'intégration scolaire des enfants handicapés moteurs et l'étude de la souffrance psychique exprimée ou non dans le cadre de leur handicap.Ouvrage
Comment s'effectue le passage d'une thématique de la ségrégation thérapeutique et pédagogique à une thématique de l'intégration scolaire et sociale ? Quelle en est la dynamique interne ? Existe-t[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/2248
Chapitre
La communication passe en revue les services de garde prescolaires et scolaires et les services d'éducation et analyse le potentiel et les limites de ces structures par rapport à l'intervention p[...]Article
Quel doit être le rôle d'un psychologue scolaire auprès des enseignants impliqués dans le processus de l'intégration des enfants "différents" à l'école, (que la différence soit physique, intellectuelle ou culturelle) ? La réponse n'est pas uniqu[...]Article
Daniel PHANAL ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI, Conservatoire national des arts et métiers -CNAM. Actes de colloque. L'éducation des enfants et adolescents déficients visuels : perspectives récentes.. (10/06/1991; Suresnes) |Extraits des textes régissant les SSESD, les SAAAIS (Service d'Aide à l'Acquisition de l'Autonomie et à l'Intégration Scolaire), et analyse rapide. Présentation du service départemental pour l'intégration des déficients visuels du Val-de-Marne :[...]Article
La "Folkestone" danoise (école pour les élèves âgés de 6 à 16 ans) a été, depuis 1969, développée suite à une décision du Parlement selon laquelle l'école doit être organisée de telle manière à ce que les élèves handicapés puissent être éduqués [...]Article
74 enseignants travaillant à plein temps dans un collège supérieur ont complété un questionnaire comprenant 68 questions sur leurs attitudes envers les étudiants porteurs d'un handicap mental sévère et sur leur intégration dans les collèges d'en[...]Article
Dans cet article, les auteurs présentent les résultats d'une recherche empirique, réalisée dans des structures scolaires intégratives et ségrégatives en Suisse Romande. Les questions suivantes ont été analysées : - changements de performances sc[...]Ouvrage
Chaque jour en France naissent cinq enfants atteints de trisomie 21 auxquels il convient d'assurer un statut et le meilleur développement possible. Si les principales étapes éducatives sont bien [...]Article
Cet article présente les résultats d'une enquête faite sur les classes de "support" (soutien) à Londres en Grande-Bretagne. Ces classes offrent un enseignement de soutien spécialisé à mi-temps aux enfants en âge scolaire qui ont des problèmes ém[...]Article
Article
Les exemples d'intégration scolaire réussie sont nombreux, mais ils demeurent des exemples. La Direction des écoles reçoit encore trop de courriers de parents désemparés face aux difficultés rencontrées pour que leurs enfants soient accueillis e[...]Article
Article
Article
l'auteur, mère d'une jeune fille aveugle raconte les difficultés rencontrées par celle-ci lors de son intégration au lycée et à l'université. Ces difficultés sont liées au manque de moyens accordés à l'élève (livres braille impossibles à obtenir[...]Article
CHAMBON F ; R. BUISSIERE ; Chantal DESCOURTIEUX ; Jean SAVY, interv. |Le langage parlé complété, de F. CHANBON. L'action et l'originalité de COD.A.L.I. (codage, audition, langage, intégration), de Chantal DESCOURTIEUX : une expérience d'intégration scolaire avec le langage parlé complété. La profession d'audioprot[...]Article
Gildas MACHELOT ; Fédération française autisme et psychoses infantiles -FFAPI-. Assemblée générale. (25/05/1991; Lyon) |Les classes d'intégration pour enfants autistes, le rôle du programme HELIOS I, le module européen de formation.Article
L'étude porte sur une comparaison entre les représentations d'enfants souffrant de handicaps moteurs et d'autres présentant des troubles mentaux, en situation d'intégration scolaire dans des classes ordinaires de l'école maternelle et élémentair[...]Article
Article
Jacques Hochmann ; Emiliane LE CORVEC, préf. ; Centre national d'études et de formation pour l'adaptation scolaire et l'éducation spécialisée -CNEFASES-. Conférence. 1990-03-14. Beaumont-sur-Oise |L'auteur dénonce l'opposition qui est faite entre soin et pédagogie, et expose les quatre types d'actions à mener conjointement en faveur des jeunes psychotiques : 1. soin ou relation individuelles privilégiées avec une éducatrice ou un psycholo[...]Article
Recensement des personnes handicapées du Canton de Genève en institution.Article
Paul Boulinier ; Anne-Marie BODSON ; Claude Évin ; Michel GiIllibert ; Catherine LALUMIERE ; MEEUS ; Association des paralysés de France -APF- (Paris 75013, FR) ; Association des paralysés de France -APF-. Congrès. 34. (10/04/1991; Strasbourg) |Ce congrès fait le point sur la situation des personnes handicapées en France, repérant les secteurs pour lesquels l'effort de la nation doit être poursuivi : intégration scolaire, insertion professionnelle, déplacement. Il produit une résolutio[...]Article
Article
A. DOMERGUE ; R. AGUINALIN ; R. CARPIER ; R. DARTOIS ; L. JAMES ; Jean-Louis JOULIA ; M. Magnan ; André MOUCHON ; J.-P. Muller ; M. NOUZILLE ; Perrin ; J. SAVY ; P. SEJEAN ; J.R. TOUVRON ; Bernadette Wahl |Ce dossier présente des exemples d'intégration scolaire -qui concerne 27.400 élèves-, notamment celle pratiquée au Collège la Bolière qui, couplé à un centre de soins, reçoit des jeunes handicapés moteurs, auditifs, visuels en intégration scolai[...]Article
Impact de l'intégration scolaire en classe de perfectionnement de quatre enfants pris en charge par un IME d'Orange.Article
Article
Article
Article
J.F. NURIT ; J.P. ARCHAMBAULT ; Ve journée annuelle de psychiatrie infantile, organisée par l'Unité de Psychiatrie Infantile de l'Hôpital Saint-Vincent-de-Paul, Paris |"Le comportement scolaire de 93 enfants handicapés moteurs a été étudié à l'aide de l'échelle DESB. Les résultats mettent en évidence la grande conformité des enfants handicapés et le surinvestissement de la socialisation au détriment des appren[...]Article
On présente de façon claire et synthétique les structures d'orientation : CDES, CCPE, CCSD destinées aux enfants handicapés et les structures d'enseignement spécialisé qui leur sont destinées. On rappelle le dispositif d'intégration scolaire et [...]Article
L'auteur montre "comment des autorités locales gèrent l'application d'une loi scolaire et mettent en place des procédures d'aide pour améliorer la compréhension de la nature des difficultés d'apprentissage de chaque élève. Il mesure les progrès [...]Article
Description de la méthode.Article
Marie-Laure POLETTI ; Marie-Pierre ANDLAUER ; Charles Gardou ; Charles GARRANDES ; Valérie HIRRIEN ; Dario PELLEGRINI ; Centre international d'études pédagogiques -CIEP ; Institut national de recherche pédagogique -INRP |On traite ici de l'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés. Les auteurs mènent une réflexion idéologique, repérant les apports de l'intégration à l'école, ou conceptuelle, en présentant la classification internationale des han[...]Article
"Les auteurs repèrent les conditions favorables à la réussite de l'insertion scolaire. Pour apporter des éléments de réponse à cette question, ils ont mené diverses recherches-actions et enquêtes. Il leur est apparu que l'obstacle majeur résidai[...]Article
"Un long chemin a été parcouru pour arriver aux mesures juridiques qui font qu'aujourd'hui en Italie l'intégration est considérée comme irréversible. L'article fait le point à un moment où une prise de conscience plus réaliste des difficultés ob[...]Article
Communiqué du Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports et du Secrétariat d'état aux handicapés et accidentés de la vie, relatif à l'intégration des jeunes handicapés : - Publication d'un guide de l'intégration scolaire. -[...]Article
Au sommaire : - Annexes XXIV : une démarche de contractualisation (A. DUCAMP). - Les annexes XXIV : actualisation et fiction (J. MIRAMON).Article
Article
En annexe, liste des SESSAD en Aquitaine, par département.Article
Christian Rossignol ; Association locale pour l'intégration sociale et scolaire (FR) ; Association régionale pour l'intégration des personnes handicapées (FR) ; Centre inter-régional pour l'enfance et l'adolescence inadaptées -CREAI- Provence-Alpes-Côte d'Azur-Corse (Marseille 13006, FR) ; CNRS (FR) |Extrait d'un ouvrage à paraître en 1991 : "Le poids de l'histoire et les orientations actuelles des politiques sociales". L'auteur examine les dispositions du décret du 27 octobre 1989 et de ses trois circulaires d'application, analysant les mes[...]Article
Bulletin : Article
communautés éducatives, Droits à l'éducation, aux soins, à l'autonomie : quels enjeux dans l'Europe de demain ?
Nicole RABIER ; Corrado CANDIDI ; Maurice DAUBANNAY ; Jean-Pierre DUMONT ; Bernard GAUDENS ; Michel GiIllibert ; Claude Gonnet ; Cor J.W. MEIJER ; Rosa MURGIA ; M. WEHRENS ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE (Paris, France) ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE. Congrès. 40. (10/04/1991; Contrexeville) , 1991Première partie : Place de la personne handicapée dans l'Europe de demain, structures offertes et formules de prise en charge. Politiques nationales développées en Italie, Espagne et aux Pays-Bas. Pratique soignante en Angleterre et en Italie. P[...]Article
Robert CASTELLA ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |La Loi fédérale suisse sur l'Assurance-Invalidité privilégie les "écoles spéciales", internats ou externats; elle est restrictive quant au financement des mesures pédago-thérapeutiques à l'Ecole publique. Pourtant, depuis les années 70, la rénov[...]Article
Article
Evolution de la pratique d'un médecin praticien du CAMSP en fonction des modes de garde proposés à la famille d'un enfant sourd et les motivations des mères dans leur choix.Article
Article
"ESPOIR 93", le CAMSP de Seine-Saint-Denis a mis en oeuvre des stratégies de prise en charge particulières pour fidéliser les familles et obtenir une meilleure intégration scolaire des enfants.Article
Article
L'analyse se borne à décrire la situation présente en essayant de distinguer les dominantes nationales sans évaluer les pratiques.Article
Une enquête a été réalisée au CNEFEI (Centre national d'étude et de formation pour l'enfance inadaptée) de Suresnes en 1987-1988 sur l'intégration scolaire et ses méthodes d'évaluation, en Europe, aux USA et au Canada. Parmi les neuf pays qui on[...]Article
"A la rentrée 1989, 328 954 élèves étaient accueillis, et 277 496 scolarisés, dans les classes et établissements d'enseignement adapté ou spécialisé en France métropolitaine. 11 251 élèves étaient également accueillis et 10 466 scolarisés dans l[...]Article
Article
Seamus HEGARTY ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |Les élèves ayant des besoins spéciaux doivent avoir le même accès, ou un accès similaire, que leurs pairs au programme du courant principal, mais ils doivent également recevoir une aide appropriée pour faire face à leurs besoins particuliers; te[...]Article
L'insertion scolaire des jeunes insuffisants rénaux pose de graves problèmes : le retard scolaire est général. Le passé médical constitue le principal facteur responsable : plus la maladie a été précoce, les hospitalisations nombreuses, la ou le[...]Article
Henri LAFAY ; Jean BARJAU, préf. ; P.E. DAUNT ; HAFFNER ; Jack PALAU, préf. ; Association nationale d'insertion par la distribution des productions -ANIDIP- (Paray-le-Monial 71600, France) ; Association pour Adultes et Jeunes Handicapés (APAJH), Comité départemental Hérault (Montpellier, FRA) ; Centre régional pour l'enfance et l'adolescence inadaptées -CREAI- Languedoc-Roussillon (Montpellier 34000, France), resp. ; Municipalité de Montpellier (Montpellier, France) ; Colloque Européen organisé par le Centre Régional pour l'Enfance et l'Adolescence Inadaptées -CREAI- Languedoc-Roussillon pour l'Association Nationale d'Insertion par la Distribution des Productions -ANIDIP-, l'Association pour Adultes et Jeunes Handicapé |Colloque européen sur le thème de l'insertion sociale et professionnelle des personnes handicapées, qui s'est tenu à Montpellier du 21 au 24 novembre 1990, organisé par le CREAI Languedoc-Roussillon à la demande de l'ANIDIP, de l'APAJH de l'Héra[...]Article
Hélène BUREL ; Otto SCHANTZ ; Centre de recherches européennes en éducation corporelle -CREEC, FRA, Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations -CTNERHI (Vanves, France) |Cette étude, de type expérimental, tente de vérifier les effets de l'intégration des adolescents des sections d'éducation spécialisée dans des groupes d'élèves de collèges, organisés à l'occasion de cours d'éducation physique et sportive. Après [...]Article
"L'auteur analyse la diversité des opinions des spécialistes et des maîtres du début du siècle face à l'éducation des enfants dits alors anormaux : préférence pour des classes et des écoles spéciales ou pour un accueil dans les classes ordinaire[...]Article
Stanislaw Tomkiewicz ; Michelle ANKER ; Hélène BUREL ; André CANEVARO ; Robert CASTELLA ; Lisete CASTRO ; Françoise GREMY ; Jorgen Hansen ; Seamus HEGARTY ; Louis KREMP, préf. ; Aimé Labregère ; Tony LAINE ; Jean-Luc Lambert ; Nicole LANTIER ; Isaline PANCHAUD ; Otto SCHANTZ ; Dina TZIMOGIANNI ; Aliette Vérillon ; Elisabeth Zucman |Article
Après un bref historique et quelques chiffres macrostatistiques, on examine l'état actuel de l'intégration scolaire des enfants handicapés en France dont le principe, posé en 1975, a fait naître de grands espoirs et de grandes craintes surtout a[...]Article
A partir d'une étude longitudinale et comparative sur l'intégration scolaire de huit enfants trisomiques âgés de 8 à 10 ans qui bénéficient d'une éducation différente (Intégration individuelle, collective, partielle), cet article évoque quelques[...]Chapitre
Présentation de deux recherches menées dans des classes de maternelle et de primaire de Haute-Garonne. La première porte sur les attitudes des enseignants face à l'intégration scolaire des enfant[...]Article
Article
Mireille TARDY ; Anny BONNIN ; Sophie CARBONELL ; Françoise CHAMBON ; B. CHARLIER ; Sally CHARTON ; N. CLEREBAUT ; Chantal DESCOURTIEUX ; Annette GOROUBEN ; Mauricette LEBLANC ; Danielle RIBOT |Pratiques des équipes des CAMSP à l'encontre des familles, des enfants déficients auditifs et collaboration nécessaire entre les parents et les professionnels dans l'éducation précoce et l'intégration scolaire de ces enfants.Article
Fédération régionale et départementale des associations familiales -URAF UDAF- ; Fédération régionale pour la sauvegarde de l'enfant de l'adolescent et de l'adulte -ARSEAA- |Présentation des tables rondes des journées du 20 et 21 juin 1990 : Prévention, dépistage et interventions précoces. Articulations des divers partenaires autour du jeune enfant en difficulté : leurs complémentarités et leurs limites. Les indicat[...]Mémoire
La prise en compte véritable des problèmes des handicapés s'est traduite par la loi du 30 juin 1975 "d'orientation en faveur des handicapés". Les bases d'une politique intégrative sont définies e[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OH91/0057
- Localisation : Rennes | Cote : OH91/0060
Article
Article
Les résultats de leurs travaux de recherche conduisent les auteurs à affirmer que l'intégration scolaire des jeunes handicapés est possible et profitable, mais pas à n'importe quelles conditions. Trois facteurs apparaissent comme indispensables [...]Article
M. Maury ; J.M. ANDRE ; M. BEDOISEAU ; M. BOUFFARD-VERCELLI ; B. BRUGEROLLE ; M. DARTOIS ; H. DE BARMON ; T. DELTOMBE ; P. DOLLFUS ; N. FRANCOIS ; J. FRICOT ; F. GALTIER ; F. LALOUA ; P. LE NOUVEL ; H. REGIS-LEBRUN ; J. SAVY, interv. ; E. THEVENIN-LEMOINE ; J. TIRAVY ; R. TRONCA ; J. VALLAIN ; M. Vigneron, interv. |"De 25.000 à 30.000 para et tétraplégiques vivent actuellement en France. Les progrès intervenus ces dernières années sur les plans médical et social ont amélioré leur confort et leur espérance de vie dans des proportions sensibles. Les nouveaut[...]Chapitre
A partir d'un cas particulier, l'auteur, institutrice spécialisée, présente les particularités du fonctionnement mental des enfants psychotiques et rapporte ses modalités de prise en charge pédag[...]Article
Article
Article
Jean-Luc Lambert ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |Les idées sur l'intégration scolaire des élèves en difficulté ont subi des modifications importantes au cours des deux dernières décennies. La recherche de structures adéquates est au centre des préoccupations des pouvoirs publics et des différe[...]Article
Article
Le processus d'intégration implique la rencontre, la confrontation, la coopération, la transformation de tous les acteurs. Dans plusieurs Régions italiennes, dont la Province de Bologne, choisie comme terrain de recherche, l'intégration scolaire[...]Article
Article
L'approche du handicap et de la maladie dans les systèmes éducatifs : une perspective internationale
Jean-Claude Guillemard ; Jacques GROLAUD, interv. |"Connaissant ses attaches internationales du fait de sa fonction de président de l'International School Psychology Association, Jacques Grolaud a rencontré Jean-Claude Guillemard, psychologue scolaire, docteur en Sciences de l'éducation, pour av[...]Article
Conclusions de la deuxième conférence européenne sur handicap et éducation, publiées avec autorisation de la Commission des Communautés Européennes : "La résolution du Conseil et des Ministres de l'éducation réunis au sein du Conseil, approuvée [...]Article
Rappel du programme pluriannuel signé le 8 novembre 1989 pour la création de 10.800 places en CAT et 3.600 places en ateliers protégés. Confirmation d'un programme pluriannuel pour personnes gravement handicapées par la mise en oeuvre de moyens [...]Article
Article
Article
"Le 31 mai dernier, les Ministres de l'Education des Etats-membres de la CEE ont adopté une résolution relative à "l'intégration des enfants et des jeunes affectés d'un handicap dans les systèmes d'enseignement ordinaires". Les Ministres se décl[...]Article
Article
"La baisse du taux de redoublement des classes élémentaires constatée depuis plusieurs années se poursuit de façon accélérée. Les taux de redoublement restent toutefois plus élevés dans le secteur public que dans le secteur privé. C'est au CP qu[...]Article
L'enquête auprès des CDES est une enquête annuelle sur l'activité et le fonctionnement des CDES. Elle est exhaustive et réalisée auprès des secrétariats des CDES. Le taux de remontée des questionnaires a été, pour l'année 1988-1989, de 98%, mais[...]Article
Article
Article
"L'originalité genevoise tient à l'imbrication des mandats assignés d'une part à l'enseignement primaire dont dépendent directement les élèves et les structures scolaires spécialisées, d'autre part au service médico-pédagogique qui dispose avec [...]Article
L'Institut d'éducation motrice reçoit des jeunes handicapés moteurs de 15 à 25 ans souhaitant poursuivre une scolarité secondaire ou universitaire en milieu ordinaire tout en bénéficiant des soutiens médicaux. Ils sont myopathes, IMC, paraplégiq[...]Article
"Ce dossier est consacré à l'Education Spéciale. Il est destiné à mieux vous faire connaître les possibilités qui s'offrent, de nos jours, aux enfants et adolescents handicapés mentaux ou polyhandicapés, dans les domaines de l'éducation et de l'[...]Article
"Ce rapport présente une discussion sur la tendance actuelle vers une éducation intégrée des personnes avec handicaps et passe en revue certains concepts et définitions se rapportant à ce sujet. A travers l'histoire, les personnes avec handicaps[...]Article
"Dans cet article, les auteurs comparent les approches réalisées en Suède et aux Etats-Unis, en s'interrogeant sur les similitudes et les différences existant entre ces deux pays dans le domaine de l'intégration scolaire d'élèves handicapés. Les[...]Article
Article
Ce petit dossier se compose de 3 articles qui décrivent la méthode verbo-tonale (inventée par Petar GUBERINA) issue d'une théorie de la communication. L'apprentissage de l'écoute commence par un appareillage qui amplifie les "restes" auditifs de[...]Article
Les textes : -- Décret n°56-284 du 9 mars 1956. -- Décret n°88-423 du 22 avril 1988. -- Décret n°89-798 du 27 octobre 1989. -- Circulaires d'application : - n°89-17 du 30 octobre 1989 (Annexe XXIV). BOAS, fascicule spécial n°89-18 bis. - n°89-18[...]Article
"A propos du bilan des intégrations scolaires réalisées depuis près de dix ans dans le cadre d'un intersecteur, seront envisagés la diversité des expériences et les critères permettant la réalisation de telles expériences. Seront de même évoquée[...]Article
Emiliane LE CORVEC ; J.L. ADRIEN ; Gérard Berquez ; Daniel CHAILLET ; et al. ; Colloque national du CNEFASES (Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Adaptation Scolaire et l'Education Spécialisée) : "Les enfants présentant des troubles autistiques et l'école", Beaumont |"L'autisme ou les troubles apparentés de la communication dont souffrent les enfants autistes ou autistiques sont cause d'un handicap dans la vie sociale et scolaire de ces enfants. Ce handicap semble pouvoir le plus souvent être progressivement[...]Article
Nicole TABURNO ; Jean BARBAUD ; Christian CIANCIONI ; Geneviève DOLLON ; Monique DUBOUE ; Maggy LE ROY-HIEST ; Huguette REGIS-LE-BRUN ; Alain TESTON ; Journées d'Etudes organisées par le Comité National de Coordination de l'Action en faveur des Personnes Handicapées -CCAH- : "La scolarisation des enfants atteints de maladies chroniques invalidantes et de handicaps divers" |Dans ces pages, on trouvera les différentes interventions portant sur "la scolarisation des enfants atteints de maladies chroniques invalidantes et de handicaps divers", faites lors des Journées d'études organisées par le CCAH avec la participat[...]Article
Article
"Dans cette interview très dense, le ministre de l'Education nationale, Lionel Jospin, nous confirme que la politique d'intégration en milieu scolaire normal des jeunes handicapés commence à porter ses fruits, avec l'augmentation progressive de [...]