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"Faisant le point, après deux ans de recherche en psychologie scolaire, les auteurs s'interrogent sur la notion de psychologie clinique et la pertinence de sa pratique à l'école. Observateurs des us et coutumes en GAPP, ils mettent en question :[...]Article
"Le psychologue scolaire est rebaptisé "psychosociologue de l'éducation". Il conserve sa spécificité de clinicien, sa spécialité de psychométricien et son statut de chercheur. Il développe une attitude holistique, centrée sur l'étude des relatio[...]Article
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"Cette étude compare des comptes rendus d'examen psychologique (CR) d'enfants en "situation d'échec scolaire", rédigés par des psychologues "scolaires" et des psychologues "cliniciens" choisis au hasard. Elle a montré l'existence de nombreux poi[...]Article
Un quart des effectifs de chaque génération entre dans la vie adulte en étant peu ou pas qualifié. Quels mécanismes conduisent à cette situation ? Comment y remédier ? Les auteurs s'efforcent de répondre à ces questions et font huit propositions[...]Article
Augmentation des classes d'initiation (314 classes accueillent 4318 élèves). Diminution des classes d'adaptation : 1492 classes accueillent 15413 élèves. Diminution des classes d'enseignement spécial : 5464 classes accueillent 61654 élèves dans [...]Article
Les exemples d'intégration scolaire réussie sont nombreux, mais ils demeurent des exemples. La Direction des écoles reçoit encore trop de courriers de parents désemparés face aux difficultés rencontrées pour que leurs enfants soient accueillis e[...]Article
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l'auteur, mère d'une jeune fille aveugle raconte les difficultés rencontrées par celle-ci lors de son intégration au lycée et à l'université. Ces difficultés sont liées au manque de moyens accordés à l'élève (livres braille impossibles à obtenir[...]Article
Margaret Maruani ; Véréna AEBISCHER ; Denis BONORA ; Marie Duru-Bellat ; Michel Huteau ; Cendrine MARRO ; Françoise VOUILLOT ; Séminaires interdisciplinaires sur l'orientation des filles. 1990 et 1991. Paris |"... Le projet professionnel est, d'une manière générale, très influencé par le contexte social dans lequel il s'inscrit. En particulier, les enfants perçoivent très tôt la répartition des rôles sociaux liés au sexe et en déduisent ainsi ce qui [...]Article
"Les notions de sorties sans diplôme et de sorties sans qualification sont souvent confondues alors qu'elles recouvrent des réalités différentes. Les sorties sans diplôme recouvrent des niveaux de formation très disparates : au plus bas de ces n[...]Article
CHAMBON F ; R. BUISSIERE ; Chantal DESCOURTIEUX ; Jean SAVY, interv. |Le langage parlé complété, de F. CHANBON. L'action et l'originalité de COD.A.L.I. (codage, audition, langage, intégration), de Chantal DESCOURTIEUX : une expérience d'intégration scolaire avec le langage parlé complété. La profession d'audioprot[...]Article
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Gildas MACHELOT ; Fédération française autisme et psychoses infantiles -FFAPI-. Assemblée générale. (25/05/1991; Lyon) |Les classes d'intégration pour enfants autistes, le rôle du programme HELIOS I, le module européen de formation.Article
La loi d'orientation du 10 juillet 1989 impose une nouvelle conception de la scolarité : - adapter les rythmes d'acquisition des savoirs par la mise en place des cycles pluriannuels; - apporter aux élèves le soutien nécessaire par un soutien ind[...]Article
L'étude porte sur une comparaison entre les représentations d'enfants souffrant de handicaps moteurs et d'autres présentant des troubles mentaux, en situation d'intégration scolaire dans des classes ordinaires de l'école maternelle et élémentair[...]Article
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Jacques Hochmann ; Emiliane LE CORVEC, préf. ; Centre national d'études et de formation pour l'adaptation scolaire et l'éducation spécialisée -CNEFASES-. Conférence. 1990-03-14. Beaumont-sur-Oise |L'auteur dénonce l'opposition qui est faite entre soin et pédagogie, et expose les quatre types d'actions à mener conjointement en faveur des jeunes psychotiques : 1. soin ou relation individuelles privilégiées avec une éducatrice ou un psycholo[...]Article
Recensement des personnes handicapées du Canton de Genève en institution.Article
"La baisse des taux de redoublement des classes élémentaires, qui s'était fortement accélérée depuis deux ans, s'est ralentie en 1990-1991. On constate même une légère hausse du taux de redoublement au CE1. Comme les années précédentes, les taux[...]Article
Paul Boulinier ; Anne-Marie BODSON ; Claude Évin ; Michel GiIllibert ; Catherine LALUMIERE ; MEEUS ; Association des paralysés de France -APF- (Paris 75013, FR) ; Association des paralysés de France -APF-. Congrès. 34. (10/04/1991; Strasbourg) |Ce congrès fait le point sur la situation des personnes handicapées en France, repérant les secteurs pour lesquels l'effort de la nation doit être poursuivi : intégration scolaire, insertion professionnelle, déplacement. Il produit une résolutio[...]Article
"Les collectivités territoriales (régions, départements et communes) ont consacré près de 71 milliards de francs en 1988 à des activités d'éducation. La contribution des communes et groupements de communes représente environ les deux tiers de la[...]Article
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A. DOMERGUE ; R. AGUINALIN ; R. CARPIER ; R. DARTOIS ; L. JAMES ; Jean-Louis JOULIA ; M. Magnan ; André MOUCHON ; J.-P. Muller ; M. NOUZILLE ; Perrin ; J. SAVY ; P. SEJEAN ; J.R. TOUVRON ; Bernadette Wahl |Ce dossier présente des exemples d'intégration scolaire -qui concerne 27.400 élèves-, notamment celle pratiquée au Collège la Bolière qui, couplé à un centre de soins, reçoit des jeunes handicapés moteurs, auditifs, visuels en intégration scolai[...]Article
Impact de l'intégration scolaire en classe de perfectionnement de quatre enfants pris en charge par un IME d'Orange.Article
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J.F. NURIT ; J.P. ARCHAMBAULT ; Ve journée annuelle de psychiatrie infantile, organisée par l'Unité de Psychiatrie Infantile de l'Hôpital Saint-Vincent-de-Paul, Paris |"Le comportement scolaire de 93 enfants handicapés moteurs a été étudié à l'aide de l'échelle DESB. Les résultats mettent en évidence la grande conformité des enfants handicapés et le surinvestissement de la socialisation au détriment des appren[...]Article
"Ecoliers et collégiens sont généralement en bonne santé physique, notent les médecins scolaires qui procèdent à un, deux ou trois bilans de santé sur l'ensemble des jeunes français entre les âges de cinq et de seize ans. Attention, pourtant, au[...]Article
On présente de façon claire et synthétique les structures d'orientation : CDES, CCPE, CCSD destinées aux enfants handicapés et les structures d'enseignement spécialisé qui leur sont destinées. On rappelle le dispositif d'intégration scolaire et [...]Article
L'auteur montre "comment des autorités locales gèrent l'application d'une loi scolaire et mettent en place des procédures d'aide pour améliorer la compréhension de la nature des difficultés d'apprentissage de chaque élève. Il mesure les progrès [...]Article
Description de la méthode.Article
Marie-Laure POLETTI ; Marie-Pierre ANDLAUER ; Charles Gardou ; Charles GARRANDES ; Valérie HIRRIEN ; Dario PELLEGRINI ; Centre international d'études pédagogiques -CIEP ; Institut national de recherche pédagogique -INRP |On traite ici de l'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés. Les auteurs mènent une réflexion idéologique, repérant les apports de l'intégration à l'école, ou conceptuelle, en présentant la classification internationale des han[...]Article
"Les auteurs repèrent les conditions favorables à la réussite de l'insertion scolaire. Pour apporter des éléments de réponse à cette question, ils ont mené diverses recherches-actions et enquêtes. Il leur est apparu que l'obstacle majeur résidai[...]Article
"La force des représentations liées au concept de handicap a souvent exclu des actions d'intégration les enfants dont la déficience n'était pas immédiatement repérable. Devant cet état de fait, la classification de l'OMS est apparue comme l'outi[...]Article
Jean FERRIER, interv. |A la suite d'une évaluation de l'Inspection Générale, le Ministère de l'Education Nationale a été amené à transformer les GAPP et les classes d'adaptation en réseaux d'aide spécialisés aux élèves en difficultés. Présentation de ces nouvelles str[...]Article
"Un long chemin a été parcouru pour arriver aux mesures juridiques qui font qu'aujourd'hui en Italie l'intégration est considérée comme irréversible. L'article fait le point à un moment où une prise de conscience plus réaliste des difficultés ob[...]Article
Communiqué du Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports et du Secrétariat d'état aux handicapés et accidentés de la vie, relatif à l'intégration des jeunes handicapés : - Publication d'un guide de l'intégration scolaire. -[...]Article
Au sommaire : - Annexes XXIV : une démarche de contractualisation (A. DUCAMP). - Les annexes XXIV : actualisation et fiction (J. MIRAMON).Article
Récit détaillé de la prise en charge psychopédagogique (dans un CMPP) d'un garçon de 10 ans qui souffre d'un blocage en mathématiques (impossibilité d'effectuer les divisions). Cet enfant n'a jamais connu son père et différencie mal les personna[...]Article
Article
En annexe, liste des SESSAD en Aquitaine, par département.Article
"Les enfants intellectuellement précoces, terme que nous préférons à celui de "surdoués", sont souvent confrontés à des difficultés, notamment et paradoxalement scolaires. Beaucoup de ces enfants, en état d'inhibition intellectuelle majeure, ne [...]Article
Christian Rossignol ; Association locale pour l'intégration sociale et scolaire (FR) ; Association régionale pour l'intégration des personnes handicapées (FR) ; Centre inter-régional pour l'enfance et l'adolescence inadaptées -CREAI- Provence-Alpes-Côte d'Azur-Corse (Marseille 13006, FR) ; CNRS (FR) |Extrait d'un ouvrage à paraître en 1991 : "Le poids de l'histoire et les orientations actuelles des politiques sociales". L'auteur examine les dispositions du décret du 27 octobre 1989 et de ses trois circulaires d'application, analysant les mes[...]Article
"Les troubles fonctionnels et de l'humeur, rarement étudiés hors du cadre diagnostique, ont fait l'objet d'une enquête épidémiologique auprès de 3.288 adolescents de 11 à 19 ans : 8 symptômes ont été pris en considération et étudiés selon leur f[...]Article
Bulletin : Article
communautés éducatives, Droits à l'éducation, aux soins, à l'autonomie : quels enjeux dans l'Europe de demain ?
Nicole RABIER ; Corrado CANDIDI ; Maurice DAUBANNAY ; Jean-Pierre DUMONT ; Bernard GAUDENS ; Michel GiIllibert ; Claude Gonnet ; Cor J.W. MEIJER ; Rosa MURGIA ; M. WEHRENS ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE (Paris, France) ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE. Congrès. 40. (10/04/1991; Contrexeville) , 1991Première partie : Place de la personne handicapée dans l'Europe de demain, structures offertes et formules de prise en charge. Politiques nationales développées en Italie, Espagne et aux Pays-Bas. Pratique soignante en Angleterre et en Italie. P[...]Bulletin : Article
BULLETIN DE PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ET D'ORIENTATION, Actes du Congrès des centres PMS libres
Article
Robert CASTELLA ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |La Loi fédérale suisse sur l'Assurance-Invalidité privilégie les "écoles spéciales", internats ou externats; elle est restrictive quant au financement des mesures pédago-thérapeutiques à l'Ecole publique. Pourtant, depuis les années 70, la rénov[...]Article
Congrès
Article
A. TABOURET-KELLER ; M. ABDALLAH-PRETCEILLE ; F. CALVETTI ; L. DABENE ; R. DECIME ; C. DEPREZ-DE-HEREDIA ; R. Dubois ; E. NONNON ; G. VARRO ; A. VASQUEZ |Dans Enfance (4, 1991)Au sommaire : - La question du bilinguisme. - Le bilinguisme chez les enfants d'exilés, affectivité et stratégies d'identité. - Quelques aspects du rôle de l'environnement familial dans un contexte multilingue. - Le bilinguisme dans les familles[...]Article
Un cinquième des classes d'âge n'atteindra pas le niveau du baccalauréat vers l'an 2000. Qui sont ces jeunes en situation de virtuelle exclusion ? Que leur propose le système éducatif ? Quel sera leur avenir ? Au sommaire, notamment : - CPPN, CP[...]Article
Evolution de la pratique d'un médecin praticien du CAMSP en fonction des modes de garde proposés à la famille d'un enfant sourd et les motivations des mères dans leur choix.Article
"Comme d'autres "problèmes" sociaux, le décrochage scolaire fait l'objet d'une construction sociale qui oriente sa perception selon certains degrés de liberté par rapport à ses caractéristiques objectives. Loin de nous limiter à ce constat, nous[...]Article
Article
"ESPOIR 93", le CAMSP de Seine-Saint-Denis a mis en oeuvre des stratégies de prise en charge particulières pour fidéliser les familles et obtenir une meilleure intégration scolaire des enfants.Article
Article
L'analyse se borne à décrire la situation présente en essayant de distinguer les dominantes nationales sans évaluer les pratiques.Article
Une enquête a été réalisée au CNEFEI (Centre national d'étude et de formation pour l'enfance inadaptée) de Suresnes en 1987-1988 sur l'intégration scolaire et ses méthodes d'évaluation, en Europe, aux USA et au Canada. Parmi les neuf pays qui on[...]Article
"A la rentrée 1989, 328 954 élèves étaient accueillis, et 277 496 scolarisés, dans les classes et établissements d'enseignement adapté ou spécialisé en France métropolitaine. 11 251 élèves étaient également accueillis et 10 466 scolarisés dans l[...]Ouvrage
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APPERT, collab. ; Richard DZIELICKI, préf. ; Centre régional pour l'enfance et l'adolescence inadaptées -CREAI- Nord-Pas-de-Calais (Lille 59000, FR), collab. ; Groupement régional d'éducation permanente -GREP- (Loos 59373, FR) ; Institut régional du travail social -IRTS- du Pas-de-Calais (FR), collab. |"On constate que parmi les enfants orientés par la Commission Départementale de l'Education Spéciale en Institut Médico-Educatif, la majorité d'entre eux sont accueillis jusqu'à l'âge adulte au sein de ces établissements et fréquentent à la sort[...]Article
A. ANCIAUX ; R. FABER ; P. GEORIS ; P. WIBRIN |Dans COMM (s.n., 1991)Au sommaire : - L'économie sociale, un opérateur dynamique dans la communauté (A. Anciaux). - La pelle, la pioche et l'action sociale (R. Faber). - L'APAJI (P. Wibrin). - Les entreprises d'apprentissage professionnel (P. Georis).Article
Article
Seamus HEGARTY ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |Les élèves ayant des besoins spéciaux doivent avoir le même accès, ou un accès similaire, que leurs pairs au programme du courant principal, mais ils doivent également recevoir une aide appropriée pour faire face à leurs besoins particuliers; te[...]Article
L'insertion scolaire des jeunes insuffisants rénaux pose de graves problèmes : le retard scolaire est général. Le passé médical constitue le principal facteur responsable : plus la maladie a été précoce, les hospitalisations nombreuses, la ou le[...]Article
Henri LAFAY ; Jean BARJAU, préf. ; P.E. DAUNT ; HAFFNER ; Jack PALAU, préf. ; Association nationale d'insertion par la distribution des productions -ANIDIP- (Paray-le-Monial 71600, France) ; Association pour Adultes et Jeunes Handicapés (APAJH), Comité départemental Hérault (Montpellier, FRA) ; Centre régional pour l'enfance et l'adolescence inadaptées -CREAI- Languedoc-Roussillon (Montpellier 34000, France), resp. ; Municipalité de Montpellier (Montpellier, France) ; Colloque Européen organisé par le Centre Régional pour l'Enfance et l'Adolescence Inadaptées -CREAI- Languedoc-Roussillon pour l'Association Nationale d'Insertion par la Distribution des Productions -ANIDIP-, l'Association pour Adultes et Jeunes Handicapé |Colloque européen sur le thème de l'insertion sociale et professionnelle des personnes handicapées, qui s'est tenu à Montpellier du 21 au 24 novembre 1990, organisé par le CREAI Languedoc-Roussillon à la demande de l'ANIDIP, de l'APAJH de l'Héra[...]Article
Cette recherche a été induite par les directives ministérielles de 1984. Le concept d'intégration n'est pas analysé dans les textes officiels. Il a été interprété ici sous l'angle de l'instauration de relations interpersonnelles entre les élèves[...]Article
Hélène BUREL ; Otto SCHANTZ ; Centre de recherches européennes en éducation corporelle -CREEC, FRA, Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations -CTNERHI (Vanves, France) |Cette étude, de type expérimental, tente de vérifier les effets de l'intégration des adolescents des sections d'éducation spécialisée dans des groupes d'élèves de collèges, organisés à l'occasion de cours d'éducation physique et sportive. Après [...]Article
"L'auteur analyse la diversité des opinions des spécialistes et des maîtres du début du siècle face à l'éducation des enfants dits alors anormaux : préférence pour des classes et des écoles spéciales ou pour un accueil dans les classes ordinaire[...]Article
Stanislaw Tomkiewicz ; Michelle ANKER ; Hélène BUREL ; André CANEVARO ; Robert CASTELLA ; Lisete CASTRO ; Françoise GREMY ; Jorgen Hansen ; Seamus HEGARTY ; Louis KREMP, préf. ; Aimé Labregère ; Tony LAINE ; Jean-Luc Lambert ; Nicole LANTIER ; Isaline PANCHAUD ; Otto SCHANTZ ; Dina TZIMOGIANNI ; Aliette Vérillon ; Elisabeth Zucman |Article
Après un bref historique et quelques chiffres macrostatistiques, on examine l'état actuel de l'intégration scolaire des enfants handicapés en France dont le principe, posé en 1975, a fait naître de grands espoirs et de grandes craintes surtout a[...]Article
A partir d'une étude longitudinale et comparative sur l'intégration scolaire de huit enfants trisomiques âgés de 8 à 10 ans qui bénéficient d'une éducation différente (Intégration individuelle, collective, partielle), cet article évoque quelques[...]Chapitre
Présentation de deux recherches menées dans des classes de maternelle et de primaire de Haute-Garonne. La première porte sur les attitudes des enseignants face à l'intégration scolaire des enfant[...]Article
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Les jeunes handicapés rencontrent parfois de très graves difficultés lors du délicat passage de l'école au monde du travail. Ce livre recense et décrit les divers mécanismes d' "accompagnement" r[...]Article
Des parents parlent de la réinsertion psychosociale et scolaire de leurs enfants transplantés rénaux
Si la greffe rénale est une réelle libération pour l'enfant malade et sa famille, si elle permet une réinsertion sociale du jeune, elle ne résoud cependant pas tous les problèmes. Le retard scolaire notamment est bien souvent irréversible ; pare[...]Article
Mireille TARDY ; Anny BONNIN ; Sophie CARBONELL ; Françoise CHAMBON ; B. CHARLIER ; Sally CHARTON ; N. CLEREBAUT ; Chantal DESCOURTIEUX ; Annette GOROUBEN ; Mauricette LEBLANC ; Danielle RIBOT |Pratiques des équipes des CAMSP à l'encontre des familles, des enfants déficients auditifs et collaboration nécessaire entre les parents et les professionnels dans l'éducation précoce et l'intégration scolaire de ces enfants.Article
Fédération régionale et départementale des associations familiales -URAF UDAF- ; Fédération régionale pour la sauvegarde de l'enfant de l'adolescent et de l'adulte -ARSEAA- |Présentation des tables rondes des journées du 20 et 21 juin 1990 : Prévention, dépistage et interventions précoces. Articulations des divers partenaires autour du jeune enfant en difficulté : leurs complémentarités et leurs limites. Les indicat[...]Mémoire
La prise en compte véritable des problèmes des handicapés s'est traduite par la loi du 30 juin 1975 "d'orientation en faveur des handicapés". Les bases d'une politique intégrative sont définies e[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OH91/0057
- Localisation : Rennes | Cote : OH91/0060
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Les résultats de leurs travaux de recherche conduisent les auteurs à affirmer que l'intégration scolaire des jeunes handicapés est possible et profitable, mais pas à n'importe quelles conditions. Trois facteurs apparaissent comme indispensables [...]Ouvrage
- Localisation : Paris | Cote : TC00/0688
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M. Maury ; J.M. ANDRE ; M. BEDOISEAU ; M. BOUFFARD-VERCELLI ; B. BRUGEROLLE ; M. DARTOIS ; H. DE BARMON ; T. DELTOMBE ; P. DOLLFUS ; N. FRANCOIS ; J. FRICOT ; F. GALTIER ; F. LALOUA ; P. LE NOUVEL ; H. REGIS-LEBRUN ; J. SAVY, interv. ; E. THEVENIN-LEMOINE ; J. TIRAVY ; R. TRONCA ; J. VALLAIN ; M. Vigneron, interv. |"De 25.000 à 30.000 para et tétraplégiques vivent actuellement en France. Les progrès intervenus ces dernières années sur les plans médical et social ont amélioré leur confort et leur espérance de vie dans des proportions sensibles. Les nouveaut[...]Chapitre
A partir d'un cas particulier, l'auteur, institutrice spécialisée, présente les particularités du fonctionnement mental des enfants psychotiques et rapporte ses modalités de prise en charge pédag[...]Ouvrage
Les images que chacun forme de lui-même donnent lieu à un travail d'une extraordinaire complexité, qui nous conduit à nous percevoir, nous concevoir, nous imaginer tels que nous sommes... ou nous[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3643
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Jean-Luc Lambert ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |Les idées sur l'intégration scolaire des élèves en difficulté ont subi des modifications importantes au cours des deux dernières décennies. La recherche de structures adéquates est au centre des préoccupations des pouvoirs publics et des différe[...]Article
"Les auteurs revoient ici la littérature concernant l'abord neuropsychologique de la maladie de Duchenne. Les données récentes sont en faveur d'un déficit précoce partiellement révervible lors de l'évaluation des capacités verbales. L'étiologie [...]