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Politique éducationSynonyme(s)Politique de l'éducationVoir aussi |
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Ouvrage
Dans un quartier de banlieue, depuis dix ans, des femmes immigrées se retrouvent chaque lundi pour partager leur apprentissage de la vie en France. Elles sont portugaises, algériennes, tunisienne[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3017
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Article
J. BLUTTE ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE, DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE -DEP- (Vanves, France) |Dans le premier degré privé, 41.500 personnels enseignants exercent dans les classes sous contrat d'association ou contrat simple. 1,8 % des enseignants du primaire sont spécialisés.![]()
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J. BLUTTE ; Ministère de l'éducation nationale et de la culture, direction de l'évalution et de la prospective -DEP- (Vanves, France) |310.119 personnels enseignants du 1er degré exercent au 31 décembre 1990 en France métropolitaine dont environ 11 à 12 % de personnels spécialisés. Ces personnels spécialisés interviennent pour les 3/4 d'entre eux dans l'enseignement spécialisé [...]![]()
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Evolution de la prise en charge des enfants IMC due à une meilleure connaissance de la patholoie, à un enrichissement des exercices de rééducation et à l'apparition de nouvelles technologies.![]()
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Epidémiologie clinique des enfants traumatisés crâniens.![]()
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C. Tardif ; Compte-rendu de conférence internationale. Quelle école pour les enfants et adolescents autistiques ?. 1992-03-05. Mons-Hainaut |Comparaison des difféentes expériences réalisées en matière de pratiques scolaires adaptées à l'autisme. Différents thèmes ont été abordés : les stratégies éducatives, la disparition généralisée des comportements inadaptés, l'implication des par[...]![]()
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Devenir scolaire et perspectives professionnelles des jeunes immigrés en RFA, et examen des conditions politiques, économiques et familiales.![]()
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Quel doit être le rôle d'un psychologue scolaire auprès des enseignants impliqués dans le processus de l'intégration des enfants "différents" à l'école, (que la différence soit physique, intellectuelle ou culturelle) ? La réponse n'est pas uniqu[...]![]()
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Pascale AEBY ; Fondation franco-américaine. Colloque franco-américain sur le thème : "Les sourds dans la société : éducation et accès". 1991-10-16/ (18/10/1991; Paris) |Colloque franco-américain organisé par la Fondation franco-américaine, 16-18 octobre 1991 à Paris : "Les sourds dans la société : éducation et accès". L'intégration des sourds passe par une éducation de qualité. Le retour de la langue des signes[...]![]()
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Alain BOURGAREL ; Christian BACHMANN, éd. ; Guy Benloulou ; Emmanuel LEMIEUX ; Michelle PROUX, collab. ; Françoise REIFFERS, ill. ; Alain SEKSIG ; FAS ; ISIS-CREAI |Les ZEP ont 10 ans. A leur naissance en 1981, bien peu s'imaginait que la crise perdurerait et que les ZEP s'éterniseraient. Le dossier s'organise autour de deux problèmes : les ZEP doivent-ils être des "pôles d'excellence" pédagogiques ? ; comm[...]![]()
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On présente de façon claire et synthétique les structures d'orientation : CDES, CCPE, CCSD destinées aux enfants handicapés et les structures d'enseignement spécialisé qui leur sont destinées. On rappelle le dispositif d'intégration scolaire et [...]![]()
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L'auteur montre "comment des autorités locales gèrent l'application d'une loi scolaire et mettent en place des procédures d'aide pour améliorer la compréhension de la nature des difficultés d'apprentissage de chaque élève. Il mesure les progrès [...]