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Julien Damon ; Christine ALFARROBA ; Marc de Montalembert ; Frédéric GILLI ; François Henry ; Thomas KIRSZBAUM |Au sommaire de ce dossier : Les grandes lignes du plan Espoir banlieues ; Ghettoïsation, inégalité des chances, écarts territoriaux : les justifications du plan Espoir banlieues ; Politiques de l'emploi et politique de la ville dans les zones ur[...]Article
Bertrand CASSAIGNE, introd. ; Philippe BACQ ; Christian Baudelot ; Catherine BEDUWE ; Damien BERTHILIER ; Clémence BOSSELUT ; Jean-François Giret ; Alain GUGNO ; B. HERIARD DUBREUIL ; Olivier Le Duc ; P. MARTINOT-LAGARDE ; Florian Meyer ; Inès MININ ; Sophie MODIER ; Denis Pelletier ; Caroline PERDRIX ; Cécile Van de Velde ; Alain Vulbeau |Sommaire du dossier : 1) Epreuves de passage : Un âge de plus en plus difficile. Les jeunesses s'allongent, l'autonomie est entravée et l'investissement dans les études est à la fois lieu d'espoir et de désillusion. ; Jeunesses d'Europe, traject[...]Rapport
[BDSP. Notice produite par OBRESA R0xt7E8A. Diffusion soumise à autorisation]. L'enquête menée en Bretagne en 2007 auprès d'un échantillon représentatif de jeunes scolarisés en collèges et lycées[...]Article
Si la création des Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) a permis de centraliser les démarches administratives, une bonne connaissance des dispositifs d'aide à la scolarisation permet au médecin taritant de conseiller utilemen[...]Article
Les avancées récentes dans le domaine du handicap en modifient considérablement l'approche théorique et pratique. Après une période où dominait la notion de " deuil de l'enfant imaginaire ", imposé aux parents comme une épreuve obligée, nous som[...]Article
[BDSP. Notice produite par GRPS l9ksoR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Le service de prévention spécialisé "les Alizés" de Dunkerque vise à approcher les jeunes réfractaires aux institutions, en rupture scolaire ou familiale avec parfois d[...]Article
[BDSP. Notice produite par GRPS AoApR0xo. Diffusion soumise à autorisation]. Les jeunes adolescents que l'auteur reçoit dans le cadre de sa consultation sont en général des collégiens souffrant de troubles du comportement assortis ou non de diff[...]Article
[BDSP. Notice produite par APHPDOC BtpR0xrm. Diffusion soumise à autorisation]. Dans la formation initiale en soins infirmiers, le "suivi pédagogique basé sur l'accompagnement" incarne l'un des dix principes pédagogiques du programme des études.[...]Article
Marcel GAUCHET ; Alain-Marie BASSY ; Benoît BOUYX ; Nathalie Bulle ; Luc CEDELLE ; Jacqueline COSTA-LASCOUX ; Jean-Richard Cytermann ; Marie Duru-Bellat ; Roger-François Gauthier ; Gaële GOASTELLEC ; Catherine PARADEISE ; Pierre PERIER ; Tristan Poullaouec ; Philippe Raynaud ; Alain Renaut ; Pierre-Henri Tavoillot ; Bruno SUCHAUT |Sommaire du dossier : 1) Enseignement et société : L'école et la démocratie ; Les transformations du système éducatif sous la Ve République ; L'enseignement : une réalité de plus en plus international ? ; Les TICE : un levier majeur pour la mode[...]Article
"L'enfant est une personne" qui doit être protégée contre les risques d'un environnement immédiat, et dont les besoins (nutritionnels, affectifs, éducatifs) doivent être couverts par les parents et accompagnés par ceux qui en ont la charge (méde[...]Article
La surdité ce handicap invisible. Chaque année, en France, un enfant sur mille naît sourd. D'autres le deviennent plus tard à la suite d'un traumatisme ou d'une maladie. Tous les acteurs du travail social, éducatif et médical s'accordent pour co[...]Ouvrage
Comment dépister les enfants de 18 mois à 5 ans qui sont en difficulté ou à risque, soutenir leur développement et les préparer pour leur scolarité? Comment prévenir les échecs et les abandons sc[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FC40/0210
Ouvrage
Les transformations actuelles de la famille modifient le rapport à l'enfant. Au vu des difficultés nouvelles rencontrées dans l'école, comment, aujourd'hui, concilier les attentes des familles et[...]Article
[BDSP. Notice produite par APHPDOC rp2R0x13. Diffusion soumise à autorisation]. Dans la formation initiale en soins infirmiers, "le suivi pédagogique basé sur l'accompagnement..." incarne l'un des dix principes pédagogiques du programme des étud[...]Ouvrage
La mise en oeuvre sur une large échelle de programmes efficaces de prévention des comportements à risque et de promotion de la santé pour les enfants d'âge scolaire nécessite l'organisation d'un [...]
- Localisation : Rennes | Cote : DA00/0306
- Localisation : Rennes | Cote : DA00/0307
- Localisation : Rennes | Cote : DA00/0309
Article
Colette Leclercq, introd. ; et al. ; Marc JACQUEMAIN ; Jérôme PIETERS |Si l'emploi n'est pas toujours synonyme d'insertion et quand bien même il ne permet pas toujours d'échapper à la pauvreté, il reste un objectif à atteindre, un pourvoyeur de bien-être, de statut, des repères, de réseaux... Pour les personnes plu[...]Article
Il y a trois ans, la loi "handicap" posait comme principe le maintien de l'enfant, de l'adolescent ou de l'adulte handicapé "dans un cadre ordinaire de scolarité, de travail et de vie". Pour les enfants un décret doit encadrer le partenariat ent[...]Bulletin : Article
Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La), Construire le Projet personnalisé de scolarisation
Hervé Benoit ; Jean-Philippe ALOSI ; Hélène BAPTISTA ; Annie BRETAGNOLLE ; Pierre-François GACHET ; Pascale Gilbert ; Catherine HUGAULT ; Janine Laurent-Cognet ; Ghyslaine PRIGENT ; Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA) (Paris, FRA) ; Direction de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle -DGESIP (Paris, France) ; Direction générale de l'enseignement scolaire -DGESCO (Paris, France) ; Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie -CNSA, Direction générale de l'enseignement scolaire -DGESCO, Direction de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle -DGESIP Construire le projet personnalisé de scolarisation. Conférence. (14/11/2008; Suresnes) , 2008Au printemps 2008, la CNSA, la Direction de l'enseignement scolaire et la Direction de l'enseignement supérieur ont organisé des réunions interacadémiques sur la construction du projet personnalisé de scolarisation (PPS). La dernière journée, a [...]Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Gérer la grande difficulté scolaire dans le second degré : actes du colloque national du 21 mai 2008 à Paris
Cercle d'études et de recherches sur la formation professionnelle -CERFOP (Paris, France) ; Cercle d'études et de recherches sur la formation professionnelle -CERFOP Colloque national (21/05/2008; Paris) , 2008Lors de la création des enseignements adaptés du second degré, SEGPA et EREA avaient en quelque sorte le monopole de la grande difficulté scolaire. Depuis 1996, d'autres dispositifs tentent de la prendre en compte, selon des modalités diverses, [...]Article
L'analyse d'épisode langagiers prélevés dans des corpus d'entretiens de conseil relatifs à la situation d'un enfant porteur de déficience intellectuelle permet, à travers trois cas distincts de repérer les représentations à l'oeuvre dans les pra[...]Article
Les enfants qui présentent un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité ont en commun des difficultés en ce qui concerne les fonctions exécutives et attentionnelles. Ces compétences cognitives qui ont été décrites dans de nom[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI DsDDR0xo. Diffusion soumise à autorisation]. Les enfants qui présentent un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité ont en commun des difficultés en ce qui concerne les fonctions exécutives[...]Article
Accueillir un élève handicapé visuel dans la classe : témoignage illustrant l'utilisation des équipements informatiques adaptés et les techniques à mettre en oeuvre pour compenser les difficultés d'accès à l'écrit rencontrées au quotidien par le[...]Article
Dans le cadre de la loi de 1975, le psychologue de l'école était sollicité pour accompagner l'intégration scolaire des enfants en situation de handicap, auprès des équipes, des enfants, de leurs familles et des commissions pour les bilans psycho[...]Article
Les systèmes d'intégration scolaire pour les enfants avec des troubles d'apprentissage, en particulier les enfants dyslexiques, diffèrent en fonction des pays. La première partie de l'article présente les systèmes d'intégration scolaire propres [...]Ouvrage
Nazir HAMAD , 2008Les questions soulevées par l'adoption reviennent régulièrement dans l'actualité sociale : l'Arche de Zoé, les adoptions internationales de stars, les jugements concernant les enfants nés de mère[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FC70/0056
Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI JlR0xn98. Diffusion soumise à autorisation]. Accueillir un élève handicapé visuel dans la classe : témoignage illustrant l'utilisation des équipements informatiques adaptés et les techniques à mettre en oeuvre [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI n79CR0xr. Diffusion soumise à autorisation]. L'intégration scolaire des élèves à besoins spécifiques passe aujourd'hui par l'utilisation d'aides techniques, particulièrement celles qui sont associées aux TICE ([...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xqAFm7. Diffusion soumise à autorisation]. Plusieurs évaluations concernent tous les élèves scolarisés en France et sont susceptibles de devoir faire l'objet d'adaptations. Cet article propose un exposé des p[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI JFoER0xI. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article n'est pas un travail de recherche, mais plutôt un compte rendu d'expérience. Il ne constitue donc pas un effort de modélisation, mais présente quelques é[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 9R0x8qmD. Diffusion soumise à autorisation]. Les langagiciels sont un outil pédagogique, développé dans un environnement informatique, par un groupe d'enseignants, de formateurs, de chercheurs concernés par les[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI pF998R0x. Diffusion soumise à autorisation]. Des modalités d'un usage pertinent de l'aide numérique à la production d'écrits en classe sont ici développées, à travers des exemples pédagogiques concrets. Saisie [...]Article
L'intégration scolaire des élèves à besoins spécifiques passe aujourd'hui par l'utilisation d'aides techniques, particulièrement celles qui sont associées aux TICE (Technologies de l'information et de la communication pour l'école). Le contexte [...]Article
L'injure peut ébranler profondément les adultes chargés d'enseignement et d'éducation auprès d'enfants ou de jeunes. Elle provoque un choc, une rupture dans la relation. Comment relancer la pensée et l'échange, comment sortir d'une logique de l'[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI DtR0xppD. Diffusion soumise à autorisation]. L'injure peut ébranler profondément les adultes chargés d'enseignement et d'éducation auprès d'enfants ou de jeunes. Elle provoque un choc, une rupture dans la relat[...]Article
Marc BAILLEUL, coor. ; Isabelle Bloch, coor. ; Geneviève DUTILLIEUX, coor. ; Florence ESMENJAUD-GENESTOUX, coor. ; Jérôme GUERIN, coor. ; Denis PASCO, coor. ; Jacques RIFF, coor. |Ce dossier analyse les rapports entre les élèves à besoins particuliers et les savoirs mathématiques. Il se compose de quatre articles qui balayent les différents types de "besoins particuliers", allant de la difficulté de comportement légère, a[...]Article
(...) A partir des années trente du 19e siècle, on assiste à la floraison de plus d'une dizaine de dactylologies, toutes destinées à faciliter la communication des sourds-muets. Aucune n'a survécu à la vague oraliste, consécutive au congrès de M[...]Ouvrage
L'exercice de l'autorité parentale a connu ces dernières années de profonds bouleversements liés notamment aux différentes formes de la famille : famille unie ou séparée, recomposée. Quelle que s[...]
- Localisation : Rennes | Cote : LB10/0166
Rapport
Trois ans après la mise en oeuvre de la loi du 11 février 2005, la CNCDH a jugé utile de se saisir à nouveau de la question de la scolarisation des enfants handicapés. A l'issue d'une série d'aud[...]Article
La direction départementale des affaires sociales et l'inspection académique du Calvados expérimentent un dispositif d'immersion d'enfants handicapés en milieu scolaire. Celui-ci permet de tester la formule la plus adaptée à chaque élève, sans p[...]Article
Dimitri AFGOUSTIDIS, dir. ; Jean-Paul ARTIS, dir. ; Thierry BOURGUEIL, dir. ; Claire COLOMBIER, dir. ; Philippe DELAMARRE, dir. ; Paul Fernandez, dir. ; Evelyne JUSTIN-JOSEPH, dir. ; Frédérique LAHALLE, dir. ; Cécile LESTOCQUOY, dir. ; Jacqueline LIEGEOIS, dir. ; Jacques Pain, dir. ; Marguerite PERDRIAULT, dir. ; Catherine POTEL-BARANES, dir. ; Maryvonne ROUILLIER, dir. ; Danièle Toubert-Duffort, dir. |La prévention à l'école peut s'entendre selon les auteurs, en termes de soins car elle se focalise sur des dysfonctionnements personnels, sur des fonctions cognitives à rééduquer, et en termes de modalités d'accueil, de scolarisation et d'accomp[...]Article
Dimitri AFGOUSTIDIS, dir. ; Jean-Paul ARTIS ; Thierry BOURGUEIL ; Claire COLOMBIER ; Philippe DELAMARRE ; Paul Fernandez, dir. ; Evelyne JUSTIN-JOSEPH ; Frédérique LAHALLE ; Cécile LESTOCQUOY ; Jacqueline LIEGEOIS ; Jacques Pain ; Marguerite PERDRIAULT ; Catherine POTEL-BARANES ; Maryvonne ROUILLIER ; Danièle Toubert-Duffort |[BDSP. Notice produite par CTNERHI BBiR0xZ2. Diffusion soumise à autorisation]. La prévention à l'école peut s'entendre selon les auteurs, en termes de soins car elle se focalise sur des dysfonctionnements personnels, sur des fonctions cognitive[...]Article
L'analyse de pratiques est proposée aux enseignants dans le cadre des formations aux examens Capa-SH et 2CA-SH. Elle consiste à étudier collectivement quelques cas de situations-problèmes circonscrites aux pratiques professionnelles vécues par l[...]Article
Trois ans après la publication de la loi du 11 février 2005, où en est la scolarisation des élèves handicapés ? Quelles sont les possibilités de recours en cas de contestation ? Quelle est la responsabilité de l'Etat ? Qu'en est-il du "droit opp[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 10mRRR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Actuellement, les temps d'analyse de pratiques n'existent pas dans les formations des enseignants sourds. Pourtant la demande se fait de plus en plus pressante. L'an[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xL81yg. Diffusion soumise à autorisation]. L'analyse de pratiques est proposée aux enseignants dans le cadre des formations aux examens Capa-SH et 2CA-SH. Elle consiste à étudier collectivement quelques cas d[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 9kR0xVHP. Diffusion soumise à autorisation]. Partant d'un mémoire soutenu en 2007 en vue de l'obtention du diplôme de directeur d'établissement d'éducation adaptée et spécialisée, l'article analyse la mise en o[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 3R0xcNZL. Diffusion soumise à autorisation]. L'option C concerne la formation des professeurs du 1er et du 2nd degrés désireux de se spécialiser dans l'accueil des élèves malades ou handicapés moteurs. Dans cet[...]Article
Rédigé en vue de la conférence européenne "Inclusion sociale : une approche européenne de la scolarisation des élèves handicapés", organisée par le ministère de l'Éducation nationale dans le cadre de la présidence française de l'Union européenne[...]Article
Partant d'un mémoire soutenu en 2007 en vue de l'obtention du diplôme de directeur d'établissement d'éducation adaptée et spécialisée, l'article analyse la mise en oeuvre de partenariats entre des équipes enseignantes de SEGPA de deux collèges d[...]Article
L'auteur présente ici un modèle qui permet d'appréhender les troubles d'instabilité et d'hyperactivité comme un processus dynamique modifiable et dépendant de l'environnement et du contexte auquel il participe. Ce modèle fournit des repères théo[...]Article
[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS qCR0xEpp. Diffusion soumise à autorisation]. Objectives. We examined the association between county-level estimates of children's health status and school district performance in California. Methods. We used[...]Article
La différenciation pédagogique, interne ou externe, et sa mise en pratique dans les classes ordinaires tentent de prendre en compte les différences de bagages culturel et social, de développement personnel et de rythme d'apprentissage entre les [...]Article
L'auteur rend compte des stratégies mises en oeuvre par des jeunes filles déficientes auditives tout au long de leur parcours scolaire pour forger et asseoir leur identité parmi leurs pairs et favoriser à la fois leur intégration sociale et scolaire.Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI tqC8FR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Des parents comme des enseignants interpellent fréquemment des professionnels afin de les aider face à des enfants qui se montrent agités, instables, transgressifs. [...]Article
L'auteur présente un projet de recherche qui mobilise 9 pays de l'OCDE (dont la France). Cette recherche considère le enjeux sous-jacents aux nouvelles conceptions de la société et de la solidarité qui régissent les approches du handicap ainsi q[...]Article
L. FEINSTEIN ; P. EMMETT ; D. HERRICK ; K. NORTHSTONE ; I. ROGERS ; R. SABATES ; SORHAINDO (A.) : GBR. Department of Public Health and Policy. London School of Hygiene and Tropical Medicine. London. ; Institute of Education. University of London. London. GBR |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS nJn9qR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Objectives : To empirically test the impact of dietary intake at several time points in childhood on children's school attainment and to investigate whether any d[...]Article
Louise O'RANCE ; Xingyan WEN ; Australian institute of health and welfare -AIHW (Canberra, Australie) |Ce document donne une vue d'ensemble de la prévalence du handicap et de ses principales causes en Australie. Il rend compte des limitiations d'activités et des restrictions de participation dans les domaines de l'éducation, de l'emploi et de la [...]Article
Présentation de l'ITEP de Mettray (37). La plus grande partie des jeunes accueillis ont suivi un parcours institutionnel dès leur plus jeune âge, certains, et de plus en plus sont issus de SEGPA ou sont des jeunes déscolarisés. Cette question do[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 9sHeGR0x. Diffusion soumise à autorisation]. L'auteur présente ici un modèle qui permet d'appréhender les troubles d'instabilité et d'hyperactivité comme un processus dynamique modifiable et dépendant de l'envi[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI x8XkER0x. Diffusion soumise à autorisation]. Dans la problématique de souffrance et d'échec de l'école actuelle, l'auteur montre ce qui fait une école accueillante et réussissant là où d'autres décrochent. Son [...]Article
Dans la problématique de souffrance et d'échec de l'école actuelle, l'auteur montre ce qui fait une école accueillante et réussissant là où d'autres décrochent. Son analyse s'articule autour de trois grandes dimensions : l'accueil des élèves, de[...]Article
Serge KANNAS, éd. ; Catherine ISSERLIS, éd. |L'école apparaît comme le lieu d'élection de la démarche préventive en multipliant les démarches d'un dépistage généralisé. Les enfants risquent d'être très tôt repérés, catalogués et traités en fonction de troubles potentiels et non sur la base[...]Article
Petite enquête sur le système éducatif Italien qui, souvent érigé comme modèle dans l'accueil en milieu ordinaire d'enfants à besoins spécifiques, présente néanmoins une situation plus complexe et contrastée.Article
L'article met en évidence ce qui est mis en oeuvre dans un collège au projet original, en direction d'un public exclusivement composé d'élèves en grande difficulté. Un outil pédagogique particulier, le plan de travail individualisé, est présenté[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 7R0x7I9r. Diffusion soumise à autorisation]. L'article met en évidence ce qui est mis en oeuvre dans un collège au projet original, en direction d'un public exclusivement composé d'élèves en grande difficulté. [...]Article
Philippe Mazereau ; Valentina CRISPI, trad. ; Serge Ebersold, trad. ; Maria Rosa ORA SEGURA, trad. ; Marisa PAVONE ; Lise PIQUET, trad. |Ce numéro est issu des travaux du symposium international qui s'est déroulé à Caen en avril 2008. Cette rencontre s'est tenue dans le cadre d'une recherche portant sur l'état des lieux et les nouveaux besoins en France, suite à l'adoption en 200[...]Article
[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS s9R0x8C3. Diffusion soumise à autorisation]. Few studies examine the long-term consequences of family socialization experienced during early adolescence for the health and well being of young adults. This st[...]Ouvrage
La surdité de l'enfant est un problème de santé publique majeur, tant par sa fréquence que par ses répercussions sur le développement de son langage oral, son cursus scolaire et donc son insertio[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/1267
Article
O. RAMOS ; S. BEAUFILS ; F. CHARLES ; A. MOTET-FEVRE ; G. Muller ; E. NGO ; C. Petit ; F. RONCIER-LEMEE ; P. VRILLONNEAU |Cet article retrace les 20 années de fonctionnement de la classe pour enfants atteints d'autisme de l'école primaire Ferdinand-Buisson à Meudon (92). Elle a été créée par l'association APPEDIA en tant que classe expérimentale et fonctionne aujou[...]Article
Comment mettre en place la scolarisation des enfants et des adolescents en situation de handicap, particulièrement dans les unités d'enseignement au sein des instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques. Cet article souhaite apporter quel[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI AoFR0x8q. Diffusion soumise à autorisation]. Comment mettre en place la scolarisation des enfants et des adolescents en situation de handicap, particulièrement dans les unités d'enseignement au sein des institu[...]Article
Au-delà d'une connaissance approfondie des difficultés de leurs élèves et de la mise en évidence des tensions qui caractérisent leurs pratiques adaptatives, les enseignants attendent des travaux de recherche qu'ils leur ouvrent de nouvelles pers[...]Article
Cette étude tente de repérer en primaire, les points d'appui et de faiblesse des enfants autistes et de voir dans quelle mesure ceux-ci sont "compatibles" avec l'intégration scolaire en particulier sur le plan didactique. La résolution de problè[...]Article
Comment prendre en compte les besoins particuliers d'élèves handicapés moteurs dans l'enseignement de la géométrie au collège ? Avec quels outils, quelles adaptations techniques et pédagogiques ? A partir de l'arrivée de trois collégiens handica[...]Article
Dans la perspective des travaux de Perron et Pierrehumbert, les auteurs se sont intéressés plus particulièrement au statut scolaire des enfants présentant le syndrome de Williams-Beuren. À l'aide de l'échelle SEI (Coopersmith S. Inventaire d'est[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI DlC9R0xI. Diffusion soumise à autorisation]. Dans la perspective des travaux de Perron et Pierrehumbert, les auteurs se sont intéressés plus particulièrement au statut scolaire des enfants présentant le syndrom[...]Article
La question de l'évaluation du projet individuel, tel qu'il est mis en place dans le champ social, médico-social et sanitaire, est abordée à partir de l'opposition entre une approche exclusivement technique et une approche purement utopique. Dan[...]Article
Plusieurs évaluations concernent tous les élèves scolarisés en France et sont susceptibles de devoir faire l'objet d'adaptations. Cet article propose un exposé des pistes adaptatives et des réponses apportées pour les élèves en situation de hand[...]Article
Cet article n'est pas un travail de recherche, mais plutôt un compte rendu d'expérience. Il ne constitue donc pas un effort de modélisation, mais présente quelques éléments d'une démarche collaborative en formation professionnelle. Les auteurs o[...]Article
Charles Gardou ; Hervé Benoit ; Bruno BONTE ; Mona BORDEAU ; Yves BRUCHON ; Michel Chauvière ; Lucia De Anna ; Bernard Gossot ; Jean HORVAIS ; Eric Jacquet ; Yves Jeanne ; Christophe MAUNY ; Jean-Sébastien Morvan ; Patrick Perrard ; Michel Petit ; Eric Plaisance |Dans Reliance (27, 2008)La France a développé pour les enfants et les adolescents en situation de handicap, un système spécialisé d'éducation. Sa vitalité a généré l'éclosion d'une culture spécifique. Parallèlement, l'école, en relevant les défis de l'éducation du plus[...]Article
Jean SAVY, éd. ; Philippe CALMETTE, éd. ; Jean de Kervasdoué, éd. ; Anne-Valérie DOMMANGET, éd. ; Evelyne FRIEDEL, éd. ; Patrick Gohet, éd. ; Henri GRECHEZ, éd. ; Pierre MATT, éd. ; C. POULET, éd. ; Joseph RAMOS, éd. ; Thierry ROBICHON, interv. ; Michel SALINES, éd. ; Hans VRIND, interv. |Le dossier du numéro 549 de la revue Réadaptation porte sur la FEGAPEI, fédération d'employeurs. Il fait suite à ceux déjà parus sur la FEHAP, établissements privés à but non lucratif, et le SNAPEI. Aujourd'hui, la FEGAPEI est forte de 430 assoc[...]Article
Jean SAVY, éd. ; Philippe CALMETTE ; Jean de Kervasdoué ; Anne-Valérie DOMMANGET ; Evelyne FRIEDEL ; Patrick Gohet ; Henri GRECHEZ ; Pierre MATT ; C. POULET ; Joseph RAMOS ; Thierry ROBICHON ; Michel SALINES ; Hans VRIND |[BDSP. Notice produite par CTNERHI C8sIqR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Le dossier du numéro 549 de la revue Réadaptation porte sur la FEGAPEI, fédération d'employeurs. Il fait suite à ceux déjà parus sur la FEHAP, établissements privés [...]Ouvrage
La FNASEPH-Grandir en société est une fédération qui regroupe de grandes associations nationales et des collectifs associatifs départementaux. Elle a pour objectif de faciliter la scolarisation e[...]Article
Les situations de groupe, y compris celles qui se déroulent dans un cadre scolaire, peuvent être porteuses de confusion, d'angoisse ou de régression mais aussi favoriser des processus élaboratifs et structurants. À partir d'exemples concernant t[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI qR0x9lG8. Diffusion soumise à autorisation]. Les situations de groupe, y compris celles qui se déroulent dans un cadre scolaire, peuvent être porteuses de confusion, d'angoisse ou de régression mais aussi favor[...]Article
Michaël COUYBES, dir. ; Catherine BACHELIER, préf. ; Anne-Isabelle BARTHELEMY, préf. ; Xavier Bertrand, interv. ; Cécile Blanchard, préf. ; Marie-Claire BROWN, coor. ; Carine CHAUSSON, interv. ; Gaëlle DESPORTES, préf. ; Hélène DOREY, interv. ; Ramon ESPI, interv. ; Chantal FEMINIER, préf. ; Louis GUINAMARD, préf. ; Sarah LACHISE, préf. ; Gérard MARINIER, préf. ; Florence ROUX, préf. ; Charlotte TOMMY-MARTIN, préf. ; Véronique Vigne-Lepage, préf. |L'accessibilité participe à l'intégration des personnes handicapées et s'inscrit dans une démarche universelle de qualité pour tous. La loi du 11 février 2005 refonde la politique de l'accessibilité et l'ouvre à l'ensemble des lieux, des service[...]Ouvrage
Ce guide pratique aborde successivement les grands thèmes suivants : la loi handicap, les nouveaux principes et dispositifs, les MDPH, les aides aux familles, le parcours de formation personnalis[...]Article
Charles Gardou, interv. |Quid de la question du handicap ? La loi de 2005 a-t-elle fait évoluer les mentalités et les pratiques, et ce au-delà de la scolarisation des enfants en situation de handicap ? Pour alimenter la réflexion, la revue "Psychologie et Education" pro[...]Article
Joël Plantet ; Nathalie Bougeard, interv. ; Régine BRAMNIK, interv. ; Marianne Langlet, interv. |Si elle apparaît comme une nécessité, la scolarisation des enfants handicapés peut poser problème aux institutions du secteur social. Le manque de moyens entraîne des conséquences inattendues dans l'application de la loi de 2005. Actif depuis un[...]Ouvrage
Les dernières décennies ont été marquées par des avancées considérables dans les réponses sociales apportées aux personnes handicapées mentales et psychiques. Les lois du 2 janvier 2002 et du 11 [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/0468
Article
Michel BARON ; Guillaume BELLUARD ; Philippe BESSON ; Elisabeth BOURBONNAIS ; Frédéric BOURQUEROD ; Alain CHATELIN ; Hélène DE COMPIEGNE ; Nacer DJOUDI ; Lionel FERNEX ; Lise FOREST-PASCAL ; Philippe Gallien ; Sylvie GIRARD ; Marie Girard ; Christine GUERY ; Catherine Guyot ; Michel LABARRE ; Michèle NICOLAS ; Jean SAVY ; THIBAULT ; Fédération française des associations d'infirmes moteurs cérébraux, -FFAIMC (Lyon, France) |Les progrès de la médecine ont pu faire espérer que le nombre de naissances d'enfants infirmes moteurs cérébraux allait diminuer. Il s'est produit le contraire : plus de deux enfants sur mille sont atteints de paralysie cérébrale. Les causes son[...]Article
Michel BARON ; Guillaume BELLUARD ; Philippe BESSON ; Elisabeth BOURBONNAIS ; Frédéric BOURQUEROD ; Alain CHATELIN ; Hélène DE COMPIEGNE ; Nacer DJOUDI ; Lionel FERNEX ; Lise FOREST-PASCAL ; Philippe Gallien ; Sylvie GIRARD ; Marie Girard ; Christine GUERY ; Catherine Guyot ; Michel LABARRE ; Michèle NICOLAS ; Jean SAVY ; . THIBAULT ; Fédération française des associations d'infirmes moteurs cérébraux. (F.F.A.I.M.C.). Lyon. FRA |[BDSP. Notice produite par CTNERHI CFJsR0xE. Diffusion soumise à autorisation]. Les progrès de la médecine ont pu faire espérer que le nombre de naissances d'enfants infirmes moteurs cérébraux allait diminuer. Il s'est produit le contraire : plu[...]Article
Les systèmes éducatifs nationaux et internationaux sont aujourd'hui confrontés au problème de l'inclusion des élèves handicapés dans les écoles ordinaires. Pour améliorer cette situation, les programmes de formation des enseignants doivent veill[...]Ouvrage
Cet ouvrage propose une approche multidisciplinaire de l'infirmité motrice cérébrale. L'évaluation clinique de l'enfant IMC et les stratégies de rééducation y sont envisagées. La première partie [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/1279
Mémoire
L'insertion professionnelle des jeunes déficients mentaux légers et moyens est un véritable défi pour le Directeur d'IME. La législation, à l'instar de la loi du 11 février 2005, incite à leur in[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OX08/0050
Article
Pedro ZURITA ; Thérèse CAMANGO ; Ileana CHICON ; Eulalia CUMANDA ; Robert DIVOUX ; Yves DUNAND ; Boniface GNONLONFOUN ; Mariano GODACHEVICH ; Ali HAYOUNA ; Léon IDROVO ; Véronique LAURES ; Souleymane OUEDRAOGO ; Christophe OULE ; Komi SEVON ; Voir ensemble (Paris, France) |Ce dossier donne la parole aux personnes qui vivent avec une déficience visuelle dans les pays en développement (Algérie, Burkina-Faso, Bénin, Togo, Costa-Rica, Argentine, Equateur,Congo).Article
Le langage parlé complété (LPC) est un moyen de communication pour les personnes sourdes qui s'appuie sur la lecture labiale. Le LPC permet, par un codage facile à apprendre, de distinguer les sosies labiaux (comme "pain" et "main") et de transm[...]Article
Tous les acteurs du travail social, éducatif et médical s'accordent pour constater que la surdité est un handicap complexe et qu'il y a autant de sourds que de surdités. Passée cette unanimité, les points de vue deviennent vite tranchés et les d[...]Ouvrage
Le document se présente en trois parties : la première déroule les différentes étapes de l'élaboration et de la conception de la recherche en précisant ses orientations méthodologiques et en éval[...]