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BDSP5 Thésaurus > Système éducatif > Scolarité > Intégration scolaire
Intégration scolaireSynonyme(s)Insertion scolaire ;Insertion scolaire des handicapés Intégration des handicapés à l'écoleVoir aussi |
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Mémoire
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Article
Plus de 50.000 élèves sont accueillis dans les 4.714 classes d'intégration scolaire, soit 0,8% de l'ensemble des élèves du 1er degré des écoles publiques et privées. Les écoles publiques scolarisent 95% de ces élèves. Par rapport à la rentrée sc[...]![]()
Article
En 1999, a été réalisée une enquête sur les 98 classes relais répertoriées dont l'objectif est d'apprécier à la fois le fonctionnement de ce dispositif destiné à l'accueil temporaire des élèves en voie de déscolarisation ou de marginalisation et[...]![]()
Article
Cécile LUQUET, dir. |Dans Déclic (66, 2000)L'intégration scolaire individuelle fonctionne mieux dans le primaire que dans le secondaire. Au-delà des raisons annoncées ici, ce dossier apporte informations et conseils aux parents qui veulent forcer les portes des collèges et des lycées.![]()
Article
Principes généraux devant gouverner l'intégration sociale des personnes autistes selon Sésame-Autisme, et description des conditions nécessaires à une bonne intégration scolaire de ces personnes.![]()
Article
L'article présente le bilan de fonctionnement de deux CLIS spécialisées dans l'accueil des enfants présentant des troubles d'apprentissage suite à une lésion cérébrale. Ces classes fonctionnent depuis 1998 à Brest et à Quimper, et leur principal[...]![]()
Article
Résumé d'une étude du CREAI d'Alsace où l'on a recensé les fonctions d'accompagnateurs d'intégration scolaire et cherché à connaître leurs modalités d'intervention auprès de l'enfant handicapé ainsi que les tâches accomplies. Sur 504 enfants int[...]![]()
Article
Neuf adolescents infirmes moteurs cérébraux (IMC), qui avaient participé à une recherche sur la construction logicomathématique dix ans auparavant, ont eu un bilan portant sur leur niveau scolaire et cognitif, ainsi qu'un entretien semi-directif[...]![]()
Article
B. LUDWIG, coor. ; S. ANTOINE ; A. BEN OTMANE ; J. CORNET ; M. CORNIL ; M. CRAHAY ; B. DELVAUX ; et al. ; D. FAVRESSE ; J.C. FERY ; L. HOUGARDY ; L. KOHN ; T. LAMBILLOTE ; D. LECLERCQ ; A. MANCO ; P. PETRY ; D. PIETTE ; D. VISEE |Comme l'âne dans "les animaux malades de la peste", l'école est chargée de tous les maux. A elle d'éveiller l'esprit critique, de motiver, de faire réussir tous les élèves, d'éduquer, de remplacer les parents, d'apprendre ce qu'il faut maintenan[...]![]()
Article
F. FRANCOIS ; E. BAUTIER ; Y. BERNARD ; P. BOURDON ; L. DANON-BOILEAU ; C. Fournier ; M.L. HAMARD ; M. KUGLER ; N. Lewi-Dumont ; C. MELJAC |L'idée qu'il faut aider les personnes victimes d'un handicap à "communiquer aussi normalement que possible" fait l'objet d'un consensus. Qui dirait le contraire ? Mais cela devient plus compliqué dès qu'on essaye de préciser un peu comment mettr[...]![]()
Article
Michaël COUYBES ; Sandra PARRIE-CLAUDE ; Yveline PAUME ; Mikaël PICHARD, interv. |L'intégration en milieu ordinaire, gage de normalité, est souhaitée par beaucoup de parents d'enfant handicapé. Elle est aujourd'hui facilitée par les services d'éducation spéciale et de soins à domicile et par des auxiliaires d'intégration. Les[...]![]()
Chapitre
Peter Evans tente d'évaluer le nombre des élèves qui dans certains pays, ont des "besoins éducatifs spéciaux", selon les catégories internationales A (déficience), B (difficulté d'apprentissage),[...]![]()
Article
En avril 1999, Ségolène ROYAL, alors Ministre déléguée chargée de l'enseignement et Bernard KOUCHNER, Secrétaire d'Etat chargé de la santé, annonçaient conjointement un train de 20 mesures visant à relancer une véritable politique de la scolaris[...]![]()
Article
On retient de ce document le nombre d'élèves des classes d'intégration scolaire, des classes d'initiation (destinées à recevoir les élèves de nationalité étrangère non francophones) et des classes d'adaptation, soit 56.200 élèves à la rentrée 19[...]![]()
Article
En Suisse, les élèves en difficulté scolaire bénéficient d'un soutien pédagogique assuré par une enseignante spécialisée. L'auteur tente de clarifier la collaboration entre les deux enseignants et de préciser le rôle de l'enseignant de soutien. [...]![]()
Article
Association nationale en faveur des personnes handicapées mentales -ARC ; Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? 2000-05-29, La Grande-Motte. |Ce document rend compte d'un dispositif spécifique et officiel qui établit les besoins éducatifs de l'enfant handicapé mental et qui rédige un programme identifiant les objectifs à atteindre et les services qui lui seront nécessaires tout au lon[...]![]()
Article
Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? (29/05/2000; La Grande-Motte. FRA) ; Association nationale en faveur des personnes handicapées mentales. (A.R.C.). Silver Spring. MD. USA |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xhgVgP. Diffusion soumise à autorisation]. Ce document rend compte d'un dispositif spécifique et officiel qui établit les besoins éducatifs de l'enfant handicapé mental et qui rédige un programme identifiant [...]![]()
Article
Alain BONY, coor. ; Ana Maria BENARD DA COSTA, préf. ; Hervé Benoit, préf. ; Luigi BERLINGUER, préf. ; Jean-Pierre Garel, préf. ; Françoise Jan, préf. ; Myriam LEROUX, préf. ; Angela D. NURSE, préf. ; Viviane REDING, préf. ; David Antonio RODRIGUES, préf. ; Jack Sagot, préf. ; CNEFEI |Ce dossier en deux parties : (- programmes éducatifs, projets européens ; - les politiques intégratives en Europe) retrace l'historique de la politique de l'intégration scolaire en Europe et dans le monde et analyse ses évolutions récentes en Fr[...]![]()
Article
Alain BONY, coor. ; Ana-Maria BENARD DA COSTA ; Hervé Benoit, préf. ; Luigi BERLINGUER ; Jean-Pierre Garel ; Françoise Jan ; Myriam LEROUX ; Angela-D NURSE ; Viviane REDING ; David-Antonio RODRIGUES ; Jack Sagot ; Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée. (C.N.E.F.E.I.). Suresnes. FRA |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xyhToo. Diffusion soumise à autorisation]. Ce dossier en deux parties : (-programmes éducatifs, projets européens ; - les politiques intégratives en Europe) retrace l'historique de la politique de l'intégrati[...]![]()
Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xdYj0Q. Diffusion soumise à autorisation]. C'est à partir de 1973 qu'apparaissent, au Portugal, les premières tentatives du ministère de l'éducation pour systématiser les réponses aux besoins des élèves handi[...]![]()
Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xL6L6h. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article présente une réflexion sur la politique d'intégration scolaire passée, actuelle et future en Italie. Il décrit les normes, critères, règles, procédures e[...]![]()
Article
Françoise Jan ; Union Nationale des Associations de Parents et Amis de Personnes Handicapées Mentales. (U.N.A.P.E.I.). Paris. FRA |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xzS141. Diffusion soumise à autorisation]. Les grandes associations de parents d'enfants ou adolescents handicapés ont joué un rôle essentiel dans l'évolution des législations dans la plupart des pays europée[...]![]()
Article
Alain BONY ; Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée. (C.N.E.F.E.I.). Suresnes. FRA |[BDSP. Notice produite par CTNERHI yabR0xBU. Diffusion soumise à autorisation]. Les propositions des programmes éducatifs SOCRATES 1 (1995-1999) et SOCRATES 2 (2000-2006) visent en particulier à développer la citoyenneté européenne, favoriser le[...]![]()
Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0x7va7g. Diffusion soumise à autorisation]. La scolarisation des jeunes enfants à besoins éducatifs spécifiques au Royaume-Uni a connu une évolution identique à celle suivie dans plusieurs autres pays d'Europe[...]![]()
Article
La fréquentation de l'école maternelle représente pour tout enfant une véritable épreuve de socialisation. A quelles conditions l'enfant handicapé parvient-il à surmonter sa différence pour s'intégrer au groupe ? Une étude clinique de cinq cas a[...]![]()
Article
C'est à partir de 1973 qu'apparaissent, au Portugal, les premières tentatives du ministère de l'éducation pour systématiser les réponses aux besoins des élèves handicapés. Cette période, marquée par la "révolution des oeillets", en 1974, connut [...]![]()
Mémoire
Jean-Pierre ANDRE , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 79p. , 2000En échec dans les structures de l'Education Nationale ou en fin de parcours d'intégration scolaire, avec le soutien d'un SESSAD, des adolescents déficients légers n'ont, à 14/15 ans, d'autre issu[...]![]()
Article
A condition de bénéficier du soutien approprié, nombreux sont les enfants handicapés qui tireraient profit d'une scolarisation en maternelle. Pourtant ils n'y sont pas toujours acceptés. L'accueil de ces enfants est trop souvent tributaire des b[...]![]()
Mémoire
, Diplôme : Memoire ENSP de Module Interprofessionnel (MIP) , 41p. , 2000La persistance d'une frontière encore trop marquée entre les milieux spécialisé et ordinaire suscite un certain nombre de problématiques et va dans le sens de la contradiction vis à vis de la dir[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OE00/0045
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Article
José Seknadjé-Askénazi, préf. ; Elisabeth BAUTIER, préf. ; Yves BERNARD, préf. ; Patrice Bourdon, préf. ; Laurent DANON (BOILEAU, préf. ; Christiane Fournier, préf. ; Frédéric FRANCOIS, préf. ; Marie-Luce HAMARD, préf. ; Marie KUGLER, préf. ; Nathalie Lewi-Dumont, préf. ; Claire MELJAC, préf. |Ce dossier apporte des précisions sur les orientations du mot handicap, le mot langage, des codes, et sur la notion de communication. Le dossier s'articule autour de trois groupes d'articles. Dans le premier, il est traité d'enfants présentant d[...]![]()
Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 7OnR0xE9. Diffusion soumise à autorisation]. L'auteur, psychologue, relate l'évolution d'un enfant IMC qu'elle a suivi dans son apprentissage des mathématiques depuis le CP jusqu'au CM2. Elle rend compte de la [...]![]()
Article
José Seknadjé-Askénazi, préf. ; Elisabeth BAUTIER ; Yves BERNARD ; Patrice Bourdon ; Laurent DANON BOILEAU ; Christiane Fournier ; Frédéric FRANCOIS ; Marie-Luce HAMARD ; Marie KUGLER ; Nathalie Lewi-Dumont ; Claire MELJAC |[BDSP. Notice produite par CTNERHI 11R0xxcO. Diffusion soumise à autorisation]. Ce dossier apporte des précisions sur les orientations du mot handicap, le mot langage, des codes, et sur la notion de communication. Le dossier s'articule autour de[...]![]()
Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI Ns1muR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Au XIXe siècle, l'intégration scolaire et sociale des personnes déficientes auditives dépendait de leur degré de surdité et de maîtrise verbale. Les signes étaient l[...]![]()
Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xDYduL. Diffusion soumise à autorisation]. Les auteurs situent l'enseignement spécial destiné aux enfants handicapés ou en difficulté par rapport à l'organisation du système scolaire ordinaire ; ils le présen[...]![]()
Article
Franck WILLOT |Dans Déclic (67, 2000)Milieu ordinaire ou milieu spécialisé ? Alors que l'intégration en milieu ordinaire des personnes handicapées fait partie des priorités du gouvernement, et particulièrement l'intégration scolaire, certains parents font le choix d'orienter leurs [...]![]()
Mémoire
Daniel CARASCO , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 78p. , 2000La MECS de St Rémy de Provence assume une mission d'accueil, de protection et d'éducation d'enfants, d'adolescents et de jeunes majeurs confiés par l'autorité judiciaire sur décision du juge des [...]![]()
Article
Jean-Jacques DETRAUX ; Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? 2000-05-29, La Grande-Motte. |L'intégration au niveau scolaire est un choix de vie. Elle doit respecter les parcours et les capacités de l'enfant handicapé et de sa famille, tout en respectant les compétences de l'équipe pédagogique et éducative. Elle suppose l'implication d[...]![]()
Article
Jean-Jacques DETRAUX ; Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? (29/05/2000; La Grande-Motte. FRA) |[BDSP. Notice produite par CTNERHI QB6QRR0x. Diffusion soumise à autorisation]. L'intégration au niveau scolaire est un choix de vie. Elle doit respecter les parcours et les capacités de l'enfant handicapé et de sa famille, tout en respectant le[...]![]()
Article
Serban Ionescu ; Maarit Aalto ; Michel BOUTET ; Jane CAIRNS ; Ulla CLEVNERT ; Ludger COTE ; Jean-Jacques DETRAUX ; Carmen Dionne ; Ferida DZIRI ; Anna FIRKOWSKA-MANKIEWICZ ; Soraya GUTIERREZ ; A.L.I. KOUADRIA ; Jacques Langevin ; Lawrence LEE MARTIN ; Krystyna MRUGALSKA ; José-Antonio NEGUERVELA ; Gary QUINN ; Lena RICHTER ; Sylvie ROCQUE ; Amri SASSIA ; Marjatta TAMMISTO ; Anna TENGSTROM ; Manuel-Garcia VISO ; Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? (29/05/2000; La Grande-Motte. FRA) |[BDSP. Notice produite par CTNERHI jq9CR0xV. Diffusion soumise à autorisation]. Retranscription des rencontres internationales sur le thème "institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ?" qui se sont déroulées du 29 au 31 mai 200[...]![]()
Article
Cet article a d'abord pour but de présenter la situation de l'intégration en Allemagne avec les théories d'un chercheur allemand (Georg FEUSER). Puis, une comparaison de situations intégratives dans des jardins d'enfants en Allemagne et des écol[...]![]()
Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0x7drxq. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article a d'abord pour but de présenter la situation de l'intégration en Allemagne avec les théories d'un chercheur allemand (Georg FEUSER). Puis, une comparaiso[...]![]()
Article
Après avoir évoqué le contexte social dans lequel est apparue l'intégration scolaire, les auteurs montrent que l'absence de conclusions fermes dans ce domaine est attribuable aux problèmes d'ordre méthodologique et au nombre important de publica[...]![]()
Article
Cet article présente une réflexion sur la politique d'intégration scolaire passée, actuelle et future en Italie. Il décrit les normes, critères, règles, procédures en vigueur jusqu'à l'année scolaire 1997-1998, la situation à la fin de l'année s[...]![]()
Mémoire
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Mémoire
Dominique BUFFA , Diplôme : Mémoire ENSP d'Inspecteur des Affaires Sanitaires et Sociales , 66p. , 2000En matière de scolarisation des jeunes handicapés, le législateur a posé dès 1975 le principe de la préférence à l'intégration scolaire en milieu ordinaire. Mais aujourd'hui, l'intégration scolai[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OF00/0029
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Article
Stimulés dès leur plus jeunes âge, les enfants trisomiques d'aujourd'hui sont plus éveillés que leurs aînés. Selon les parents il y a tout de même trop de pression de la part de l'Education nationale sur les apprentissages scolaires, au détrimen[...]![]()
Article
Le livre en braille favorise les apprentissages et donne le goût à la lecture. Cependant peu de livres pour enfants sont édités en braille. En France, les livres en braille sont rares et les jeunes déficients visuels perdent peu à peu l'habitude[...]![]()
Article
M.M. BOURRAT ; Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Parcours des institutions : accès, carences, formations... Journée. (28/11/1998) |Les pratiques pédopsychiatriques à l'hôpital, ainsi que celles des établissements médico-éducatifs se sont modifiées. Des liens nouveaux se sont créés entre les équipes de ces établissements. A partir de son expérience clinique, l'auteur s'inter[...]![]()
Chapitre
Le SESSAD est étudié ici en tant qu'organisme coordinateur des moyens mis à la disposition de l'enfant handicapé dans le cadre de l'intégration scolaire. Il intervient en faveur du bon fonctionne[...]![]()
Chapitre
L'auteur se centre sur le poids des mots et des expressions du secteur spécialisé, en montrant leur enracinement historique. Or, si les mots anciens, tels que anormal ou même spécial, ne font plu[...]![]()
Article
Ludger COTE ; Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? 2000-05-29, La Grande-Motte. |Au Québec, 3% de la population présentent une déficience intellectuelle dont 0,5% nécessiterait des services d'adaptation spécialisés. L'auteur rend compte de l'évolution dans la communauté de cette population tout en examinant l'évolution du co[...]![]()
Article
Ludger COTE ; Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? (29/05/2000; La Grande-Motte. FRA) |[BDSP. Notice produite par CTNERHI rTeR0xId. Diffusion soumise à autorisation]. Au Québec, 3% de la population présentent une déficience intellectuelle dont 0,5% nécessiterait des services d'adaptation spécialisés. L'auteur rend compte de l'évol[...]![]()
Article
Gary QUINN ; Jane CAIRNS ; Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? 2000-05-29, La Grande-Motte. |Devant l'orientation scolaire sélective des enfants déficients mentaux et leur considérable taux d'échec scolaire, des personnes handicapées ont créé une association dont l'objectif est de travailler en partenariat avec les enseignants et les ac[...]![]()
Article
Gary QUINN ; Jane CAIRNS ; Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? (29/05/2000; La Grande-Motte. FRA) |[BDSP. Notice produite par CTNERHI PedDDR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Devant l'orientation scolaire sélective des enfants déficients mentaux et leur considérable taux d'échec scolaire, des personnes handicapées ont créé une association[...]![]()
Article
Les grandes associations de parents d'enfants ou adolescents handicapés ont joué un rôle essentiel dans l'évolution des législations dans la plupart des pays européens. Il existe cependant, au-delà d'éléments transversaux qui fondent peu à peu u[...]![]()
Article
Sébastien VOLOKOVE ; Service d'éducation spéciale pour l'insertion professionnelle et sociale -SESIPS-, ADAPEI. De l'école au monde du travail. Colloque européen |Cet article fait référence aux travaux conduits par le SESIPS-ADAPEI dans le cadre de son action menée auprès d'adolescents de 14 à 20 ans présentant une déficience mentale légère et/ou des troubles du comportement. Ces travaux ont donné lieu à [...]![]()
Chapitre
Compte rendu d'une recherche dont l'objectif est de cerner les représentations des enfants valides concernant leurs pairs handicapés en intégration scolaire, et en particulier, d'approfondir la d[...]![]()
Article
Claude SEGUILLON ; Franck BACHON ; Françoise BALDY ; Olivier BERT ; Maurice Blanchard ; Marie-Odile BRUNEAU ; Dominique Burger ; Bruno Egron ; Martine Gey ; Lin Grimaud ; Raymond Joly ; Guy LARDIC ; Anne-Marie LEGRAND ; Christine LYNEEL ; Bruno MARMOL ; Valérie MONDON ; Pierre MOREAU ; Françoise NOZIERES ; Marc OLLIER ; Yannick PLASSIARD ; Claire PORTALIER ; Y. ROLLIER ; Christian TAGNANI ; Michèle Thomas ; Gérard UZAN ; Laurence VANEL ; Pierrette ZANETTI ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE |Ce dossier est une synthèse de travaux de quatre journées d'études réalisés en 1998 et 1999. Il montre la vigueur de l'engagement de tous les acteurs de l'intégration de l'enfant et du jeune déficient visuel, notamment les parents, les équipes é[...]![]()
Article
Claude SEGUILLON ; Franck BACHON ; Françoise BALDY ; Olivier BERT ; Maurice Blanchard ; Marie-Odile BRUNEAU ; Dominique Burger ; Bruno Egron ; Martine Gey ; L.I.N. GRIMAUD ; Raymond Joly ; Guy LARDIC ; Anne-Marie LEGRAND ; Christine LYNEEL ; Bruno MARMOL ; Valérie MONDON ; Pierre MOREAU ; Françoise NOZIERES ; Marc OLLIER ; Yannick PLASSIARD ; Claire PORTALIER ; Y. ROLLIER ; Christian TAGNANI ; Michèle Thomas ; Gérard UZAN ; Laurence VANEL ; Pierrette ZANETTI ; Association Nationale des Communautés Educatives. (A.N.C.E.). Paris. FRA |[BDSP. Notice produite par CTNERHI wjR0xmRG. Diffusion soumise à autorisation]. Ce dossier est une synthèse de travaux de quatre journées d'études réalisés en 1998 et 1999. Il montre la vigueur de l'engagement de tous les acteurs de l'intégratio[...]![]()
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Raymond Joly ; Martine Gey ; Anne-Marie LEGRAND ; Valérie MONDON ; Françoise NOZIERES ; Michèle Thomas |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xw57wg. Diffusion soumise à autorisation]. Les auteurs rendent compte de la mise en place de formules de stage de regroupements d'enfants déficients visuels intégrés dans les établissements primaires ou secon[...]![]()
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Les regroupements SAAAIS (Service d'aide à l'acquisition de l'autonomie et à l'intégration scolaire)
Raymond Joly ; Martine Gey ; Anne-Marie LEGRAND ; Valérie MONDON ; Françoise NOZIERES ; Michèle Thomas |Les auteurs rendent compte de la mise en place de formules de stage de regroupements d'enfants déficients visuels intégrés dans les établissements primaires ou secondaires. Ces regroupements, encadrés par des éducateurs spécialisés, des psycholo[...]![]()
Chapitre
La recherche rapportée tente de répondre aux questions suivantes : quelles relations peuvent s'établir entre professionnels spécialisés et enseignants de l'école ordinaire en cas d'intégration sc[...]![]()
Article
Le SDIDV (Service départemental de l'intégration des déficients visuels) a pour objet l'intégration et le maintien dans le milieu ordinaire de vie et de scolarité des jeunes déficients visuels et aveugles âgés de 0 à 20 ans. Cette structure auto[...]![]()
Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI OR0x0cUO. Diffusion soumise à autorisation]. Le SDIDV (Service départemental de l'intégration des déficients visuels) a pour objet l'intégration et le maintien dans le milieu ordinaire de vie et de scolarité de[...]![]()
Article
Les propositions des programmes éducatifs SOCRATES 1 (1995-1999) et SOCRATES 2 (2000-2006) visent en particulier à développer la citoyenneté européenne, favoriser les partenariats scolaires, diminuer la marginalisation ou l'exclusion scolaire et[...]![]()
Article
Au XIXe siècle, l'intégration scolaire et sociale des personnes déficientes auditives dépendait de leur degré de surdité et de maîtrise verbale. Les signes étaient le remède ultime auprès des enfants jugés arriérés. L'avènement de l'oralisme et [...]![]()
Article
La scolarisation des jeunes enfants à besoins éducatifs spécifiques au Royaume-Uni a connu une évolution identique à celle suivie dans plusieurs autres pays d'Europe. Fondée à l'origine sur l'action des organisations charitables et s'appuyant su[...]![]()
Mémoire
Ce travail a pour objet de faire le point sur un dispositif récent d'intégration collective en collège pour les jeunes présentant un handicap mental : l'unité pédagogique d'intégration. Le terrai[...]![]()
Article
Marjatta TAMMISTO ; Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? 2000-05-29, La Grande-Motte. |On compte en Finlande environ 22.000 personnes déficientes intellectuelles dont 14% vivent en institution. Les autres vivent dans leur famille, dans des logements collectifs ou individuels. Réduire au maximum la prise en charge institutionnelle [...]![]()
Article
Marjatta TAMMISTO ; Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? (29/05/2000; La Grande-Motte. FRA) |[BDSP. Notice produite par CTNERHI sR0xjbJD. Diffusion soumise à autorisation]. On compte en Finlande environ 22.000 personnes déficientes intellectuelles dont 14% vivent en institution. Les autres vivent dans leur famille, dans des logements co[...]![]()
Article
Lors de la réunion du Conseil national consultatif des personnes handicapees (CNCPH) le 20 avril dernier, Ségolène Royal, Ministre déléguBee chargée de l'enseignement scolaire et Bernard Kouchner, alors secrétaire d'Etat à la santé et à l'action[...]![]()
Article
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Article
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Article
L'administration de la sécurité. Les politiques de sécurité : Réponses à la délinquance des mineurs.
Quoiqu'il en soit, le problème de l'enfance coupable demeure l'un des problèmes les plus douloureux de l'heure présente. Les statistiques les plus sûres comme les observations les plus faciles, prouvent, d'une part que la criminalité juvénile s'[...]![]()
Article
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Article
Lucien MOALTI ; Jacques BOUCHEZ ; Denise BUSQUET ; Pierre CHALUMEAU ; Bertrand Dubreuil ; et al. ; R. ETHRET ; Anne-Marie Germain ; Annette GOROUBEN ; Frédérique JACQUEMAIN ; Yves JEUNESSE ; Elisabeth MANTEAU ; Claude SEGUILLON ; Actes des journées d'études du groupe technique national surdité (s) de l'ANCE. (01-02/04/1999; Rennes) |![]()
Article
Dans le labyrinthe des comités, réseaux et autres associations européennes, la recherche d'information sur la politique de santé communautaire est parfois périlleuse. Un bon point de départ : le site de l'Union européenne.![]()
Article
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Article
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Bulletin : Article
Revue de l'APAJH (La), Vers une pleine citoyenneté de la personne handicapée : de l'intégration scolaire à l'intégration professionnelle
Christian PONCELET ; Bernard Kouchner ; Ségolène ROYAL ; Association pour Adultes et Jeunes Handicapés (APAJH) (Paris, FRA) ; Fédération Association pour adultes et jeunes handicapés -APAJH-. Colloque, Paris , 1999A l'occasion de sa journée-débat du 14 janvier 1999, l'APAJH énonce 12 priorités devant favoriser l'intégration scolaire et professionnelle des personnes handicapées. Le président du Sénat, Christian PONCELET, la Ministre déléguée chargée de l'e[...]![]()
Bulletin : Article
Handicaps-Info, Bulletin d'information scientifique en orthopédagogie, "Caroline", Julie, Geoffrey et les autres
Gary B. MESIBOV ; Ghislain Magerotte ; Willy TAMINIAUX ; Eric Willaye ; APEDA ; SUSA ; Journée. Projet "Caroline" , 1999Fin 1988, naissait le projet "Caroline" qui s'efforçait d'adapter certaines classes spéciales aux besoins éducatifs particuliers de ces enfants autistes, de sensibiliser les divers publics concernés, mais aussi d'assurer la formation et le suivi[...]![]()
Article
Les observations faites par l'ANCREAI sur l'accès à l'enseignement des enfants et des adolescents handicapés révèlent des inégalités au niveau de l'enseignement et dans l'application de ses dispositifs d'orientation. Partant de ce constat, l'ANC[...]![]()
Article
Ce dossier propose : le résumé du rapport présenté par l'IGAS et l'IGEN, les vingt mesures pour améliorer la scolarisation des enfants et adolescents handicapés reprises par le CNCPH, les observations de l'ANCREAI adressées au directeur de l'Act[...]![]()
Article
En 1997-1998, les commissions départementales d'éducation spéciale (CDES) ont instruit les dossiers de 176.000 enfants ou adolescents handicapés correspondant à 277.400 demandes. Au cours des années 90, l'attention accordée aux enfants s'est acc[...]![]()
Article
Cette étude traite de l'influence des caractéristiques de la cour de récréation sur l'engagement des élèves ayant une déficience intellectuelle dans des activités sociales ou solitaires. Elle compare les élèves handicapés scolarisés en classe sp[...]![]()
Article
Les résultats d'une enquête auprès des enseignants d'une école primaire intégrant dans une classe ordinaire un ou deux enfants sourds à temps plein ou partiel, montrent qu'un espace réel de communication existe entre enfants entendants et enfant[...]![]()
Article
Jean-Robert POULIN ; Institut québécois de la déficience intellectuelle, Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS. Colloque Recherche-Défi. 1999, Québec |L'article présente une synthèse critique des travaux portant sur les apprentissages scolaires des élèves ayant une déficience intellectuelle qui vivent l'expérience de la classe ordinaire dans le secondaire. Il est urgent d'entreprendre des étud[...]![]()
Article
Le service médico-pédagogique genevois (SMP) est chargé de la prise en charge scolaire, éducative et thérapeutique d'enfants déficients moteurs ayant des troubles associés (troubles relationnels, cognitifs, du langage importants). Il favorise la[...]![]()
Article
Julie DUFOUR ; Lise Lachance ; Jean-Robert POULIN ; Institut québécois de la déficience intellectuelle, Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS. Colloque Recherche-Défi. 1999, Québec |Pour améliorer la préparation des futurs enseignants à l'intervention auprès des élèves handicapés, les universités québécoises ont révisé en profondeur leur programme d'études de premier cycle (baccalauréat d'enseignement au secondaire). Une en[...]![]()
Article
Les auteurs examinent des entretiens et des comptes-rendus d'observation d'enfants autistes et de leurs enseignants dans leurs milieux scolaires différents. Ils confrontent les méthodes éducatives avec des données actuelles et posent des questio[...]![]()
Article
En Allemagne, les écoles spéciales et les écoles ordinaires travaillent en collaboration pour améliorer et favoriser l'intégration scolaire des enfants handicapés. Cependant, un nombre important d'enfants partent chaque année des écoles ordinair[...]![]()
Article
Les orientations pour entrer dans les UPI comme pour en sortir sont des parcours adaptés aux besoins spécifiques de chaque adolescent afin que ce dernier puisse avoir un avenir professionnel. Les articles rendent également compte de la pratique [...]![]()
Mémoire
A l'échelon national, la politique menée en faveur des enfants et adolescents handicapés met l'accent sur le maintien à domicile et l'intégration scolaire. Les Services d'Education Spéciale et de[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OX99/0061
- Localisation : Rennes | Cote : OX99/0062
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Article
Ségolène ROYAL ; Jean SAVY, interv. |La Ministre rend compte des propositions du récent rapport sur l'intégration scolaire de l'IGAS/IGN, présenté au Conseil consultatif des personnes handicapées. Si les structures spécialisées d'intégration, comme les UPI, manquent, ne permettant [...]![]()
Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI VarPMR0x. Diffusion soumise à autorisation]. La Ministre rend compte des propositions du récent rapport sur l'intégration scolaire de l'IGAS/IGN, présenté au Conseil consultatif des personnes handicapées. Si le[...]![]()
Article
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Article
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Article
Jean-Jacques BOISSARD, préf. ; Nicole LAPIERRE-ARMANDE, préf. ; L'ADAPT |Faut-il scolariser les enfants handicapés en milieu ordinaire et pourquoi ? des textes de lois précisent le droit pour les enfants et adolescents à être scolarisés en milieu ordinaire. Cependant l'intégration scolaire se heurte à plusieurs diffi[...]![]()
Ouvrage
Cet ouvrage constitue les actes des XIXe journées de l'Association d 'Economie sociale qui se sont déroulées à Paris. Il rassemble, en deux tomes, l'ensemble des contributions, organisées autour [...]
- Localisation : Rennes | Cote : MH00/0099
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