Mots-clés
Documents disponibles dans cette catégorie (4273)
Ouvrage
L'ouvrage représente une synthèse de l'expérience mondiale récente dans le domaine de la déficience intellectuelle. Il est le résultat de la collaboration de cinquante neuf spécialistes de neuf p[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/2349
Chapitre
Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI (Suresnes, France) , 83-119 , 1995Dans le cadre du programme européen de formation Educautisme, on expose des programmes individualisés qui s'ajustent constamment aux compétences de l'enfant. On présente deux classes intégrées à [...]Ouvrage
Comment reconnaître la dépression à l'adolescence alors qu'elle s'exprime souvent de manière ambiguë ? Comment aider les jeunes à s'en sortir ? Telles sont les questions que se posent les spécial[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FC10/0324
Article
G. PARENT ; J.F. BELLEMARE ; Paul GAUDET ; J. GINGRAS |Cet article présente un modèle d'intervention systémique qui vise à impliquer les différents acteurs qui oeuvrent auprès de l'élève en difficulté. Ce processus, expérimenté dans le cadre de cours universitaires en enseignement en adaptation scol[...]Article
Rolande DROUIN DE BLOIS ; Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS-, Institut québécois de la déficience mentale -IQDM-. Colloque Recherche Défi. |Des programmes d'études en français, en mathématiques et en sciences humaines ont été développés par le ministère de l'éducation du Québec pour rencontrer les besoins spécifiques des élèves du primaire présentant une déficience intellectuelle mo[...]Article
Fréquence du diabète. Description clinique. Conséquences dans la vie quotidienne et à l'école. Traitement. Conditions d'accueil à l'école.Article
Michel Laurent ; Jacques BERCHADSKY ; Jean-François BOISSON ; Nadine BRANDON ; René CROZET ; Françoise DIFFRE ; Danielle EMO ; Marie-France EPAGNEUL ; Jacques FUSELLA ; Bernard Gibello ; Geneviève HYRONDE ; Joël JEZEQUEL ; Nicole LANTIER ; Gilles LEMMEL ; Clément MAZIER ; Claire MELJAC ; Joëlle Plaisance ; José Seknadjé-Askénazi ; Monique Romagny-Vial ; Centre régional de documentation pédagogique du Val d'Oise -CRDP (France) |L'intégration scolaire, son histoire, son projet, ses structures, ses concepts, le travail des enseignants et l'action des parents.Article
Dans un précédent Dossier nous avions fait l'exposé de la genèse des lois de 1975 et la présentation de leurs principales institutions. Afin de poursuivre la réflexion, nous consacrons le Dossier de ce numéro à la présentation des principales lo[...]Article
Une série de reportages effectués dans les structures d'accueil rappelle le rôle fondamental de l'éducation précoce pour la préparation du devenir des enfants handicapés. Ces témoignages d'acteurs de terrain sont complétés par un support juridiq[...]Article
Ce dossier sur les trisomiques et la trisomie 21 (Down's syndrome), maladie congénitale qui touche un nouveau-né sur 650 est constitué de plusieurs contributions de parents, responsables d'association, professionnels de la santé et du secteur mé[...]Article
Description de l'approche clinique de l'enfant souffrant de dyscalculie : l'analyse des données scolaires, la mise en évidence de difficultés spécifiques en calcul, la recherche d'autres troubles instrumentaux sont indispensables de même que des[...]Article
La question de l'échec scolaire a pris une forme nouvelle dans la mesure où la scolarisation se voit assigner une finalité sans fin : réussir à l'école, c'est y réussir mieux que les autres, y obtenir des diplômes supérieurs à ceux que les autre[...]Article
Permettre à chaque élève d'apprendre à apprendre ce qu'il est, apparaît comme un moyen de dépasser le constat statique de l'échec pour accéder à une vision dynamique de la réussite. Tout comme l'école peut créer délibérément l'échec scolaire, el[...]Article
Notamment : - nombre de CLIS et de classe d'adaptation publiques et privées en France et aux DOM-TOM dans l'enseignement du 1er degré.Article
Dans le cadre du projet institutionnel du SEISIPS (Service d'Education Spéciale pour l'Insertion Professionnelle et Sociale) à Gan (64 - Pyrénées Atlantique) le développement des fonctions cognitives de l'adolescent handicapé est prioritaire. L'[...]Article
L'article propose d'abord une revue des avancées de théorie et de la recherche dans le domaine de l'éducation des enfants ayant des besoins spéciaux dans le milieu intégré ! Viennent ensuite les facteurs qui aident l'apprentissage scolaire.Article
L'image de la scolarité qui émerge des opinions des élèves handicapés grecs est plutôt positive. Ces enfants sont scolarisés dans des unités spéciales, des écoles primaires ordinaires. Leur image de soi n'est pas affectée même s'ils restent réal[...]Article
Dossier sur la participation de l'Office des Personnes Handicapées du Québec -OPHQ- aux Etats généraux de l'éducation ; l'organisme propose un nouveau cadre de référence pour les études secondaires. On présente ensuite la situation relative à l'[...]Article
Au Nicaragua, depuis 1979, la politique de l'éducation spéciale a évolué en devenant l'une des priorités de la politique de l'éducation nationale. On peut distinguer l'éducation spéciale formelle dispensée dans les écoles spéciales et dans les é[...]Article
Il n'y aurait pas à choisir abstraitement entre l'intégration en classe ordinaire et le placement spécialisé. Ce qui doit être visé, c'est l'interaction fonctionnelle ou sociale entre des enfants divers dans un lieu de vie commun. D'où le caract[...]Article
Après avoir apporté quelques définitions du concept d'éducation spécialisée, différents selon les Etats membres de l'Union européenne, et quelques statistiques quant au nombre de personnes handicapées accueillies dans des écoles spéciales, le do[...]Article
Trois thèmes principaux dominent l'éducation spécialisée au Royaume-Uni : les dispositions particulières, l'intégration et le curriculum.Article
Cet article critique les études sur les procédés de médiation de pairs sur l'acquisition de comportements d'interaction sociale positive entre élève ayant une déficience intellectuelle et ses pairs non handicapés. De plus, il dégage les contribu[...]Article
Josianne Jégu ; Institut régional des travailleurs sociaux Pratiques de l'intégration scolaires. Journées d'études.. (18/05/1995; Rennes) |Journées d'études organisées à Rennes par l'IRTS de Bretagne les 18 et 19 mai 1995 sur les "pratiques de l'intégration scolaires". L'intégration scolaire reste encore un défi. Parmi les freins, le cloisonnement de l'Education nationale et de l'é[...]Article
Résultats de l'enquête menée conjointement par la Fédération des délégués départementaux de l'Education nationale (FDDEN) et l'APAJH. 3.700 enfants handicapés seraient intégrés en maternelle dont 29 % de déficients moteurs.Article
Ces vingt dernières années, le monde de la surdité a connu un bouleversement sans précédent : obligation de scolarité pour les enfants sourds, reconnaissance de la langue des signes française dans l'enseignement, libre choix entre l'oralisme et [...]Article
L'école doit favoriser la scolarisation des enfants et adolescents handicapés ou souffrant de maladies chroniques. 35.000 enseignants spécialisés exercent leur métier dans des conditions très diversififées. Trois exemples sont présentés : une éc[...]Article
Le programme a été mené auprès de trois garçons et trois filles fréquentant une classe spéciale du secondaire, et il comportait dix séances d'une heure de médiation des habiletés sociales utilisant, entre autres, la formation cognitive, le jeu d[...]Article
L. FOND-HARMANT ; D. BIENAIME ; M. CORREIA ; J. DEMOL ; G. DUROCHER ; L. GADEAU ; M. GINGRAS ; J.Y. ROCHEX ; J.P. RUSSIER ; A. SIROTA ; E. SZUYSKA ; B. TETREAU ; B. THION |Le formateur comme le chercheur ne s'intéressent aux adultes qu'à partir du moment où ils sont engagés dans une action de formation. Le "non-public" de la formation est peu connu, pas plus que les processus psychologiques et sociaux qui aboutiss[...]Article
Fréquence de l'épilepsie chez l'enfant. Manifestations cliniques. Traitement. Conditions d'accueil à l'école.Article
Travail réalisé avec une enfant entre l'âge de 5 et 9 ans suivie en hôpital de jour par une équipe pluridisciplinaire. Les relations entre la famille et l'équipe soignante sont décrites. Son parcours scolaire est détaillé. A 8 ans, Séverine est [...]Article
Sylvie ROCQUE ; Jacques Langevin ; Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS-, Institut québécois de la déficience mentale -IQDM-. Colloque Recherche Défi. |L'autoécologie pédagogique se définit comme étant une sous-discipline de l'écologie de l'éducation qui a pour objet l'étude des interrelations s'établissant entre un sujet et les autres composantes d'un écosystème pédagogique en vue de l'apprent[...]Article
Article
Article
Jean-Robert POULIN ; Pauline Beaupré ; Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS-, Institut québécois de la déficience mentale -IQDM- |Description d'un programme de perfectionnement destiné aux maîtres des classes ordinaires de niveau primaire et secondaire pour les aider à intervenir auprès des élèves handicapés ou en difficulté et à prévenir l'apparition de certaines difficul[...]Article
Jean Pirot |Dans Contraste (2, 1995)Une école accueille, au coeur de Paris, une forte proportion d'enfants en difficulté. Relations avec les familles, tutorat d'aide.Article
Sont présentés : - les attendus de l'enquête : l'étude commanditée par la DRASS Ile-de-France s'est efforcé de déterminer avec le concours des CDES Ile-de-France la nature des difficultés qui se manifestent dans l'orientation des enfants polyhan[...]Article
This paper shows that low educational attainment among children in public care in the United Kingdom cannot be explained away by the special difficulties of children in residential care, by frequent placement breakdowns, or by the impermanence a[...]Article
Pascal DORIGUZZI ; Brigitte BELMONT, interv. ; J.P. GUICHARD, interv. ; David Le Breton ; Christian MERCIER, interv. ; Jean-Sébastien Morvan ; Fraga TOMAZI, interv. ; Valérie TOROSSIAN, interv. ; Anne VERILLON, interv. |Vingt ans après la loi de 1975, qu'en est-il du vécu réel de la personne handicapée ? La solidarité nationale exprimée spontanément ou décrétée par des textes législatifs ne résoud pas le problème identitaire. La question de l'identité reste en [...]Article
Article
Incidence de l'hémophilie. Description clinique de l'hémophilie sévère. Traitement de l'hémarthrose. Conditions d'accueil à l'école.Chapitre
Article
Cette étude analyse l'attitude de 125 filles, scolarisées dans deux écoles primaires, envers les enfants handicapés mentaux. L'une des écoles possède des classes d'enseignement spécial, les enfants étudiés ont donc été en contact avec les élèves[...]Bulletin : Article
Courrier de Suresnes (le), L'informatique et les jeunes handicapés moteurs : apports et conséquences sur leur scolarisation et leur insertion professionnelle
Michel Laurent, préf. ; Laurence AUBERGER, préf. ; Olivier BAQUE, préf. ; Alain BARRE, préf. ; Catherine BOULESTEIX, préf. ; Claude BOUTRY, préf. ; Gilles Braun, préf. ; Elisabeth Cataix-Nègre, préf. ; Serge CESARANO, préf. ; Christine CHALON, préf. ; Jean-Paul CHAMPEAUX, préf. ; Clairette Charrière, préf. ; Patrice Couteret, préf. ; Aline D'ALBOY, préf. ; Xavier DESTOOP, préf. ; Mick DONEGAN, préf. ; Jean-Claude GABUS, préf. ; Yannick HINOT, préf. ; André L'HONORE, préf. ; Gilles Le Cardinal, préf. ; Angelo MANGONI, préf. ; Claude PAIR, préf. ; Francisco PERNIAS, préf. ; Carmello POLLICINA, préf. ; Jack REMORIQUET, préf. ; Jack Sagot, préf. ; Michel SAULOU, préf. ; Laurent SAUVAGEOT, préf. ; Rees Williams, préf. ; Association des paralysés de France -APF-, ANCE, Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée - CNEFEI-. Projet européen PETRA F82. Colloque et séminaires.. 1993-12/1995-04 , 1995Les conférences sont regroupées autour de trois sujets : - informatique et information ; - des témoignages, des comptes-rendus et des analyses de pratiques éducatives et rééducatives spécialisées ; - des aides à la scolarisation et à la formatio[...]Article
Traitement de l'insuffisance rénale. Conditions d'accueil à l'école. Conséquences dans la vie quotidienne et à l'école.Article
Une étude comparative a été réalisée dans les écoles primaires de deux zones d'éducation (rurale et métropolitaine) en Grande-Bretagne conduisant des expériences pilotes d'intégration d'enfants handicapés moteurs. Les facteurs favorables et défa[...]Article
Déclaration de principes pour l'établissement d'une politique de l'éducation et d'une législation qui permettraient l'intégration des enfants aux besoins éducatifs spéciaux (handicapés ou présentant des problèmes d'ordre familial, social ou affe[...]Article
Pauline Beaupré ; Madeleine AUBIN ; Jean-Marie Bouchard ; Paul BOUDREAULT ; Georgette Goupil ; Raynald HORTH ; Elisabeth MAINGUY ; Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS-, Institut québécois de la déficience mentale -IQDM-. Colloque Recherche Déf. |Présentation d'une étude menée dans 11 commissions scolaires de 6 régions du Québec, et qui avait pour objectif d'évaluer le degré de satisfaction des parents de 20 élèves de niveau primaire en regard des services reçus, et celui des enseignante[...]Article
Si l'intégration reste la solution souhaitée, elle doit être menée prudemment, parfois à temps partiel. Son échec a des conséquences gravissimes. L'établissement spécialisé reste un lieu sécurisant, parfois un tremplin vers le milieu ordinaire. [...]Article
Les textes proposés sont le reflet de la difficulté à penser et à vivre ce que l'on appelle l'intégration et l'exclusion. Les paradoxes et les ambiguïtés de ces termes et des réalités qu'ils recouvrent apparaîssent au vue des réflexions et expér[...]Article
Francis DELHOM, interv. ; M.J. COHEN, interv. |Rôle et difficulté de l'utilisateur de la LSF et du bilinguisme dans l'intégration scolaire des jeunes sourds.Article
Ce dossier se compose de trois types de contributions : - des analyses : l'intégration scolaire : concepts, modèles, pratiques. L'intégration scolaire des adolescents présentant un handicap dans les établissements du second degré ; - d'expérienc[...]Article
L'AFM fait paraître à nouveau un petit guide de deux pages sur l'intégration scolaire des enfants myopathes. Le dossier offre un témoignage parental sur l'intégration au collège, un rappel des textes et un lexique.Article
L'étude de l'Organisation de coopération et de développement économiques se compose de vingt et un exposés nationaux, de soixante-quatre études de cas sur différents aspects de l'intégration dans dix-neuf pays et d'une analyse des travaux publié[...]Article
Le Rectorat et la DRASS de Basse-Normandie ont décidé l'élaboration en commun d'un plan de formation concernant la formation à l'intégration scolaire des enfants handicapés. Elle concerne essentiellement les commissions de circonscription, CCPE [...]Article
Rappel des principaux textes réglementaires qui régissent l'intégration scolaire des enfants handicapés ou malades. Définition de l'intégration individuelle au sein d'une classe ordinaire ou spécialisée et de l'intégration collective au sein de [...]Chapitre
Les résultats présentés révèlent que : - la qualité de vie des personnes retrouvées est bonne ; - leur intégration sociale est relativement réussie, malgré une dépendance vis-à-vis des parents ; [...]Article
Compte-rendu d'une pratique d'intégration de jeunes déficients mentaux légers d'IME vers des classes de SES. Modalités, mises en oeuvre, facteurs de réussite.Article
Travail réalisé par une enseignante de CLIS avec des enfants présentant des troubles psychiques : rôle du jeu, rôle de la bibliothèque, relation aux autres.Article
Michel CAMBIEN ; Annie AVEROUS ; Françoise BONNAL ; Francis DELHOM ; Christiane Fournier ; Philippe SERO-GUILLAUME |La langue des signes, le bilinguisme sont depuis peu à la base de l'enseignement des jeunes sourds en France. Grâce au bilinguisme, l'intégration scolaire a été possible. Ce dossier présente ces deux modes de communication, leur introduction dan[...]Article
LE CONTELLEC ; ISAMBERT ; Picard ; Roy |Les personnes handicapées mentales perdent rapidement leurs acquis scolaires si elles ne sont pas régulièrement stimulées. Pour lutter contre la perte des acquis, 15 jeunes travaillant en milieu ordinaire se retrouvent chaque semaine à l'IMPRO d[...]Article
Que sont les maladies neuro-musculaires ? Les principales maladies neuro-musculaires (présentation très rapide). Traitement. Conditions d'accueil à l'école. Conséquences dans la vie quotidienne et à l'école.Chapitre
L'orientation scolaire des handicapés moteurs est très diverse selon la nature et l'importance du handicap. L'étude, réalisée à partir des fichiers de la CDES, révèle que pour le département des [...]Article
Réalisée à intervalles réguliers, l'enquête sur la formation et la qualification professionnelle donne une assise particulièrement solide à ce type d'investigation. Les mécanismes générateurs d'inégalités sont réexaminés. Il y a toujours près de[...]Article
Définition et description clinique de l'ostéogenèse imparfaite. Traitement. Conditions d'accueil à l'école.Article
Plusieurs articles composent ce dossier : - témoignages concernant l'intégration scolaire ; - exemple d'une CLIS ; - le SSESD du Havre : fonctionnement, encart sur les commissions (CDES, CCPE) et sur l'enseignement catholique accueillant des enf[...]Article
La situation de l'intégration scolaire des enfants handicapés à l'école ordinaire évolue très peu. Ils sont à peu près 20.000 en France métropolitaine et 48.400 dans les CLIS. Les témoignages recueillis dans ce dossier sont convergents : la form[...]Article
La participation accrue des personnes ayant des handicaps d'ordre physique et sensoriel dans les établissements d'enseignement supérieur et dans la collectivité en général a de nombreuses implications. La convergence des changements de type soci[...]Article
Trois institutrices exposent leurs expériences d'intégration scolaire (milieu thérapeutique ou ordinaire) des enfants autistes et psychotiques et décrivent les principes pédagogues appliqués.Article
Réflexion théorique concernant le soutien pédagogique aux élèves de l'enseignement primaire ordinaire à l'exclusion des classes spécialisées. Définition pratique obtenue à travers des interviews de directeurs et enseignants.Article
René DELORME ; Jacques CHOMETTE ; M. FOUQUIER ; Jean SAVY, interv. |FAIT 21, Fédération des Associations pour l'Insertion des Personnes porteuses d'une Trisomie 21, fédère des GEIST 21 : Groupes d'Etudes pour l'Insertion Sociale des personnes porteuses de Trisomie 21. Rôle et objectifs de l'association à l'échel[...]Article
Présentation agrémentée d'un schéma des différentes possibilités de scolarisation : intégration en milieu ordinaire, éducation spéciale, soutien pédagogique, classes annexées, instituts spécialisésChapitre
L'évaluation de la qualité de vie doit tenir compte des conditions spécifiques de l'environnement. Elle comprend une dimension objective et une dimension subjective. On évalue ici dans les champs[...]Ouvrage
Symptôme extrêmement répandu en population générale adulte, le "mal de dos" ou rachialgie - se rencontre encore plus fréquemment dans des populations professionnelles soumises à des contraintes p[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/2474
Article
Cet article dégage l'essentiel du chapitre consacré aux handicapés par Jacques PELLETIER dans son rapport au Président de la République et au Parlement. Sont examinés le placement des personnes handicapées, les ressources des personnes handicapé[...]Article
On constate que les pratiques éducatives favorisant l'accueil des enfants handicapés dans les classes normales sont utiles aux autres élèves. Par ailleurs, la collaboration des enseignants avec les personnels spécialisés -orthophonistes, psychom[...]Article
Vivre l'intégration de façon différente, soit par le théâtre, la musique, la danse ; la scolarisation des élèves handicapés des régions de la Côte-Nord et de l'Abitibi-Témis-camingue ; "Handidactis" appuie l'intégration et la formation des perso[...]Article
On présente rapidement les différents modes d'intégration scolaire qui demandent un partenariat nombreux. L'entrée en activité professionnelle de type professionnel s'effectue souvent par des stages, à partir de l'IMPRO.Article
78 % des enfants séropositifs mènent une scolarité normale. Les risques de contamination sont insignifiants et ne justifient pas leur exclusion de l'école. Celle-ci reste un lieu privilégié d'éducation à la prévention contre le SIDA.Article
Article
Le dossier de ce numéro traite des efforts de concertation entre les intervenants de la région de l'Abitibi-Témiscamingue pour aider les jeunes déficients intellectuels à trouver un emploi, ainsi que du programme d'appui de la centrale syndicale[...]Article
Les données de cette étude proviennent d'une part du Ministère de l'Education du Québec et, d'autre part, d'une enquête menée auprès de 140 commissions scolaires québécoises. On présente un tableau concernant les caractéristiques de ces élèves d[...]Article
Historique et situation actuelle (après la réunification) de l'éducation des enfants handicapés en Allemagne. Données récentes : statistiques par déficience de 1992.Article
F. HAMERS ; J. BOCKENMEYER ; S. CLAEYSSENS DONADEL ; C. COURPOTIN ; N. CREMIEUX ; Francois Dabis ; G. FIRTION ; M. GRANDJEAN ; V. LEROY ; M. LEVINE ; L. MANDELBROT ; S. MARCEAU ; J. TRICOIRE ; F. Veber |Au sommaire : - épidémiologie du VIH et du SIDA chez l'enfant : tendance en France et perspective européenne ; - aspects épidémiologiques du SIDA pédiatrique en Afrique ; - la transmission mère-enfant du VIH ; - l'infection VIH chez le nourrisso[...]Chapitre
Grâce à l'imagerie médicale, l'évaluation clinique d'enfants souffrant de troubles de l'apprentissage s'est améliorée et peut laisser supposer une lésion cérébrale mineure. On s'accorde généralem[...]Article
Présentation des interventions du SESSAD auprès des enfants de 2 à 6 ans et de leur famille, auprès des enfants plus âgés lorsqu'ils se trouvent en classe intégrée, auprès des 10-14 ans intégrés en primaire et auprès des 14-18 ans intégrés colle[...]Article
Ces observations ont été faites par des éducateurs spécialisés australiens au sein de deux écoles primaires spécialisées chinoises et dans un jardin d'enfants spécialisé.Article
Parcours effectué par Frédéric, scolarisé à mi-temps en CLIS et à mi-temps en CP vers une intégration individualisée ou classe ordinaire : observation en classe, en récréation, en musicothérapie, en psychomotricité...Article
Le traumatisme crânien (T.C.) est une pathologie qui exige un accompagnement spécifique. C'est la gravité du handicap neuropsychologique qui conditionne l'intégration en milieu ordinaire. Les enfants sont mis en IME car il n'existe pas d'établis[...]Article
Après s'être interrogés sur ce qu'est un "enfant" et sur ce qu'est le "travail", les auteurs exploitent les données disponibles sur le travail des enfants. Ils s'intéressent en priorité à ses déterminants, aux facteurs d'offre qui se situent dan[...]Article
Marie Odile RETHORE ; M. COQUEBERT ; Patrick Gohet ; M. JOINNEAU ; Marie-Claude LEROUX ; Gabrielle LEROUX ; Marie-Hélène Mathieu ; Anne MIRASSOU ; Brigitte PERSONNAZ ; Marie A. Peters ; Jean SAVY |Ce dossier rend compte des divers aspects d'une maladie qui touche un nouveau né sur 650 : annonce du handicap et accueil de l'enfant, surveillance médicale, rééducation, éducation et orientation professionnelle, travail en CAT et en milieu ordi[...]Article
Travail avec des enfants autistes au sein d'une classe intégrée : travail sur le corps et sa représentation par le biais du dessin, travail sur le lien et la symbolisation avec l'utilisation des peluches des trois ours. Evaluation du travail péd[...]Article
Dossier concernant l'enseignement des enfants sourds, le langage parlé complété, la langue des signes, les débats concernant l'implant cochléaire, l'intégration des enfants sourds en crèche et la visite des musées en langue des signes française.Article
Les parents d'enfants multihandicapés parlent des défis auxquels ils sont confrontés. Compte rendu d'un colloque organisé par l'Association de Montréal pour la déficience intellectuelle où intervenants, professionnels, et parents étaient invités[...]Article
Article
Article
Article
Comment coopère le monde de l'éducation et le monde du soin, de l'hygiène mentale infantile ? A différents niveaux, et depuis l'origine de la mise en place des secteurs de psychiatrie infanto-juvénile. Des années d'expériences permettent mainten[...]Article
M. PASQUALINI, réal. ; B. Robert, réal. ; Actes de l'Université d'automne. (Lille) |Ouvrage
Comment s'effectue - ou ne s'effectue pas - l'assimilation des immigrés dans les démocraties occidentales ? A quelle logique profonde obéit ce processus d'absorption culturelle et politique ? Une[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FG00/0131
Article
Article
Article
Article
Article
C. CUMBLAD ; M.H. EPSTEIN ; M. Filicowski ; K. QUINN |The restrictiveness of educational settings is an important concept in the placement of students with disabilities, particularly those students with emotional or behavior disorders (EBD). The purpose of the present study was to develop and valid[...]Article
Pour les uns, les femmes ont "gagné" : grandes bénéficiaires des progrès de la scolarisation, elles ont pour la majorité d'entre elles, conquis leur autonomie en sortant du ghetto domestique pour entrer massivement dans le monde du travail. Pour[...]Article
Article
Article
Ouvrage
En mai 1993 un échantillon national d'élèves du second degré à participé à une enquête épidémiologique portant sur la santé physique, psychologique et sociale. L'ouvrage décrit la situation socia[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FC10/0418
Article
Article
Article
Article
Article
Article
Ouvrage
La maladie et ses conséquences vont brutalement désorganiser la vie réelle et la vie imaginaire de l'enfant. Quelles vont être les stratégies qu'il déploiera, lui qui se trouve ainsi limité et co[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ40/0035
Article
Article
Article
Bulletin : Article
Revue française du dommage corporel, L'enfant et le traumatisme : aspects médicaux, sociaux et juridiques
Ph. FREREBEAU ; O. BLANC ; B. CHABROL ; Ph. COUBES ; M. DRUET ; M. LAGUERRE ; A. LAMBOLEY ; M.O. LIVET ; F. MAISONNEUVE ; J. MANCINI ; A. OWHADI-RICHARDSON ; N. PINSARD ; R. PUIG-MANERA ; J.F. RONZIER ; Ph. ROUSSEL ; F. SEGNARBIEUX ; Association des médecins experts en évaluation du dommage corporel du Languedoc-Roussillon. Congrès.. (27/05/1994; Montpellier) , 1994Sont rapportées trois interventions et le contenu de deux tables rondes : le handicap moteur spastique après traumatisme crânien grave de l'enfant ; l'épilepsie post-traumatique de l'enfant ; les répercussions scolaires du traumatisme (table ron[...]Bulletin : Article
Pour (Groupe de Recherches pour l'Education et la Prospective, GREP), Eduquer : Rupture et enjeux
Guy Berger ; Jean AFCHAIN ; Association vers la vie pour l'éducation des jeunes -AVVEJ (Paris, France) ; Association vers la vie pour l'éducation des jeunes Colloque.. (30/09/1992; Paris) , 1994L'Association vers la vie pour l'éducation des jeunes (AVVEJ) est spécialisée dans l'acton en direction des jeunes en difficultée. Responsabilités éthiques et choix technologiques à partir des avancées scientifiques, évolution de la structure fa[...]Bulletin : Article
Nouveau mascaret (Le), Intégration scolaire et psychopathologie de l'enfant
R. Misès ; A. CERVONI ; C. CHARBIT ; M. COLLE ; M. Daniel ; J. Dupont ; P. FARAGGI ; C. PEDEZERT ; E. ROCCHESANI ; G. VAUTHIER ; Asociation du Prado Journée d'étude.. (19/11/1993; Bordeaux) , 1994Comment coopère le monde de l'éducation et le monde du soin, de l'hygiène mentale infantile ? Des années d'expériences (depuis la mise en place des secteurs de psychiatrie infanto-juvénile) permettent maintenant d'en faire le bilan. C'est le rec[...]Bulletin : Article
Comme les autres, Comme les autres, avec les autres : 30 ans d'ANPEA en Europe. L'éducation des enfants aveugles ou malvoyants en France et en Europe
Jean-Louis JOULIA ; Anne-Marie GLATIGNY ; Association nationale des parents d'enfants aveugles -ANPEA (France) ; Journée.. (05/11/1994) , 1994Au cours de cette journée ont été traités : l'ANPEA et son histoire, la prise en charge des enfants aveugles dans différents pays d'Europe ainsi que celle des enfants multihandicapés (intégration scolaire, institution spécialisée). Les participa[...]Bulletin : Article
communautés éducatives, Penser le soin en institution de rééducation
Catherine LINARD-VIDAUD ; Jean-Pierre BAROKAS ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE (Paris, France) ; Association nationale des communautés éducatives. Journées d'études. (01/04/1993; Auch) , 1994Actes des journées d'études nationales des 1er et 2 avril 1993 à Auch "Comment la diversité des actions engagées fait de l'Institut de rééducation, un outil thérapeutique spécifique ?" Réflexion sur la prise en charge des enfants et adolescents [...]Article
Ce court article soulève la question de la dispense médicale mais aussi les relations entre le médecin, le professeur d'éducation physique et sportive, les parents et la personne handicapée. L'intégration des handicapés aux activités sportives s[...]Article
Françoise BARIAUD ; Harke BOSMA ; Claude BOURCET ; Nicholas EMLER ; Dominique REGNIER ; Inge SEIFFGE-KRENKE |Au sommaire : - le sentiment de la valeur de soi à l'adolescence ; - le développement de l'identité à l'adolescence ; - les modes d'ajustement aux situations stressantes du développement : comparaison d'adolescents normaux et d'adolescents pertu[...]Article
Article
Dans l'enseignement primaire de la Manche, on a établi la distribution statistique des écoles catholiques de ce département, selon la proportion d'élèves en retard scolaire. Mesuré par cet indicateur, l'échec apparaît très inégalement réparti da[...]Article
La politique d'intégration scolaire à Victoria (Australie) ces dix dernières années. Sa perception au travers de la poésie et du journal d'un adolescent intégré dans le système scolaire normal.Article
Résultats d'une enquête menée par l'UNAPEI en septembre 1993. Un tableau régional présente les acquis et les besoins tant dans les IME que dans les classes intégrées.Article
Marie-Paule Masseron ; L. AURIACOMBE ; B. BEAUVISAGE ; P. BOUVAGNET ; Odile CAUQUIL-THOUIN ; HELIN ; L. LAFONT ; Geneviève LE VOURCH ; V. LUCET ; G. Petit ; C. PLANCHE ; PORCHET ; R. ROUSSIN ; Jean SAVY |Ce dossier regroupe des articles concernant aussi bien l'aspect médical et surtout chirurgical des maladies cardiaques congénitales que l'aspect psycho social (intégration à l'école ordinaire, travail et activités sportives) de la vie des cardia[...]Article
Conformément à la volonté du législateur, la CDES est restée une commission unique de décision. Du fait de cette spécificité, la CDES est devenue une source statistique privilégiée en matière d'enfants handicapés.Article
Henri LAFAY ; Dominique GAZAY-GONNET ; Jacques GROLAUD ; Antoine GUIRAUD ; Serge LEVEBVRE ; Josiane MIGEON ; Sylvie PASQUIER ; Eric Plaisance |Définition et mise en place des CLIS. Pédagogie pour les CLIS.Article
Pascal Dreyer |Dans Déclic (9, 1994)Ce court article rend compte d'un cas d'intégration scolaire d'un enfant handicapé moteur dans une classe de maternelle. Il fait part des difficultés rencontrées et du rôle actif des CAMSP et des aides maternelles (ASEM).Article
Le point de vue d'un inspecteur de l'éducation nationale. Pour que les CLIS puisse s'épanouir une double reconnaissance paraît nécessaire. Il faut d'une part que le maître spécialisé -et avec lui ses élèves- parviennent à trouver leur place dans[...]Article
Le symptôme de l'enfant handicapé et le regard que l'équipe du CMPP porte sur lui sont deux facettes d'une même problèmatique. La pratique de l'intégration avec l'enfant, sa famille, les enseignants, passe, pour l'auteur, par un travail de recon[...]Article
Compte-rendu d'une réflexion menée au sein d'une Commission de Circonscription du Second Degré (CCSD) lorsque celle-ci a été confrontée au comportement délictueux et à la violence des jeunes fréquentant les SES ou le collège. La réflexion porte [...]Article
Brigitte DIARD ; Service des statistiques, des études et des systèmes d'information -SESI (Paris, France) |On trouvera dans ce document après une présentation de l'enquête, les résultats 1992-1993 concernant les enfants handicapés, les demandes déposées à la CDES, les décisions prises par la CDES. Les tableaux départementaux présentent : - le personn[...]Article
La SNCF et la RATP mettent à la disposition des jeunes handicapés scolarisés des personnes embauchées dans le cadre des contrats emploi-solidarité. Celles-ci servent d'accompagnateur aux enfants handicapés qui se rendent à l'école. L'association[...]Article
L'étude compare 16 élèves déficients intellectuels intégrés à la classe ou à l'école ordinaire avec 118 élèves fréquentant des classes ordinaires de trois écoles primaires. Le portrait auto-avoué des comportements de violence et de victimisation[...]Article
Témoignage d'une institutrice en remplacement de deux jours dans une classe d'adaptation. A travers ce récit apparaît l'extrême difficulté d'une profession auprès d'une population instable, marginale, inapte à la discipline scolaire.Article
Les difficultés d'un enfant, auxquelles les psychologues scolaires sont confrontées, s'inscrivent dans des systèmes d'interactions dysfonctionnels qui débordent la famille nucléaire et réalisent de réels court-circuits transgénérationnels. Des e[...]Article
On présente quelques structures spécialisées pratiquant l'intégration scolaire individuelle et les moyens mis en oeuvre pour la rendre possible. Mise en place de services d'aide à l'intégration (Services d'Aide à l'Acquisition de l'Autonomie et [...]Bulletin : Article
Revue du CERFOP, La mise en oeuvre de l'alternance dans les formations adaptées destinées aux adolescents en difficulté
Cercle d'études et de recherches sur la formation professionnelle -CERFOP (France) ; Cercle d'Etudes et de Recherches sur la Formation Professionnelle -CERFOP-. Colloque national.. (25/05/1994) , 1994Les intervenants s'interrogent sur les modes de relation et de collaboration entre l'école et l'entreprise, le rôle des différents acteurs, leurs tâches distinctives dans le processus d'orientation, de formation et d'insertion. Au sommaire, nous[...]Ouvrage
Article
Ce numéro traite de la scolarisation des élèves handicapés en Gaspésie et Bas-du-Fleuve, de l'embauche des personnes handicapées par la corporation du site historique de Paspébiac, du partenariat entre parents et intervenants, des autobus à plan[...]Article
Bernard CAPELAIN ; Association nationale des parents d'enfants aveugles ou gravement déficients visuels -ANPEA-, ANPSA, CLAPEAHA. 10 après "comme les autres". Congrès.. (10/12/1993; Paris) |On analyse les rôles respectifs des structures de l'Education nationale et des établissements médico-sociaux quant à la prise en charge des enfants plurihandicapés, et en particulier les déficients visuels plurihandicapés ; ce que l'on peut atte[...]Article
Réflexion sur les principes de la prise en charge ambulatoire des enfants handicapés en Belgique. Résultats d'une enquête réalisée tous les quatre ans dans les centres de santé mentale (27 centres et plus de 3000 enfants) portant sur des raisons[...]Article
Au 1er janvier 1992, 1.574 établissements d'éducation spéciale accueillent 112.000 enfants et adolescents. Leur présence dans ces établissements se justifie par la nécessité d'une prise en charge globale et adaptée à leur handicap. La très grand[...]Article
S'interroger sur le devenir des enfants confiés à l'Aide sociale à l'enfance, c'est s'intéresser aux pratiques professionnelles. Ce qui légitime la séparation et le placement, c'est l'espoir d'un mieux être, de permettre à l'enfant de grandir, d[...]Article
L'auteur s'inspire de la méthode de JACKSON (1980) pour faire une recension des études sur les procédés de médiation de pairs sur l'acquisition sociale positive entre élève ayant une déficience intellectuelle et ses pairs non handicapés. Il anal[...]Article
Le nombre des élèves relevant des enseignements spécialisés et adaptés sous tutelle du Ministère de l'Education nationale a diminué entre les années scolaires 1991-1992 et 1992-1993 (178.575 élèves en 1992-1933) que dans ceux relevant du Ministè[...]Article
F. BELLAAJ ; F. GHRIBI ; A. JARRAYA ; Ch. LACHTAR ; M. MAALEJ |A partir de l'activité d'un service de psychiatrie, les auteurs étudient le problème de l'épilepsie chez une centaine d'écoliers et de lycéens épileptiques, dans une optique médico-scolaire et sociale. Ils identifient les difficultés scolaires d[...]Article
La mise en évidence d'une modalité fonctionnelle de la pensée telle que la figurativité permet de comprendre et d'expliquer les échecs scolaires chez les enfants qui ne s'appuient que sur la perception et l'évocation dans leurs démarches de conn[...]Article
M.F. ROSSIGNOL ; G. BISCHOFF ; J. BURGOS ; Jean SAVY ; C. Schneider ; M. STIQUEL ; Michel VILBOIS ; B. WEHRENS |Le dossier présente les efforts effectués pour favoriser les études des jeunes handicapés physiques ainsi que leur devenir professionnel et social. Plusieurs universités sont présentées. Le dossier relève avec intérêt les réalisations d'aménagem[...]Article
Le point sur les orientations sociales décidées par la Communauté Européenne avec dans ce dossier un texte concernant l'approche du "tiers secteur" : coopératives, mutuelles, associations ; le programme HELIOS I et II : l'intégration scolaire, l[...]Article
S. YAKOUB |Dans Enfance (n° 1, 1994)Article
Cette note présente de manière synthétique les recherches centrées sur l'analyse des différences entre garçons et filles dans le système scolaire. Elle se limite aux recherches portant sur l'école et la formation initiale, d'une part, à celles r[...]Article
En milieu scolaire, le plan d'intervention est une démarche utilisée pour faciliter les apprentissages et l'insertion sociale des enfants en difficulté. Cet article présente les fonctions du plan d'intervention et ses différentes exigences. Parm[...]Article
Article
L'importation de concepts tels que la représentation mentale et l'habitus social dans les problématiques habituelles de la psychologie de l'orientation permettra-t-elle de dépasser les simples descriptions que sont les approches en termes d'inté[...]Article
La participation des candidats handicapés moteurs et déficients visuels aux épreuves d'EPS des examens du second degré n'a pas toujours été possible. Elle a fait l'objet d'une longue bataille à laquelle l'auteur, professeur d'éducation physique,[...]Article
Patrick WALLET ; N. BASTIN ; Geneviève Cresson ; R. D'OIRON ; F. DAFFOS ; B. DE LANGRE ; F. FORESTIER ; Y. LAURIAN ; S. MENNERUN ; L. MONTAGNIER ; C. NEGRIER ; C. ROTHSCHILD ; S. SOL ; J. TYBERGHEIN |On compte en France environ 5.000 hémophiles. La moitié d'entre eux présente une forme sévère de la maladie. Néanmoins, traitée convenablement cette maladie n'empêche pas actuellement de mener une vie normale : les enfants peuvent suivre une sco[...]Article
On repère les structures s'intégration scolaire offertes aux enfants autistes, puis on présente quelques classes intégrées. Enfin l'auteur recense les conditions nécessaires à la réussite de l'intégration scolaire de ces enfants.Article
Description d'un dispositif d'aide à l'intégration scolaire dans le département des Bouches-du-Rhône. Ce dispositif se définit comme une assistance à l'enfant et à son enseignant tout au long de la journée scolaire (aide matérielle pour les dépl[...]Chapitre
C'est à travers la scolarisation des enfants autistes dans les classes intégrées, avec la pratique du tutorat et les interactions quotidiennes entre enfants autistes-adultes-enfants tout venant q[...]Chapitre
L'intégration scolaire d'un enfant autiste exige de sa famille un soutien important. Cette intégration est forcément limitée dans le temps, et plus particulièrement au moment de l'adolescence. Li[...]Article
Témoignage de la maman d'un enfant Infirme Moteur Cérébraux qui raconte le parcours que son fils a suivi de l'âge de 9 à 20 ans. En ce moment en EREA, la mère exprime ses craintes sur son devenir professionnel.Article
On examine les critères qui interviennent dans l'orientation scolaire des déficients mentaux légers et des élèves en grande difficultés d'apprentissage en Belgique. On tient compte de la question du sens des différents enseignements, le spéciali[...]Ouvrage
Cet ouvrage offre un tour d'horizon sur les concepts et les moyens d'action développés par les thérapeutes systémiques. Jusqu'à maintenant dispersés dans un grand nombre d'ouvrages et d'articles,[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/2354
Article
Anne SIZAIRE |Dans Déclic (3, 1994)A l'école Sainte-Thérèse, près de Lyon, une vingtaine d'enfants sourds profonds sont accueillis dans deux classes "bilingues" semi-intégrées. Au bout de neuf ans, le bilan est très positif mais aussi très lourd à assumer financièrement par les p[...]Ouvrage
Cet ouvrage s'adresse en priorité à ceux qui oeuvrent sur le terrain des métiers de l'humain : enseignants, parents, éducateurs, soignants... Les questions abordées, auxquelles ils sont quotidien[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR21/0204
Ouvrage
L'influence de la pauvreté sur la santé physique est largement documentBee. Qu'en est-il cependant de son influence sur la santé mentale ? Selon les auteurs de ce document, la pauvreté n'est pas [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FH00/0274
Ouvrage
"Depuis trente-cinq ans toutes les actions que j'ai menées ont été soutenues par cette visée sociale : réduire l'inégalité des chances. Parce que si l'égalité des chances n'existe pas je ne puis [...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/2222
Article
Cet article examine la possibilité de mettre l'accent sur les programmes de modification du comportement afin de changer les résultats scolaires et les comportements inadéquats chez les élèves caractériels.Article
Eliane CORBET et Jean-Marc BOTTA, conseillers techniques au CREAI Rhône-Alpes, se livrent à une analyse critique de l'appellation "inadapté" attribuée aux enfants porteurs de troubles de la personnalité, Maryse LEGRAND, psychologue clinicienne à[...]Chapitre
Les différents accompagnements, évaluations et soutiens nécessaires à la réussite de l'intégration scolaire du jeune autiste. Passages momentanés de l'hôpital de jour à l'école ordinaire.Congrès
Myriade d'expériences nées aux quatre coins du territoire national, foisonnement de projets, diversité de réflexions et terrain privilégié d'innovation sociale, tel apparaît le champ de la petite[...]Article
La majorité des élèves handicapés du Québec se retrouve toujours dans les classes et les écoles spéciales. Si l'intégration en classe régulière au primaire n'est pas facile, c'est encore plus fragrant au secondaire surtout pour les élèves qui on[...]Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4502
Article
La prise en charge des enfants handicapés en Allemagne est réglée par la loi d'action sociale comme devoir public. Elle peut être assurée par : - le secteur santé (centres d'aide précoce et centres de pédiatrie sociale) ; - le secteur d'aide soc[...]Ouvrage
L'évolution des concepts depuis la Seconde Guerre mondiale a conduit à privilégier la santé mentale en lieu et place de la maladie mentale ; partant de la psychiatrie asilaire et de sa nosologie [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR20/0144
Article
Née dans les années 1910,, la psychopédagogie a d'abord exprimé le recours de la pédagogie à la psychologie scientifique. Puis, elle a pris une expansion dans plusieurs domaines (formation des maîtres, enfance inadaptée...) avant de s'effacer br[...]Article
La présence d'un enfant handicapé dans une classe incite l'enseignant à une attention et une prise en charge particulières. Cette présence est généralement vécue comme positive, favorisant un climat de solidarité et de tolérance. Les enseignants[...]Article
Compte-rendu de l'intégration de Julie, petite fille trisomique de 6 ans, et rôle des différents acteurs dans ce processus d'intégration. Suite du numéro 35 ; à suivre.Article
Yvonne VENON ; Jacques LAUTREY |Dans Enfance (4, 1994)La méthode utilisée s'appuie sur l'approche corrélationnelle et sur l'approche comparative (comparaison de deux échantillons de sujets de 9 à 12 ans, l'un composé d'enfants retardés scolaires et l'autre d'enfants suivant une scolarité normale). [...]Ouvrage
Les retards et troubles de l'intelligence de l'enfant doivent aujourd'hui être envisagés à partir d'approches multiples et de conceptions ouvertes qui permettent une véritable intégration des don[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ20/0141
Article
On trouvera notamment dans cet article le texte de la circulaire relative au projet de classes pour autistes : "classes TEACCH dans l'enseignement fondamental, classes CAROLINE 2-TEACCH expérimentale dans l'enseignement spécial secondaire.Article
Ph. LACERT ; Ph. BLOUGORN ; H. COUDERC ; J. FRICOT ; G. MESNIL ; Comité national de l'enfance Conférence.. 1993-12 |Cinq interventions extraites de la conférence de presse consacrée à la scolarisation dans le milieu ordinaire ou spécialisé des enfants handicapés reflètent les points de vue des médecins, des psychologues, des inspecteurs de l'Education nationa[...]Article
On étudie ici un groupe de 7.866 garçons et filles qui vivaient avec leurs deux parents à 7 ans et dont environ 9% ont vu ceux-ci se séparer ou décéder dans les neuf ans qui ont suivi. On compare la fréquence de divers comportements survenus ent[...]Article
Dans Myoline (10, 1994)Moins de la moitié des garçons atteints de dystrophie musculaire de Duchenne ont des difficultés scolaires. La prise en charge de celles-ci ne peut se définir qu'àprès un bilan psychologique abordant l'enfant dans sa dimension cognitivo-affectiv[...]Article
Article
Les vertus des SESSAD et de SESSD : leur création, leur originalité, leur avenir et leur intérêt pour l'enfant et sa famille.Article
Ce numéro propose plusieurs reportages qui portent sur un adolescent trisomique et ses responsabilités de moniteur, l'embauche d'un régisseur sourd par un théâtre professionnel, la spéléologie d'un groupe de personnes à capacité physique restrei[...]Article
En quoi la pratique de l'expression picturale peut-elle aider des adolescents en situation d'échec scolaire souffrant de troubles de la conduite, du comportement et de la personnalité ? La recherche-action menée par l'auteur de cet article rappe[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI x3SpR0xq. Diffusion soumise à autorisation]. En quoi la pratique de l'expression picturale peut-elle aider des adolescents en situation d'échec scolaire souffrant de troubles de la conduite, du comportement et [...]Article
Le trouble déficitaire de l'attention peut décrire des comportements très variés. Bien qu'il ne soit pas reconnu en tant que tel en France, il est nécessaire qu'il soit connu des orthophonistes, car 5 à 10% des enfants suivis en rééducation orth[...]