Mots-clés
Documents disponibles dans cette catégorie (4273)
Article
Les Étudiants en situation de handicap (ESH), notamment ceux faisant partie de la catégorie dite émergente, sont de plus en plus nombreux à poursuivre des études universitaires, ce qui amène plusieurs professeurs à se questionner sur les mesures[...]Article
En 2014-2015, 2 514 étudiants étaient inscrits au Service d’accueil et de soutien aux étudiants en situation de handicap (SASESH) de l’Université du Québec à Montréal et de ce nombre, 1 187 présentaient des troubles répertoriés sous le vocable s[...]Article
La dyslexie est un trouble des apprentissages de mieux en mieux identifié par les enseignants et sur lequel portent de très nombreux travaux de recherche. Les études épidémiologiques mettent en évidence que ce trouble développemental apparaît la[...]Article
Eric De Léséleuc, coor. ; Yves Boisvert |Le présent dossier est le résultat d’une collaboration entre des chercheur(e)s québécois(e)s et français(e)s à propos des processus et des procédures nationales d’intégration ou d’inclusion des étudiants en situation de handicap à l’université. [...]Article
L’éducation inclusive est avant tout l’affirmation d’un principe, celui d’assurer la scolarisation de tout enfant dans son milieu naturel, quelle que soit la nature de ses besoins. Le passage à une école inclusive ne va cependant pas de soi et i[...]Article
[BDSP. Notice produite par MIN-SANTE DDR0xHls. Diffusion soumise à autorisation]. Relancée récemment, la scolarisation précoce des enfants de deux ans à l'école maternelle représente à la fois un mode d'accueil des jeunes enfants et un dispositi[...]Article
Marianne Lenoir, coor. |Les étudiants doivent acquérir des connaissances au cours de leurs études tout en s'assumant. Deux types de fragilité peuvent influer sur cette prise d'autonomie : le sentiment de vulnérabilité et la précarité. Les aides existantes, ainsi que le[...]Ouvrage
Aujourd’hui, certaines personnes ayant des savoirs issus de leur expérience du handicap ou de la maladie font usage de leurs connaissances et compétences pour soutenir et accompagner leurs pairs,[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR10/0144
- Localisation : Rennes | Cote : FR10/0144
Ouvrage
Autonomes et dépendants, individualistes et fascinés par le groupe, péremptoires et sujets au doute, les adolescents sont les champions du paradoxe. Comment cerner leurs "mille visages" et les ai[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FC10/0543
Ouvrage
Cet ouvrage s’adresse d’abord aux AESH (Accompagnants d’élèves en situation de handicap), c’est-à-dire aux personnels intervenant auprès d’élèves en situation de handicap, scolarisés dans des cl[...]
- Localisation : Rennes | Cote : XC90/0033
Article
A l'école maternelle, la dimension affective de la relation enseignante est incontournable. Emotions et cognition sont liés et les capacités d'apprentissage sont tributaires du type d'attachement que l'enfant a construit et de la qualité de la r[...]Ouvrage
Cet ouvrage propose un travail pluridisciplinaire d'exploration de la question de l'expérience de bien-être et/ou de mal-être des élèves en proposant de revenir au singulier, à l'intime, à la qua[...]
- Localisation : Rennes | Cote : XC10/0246
Rapport
La huitième édition des Chiffres clés de l’aide à l’autonomie met à la disposition des acteurs et des décideurs du secteur médico-social les données disponibles en 2017. La CNSA consacre, par ses[...]Ouvrage
L'éducation inclusive entend promouvoir des sociétés inclusives. Comment le système éducatif prépare-t-il les jeunes handicapés aux rôles et aux responsabilités de la condition d'adulte ? Leur pe[...]
- Localisation : Rennes | Cote : XC90/0030
Ouvrage
Tous les enfants ont le droit d'être scolarisés. Pourtant, ce droit a longtemps été dénié aux élèves handicapés. Comment l'école leur a-t-elle ouvert ses portes ? Doivent-ils être scolarisés en m[...]
- Localisation : Rennes | Cote : XC90/0034