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Résumé :
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Malgré son importance pour le bien-être et la santé mentale des élèves, l'apprentissage socio-émotionnel est peu pratiqué à l'école en France et les preuves scientifiques de son efficacité dans le contexte scolaire français manquent encore actuellement. Cet article évalue le programme Ecole des émotions, destiné aux enfants de maternelle. Une études randomisée, menée en 2021-2022 auprès de 761 élèves, a montré des effets positifs significatifs sur la santé mentale, avec une diminution des difficultés émotionnelles et comportementales ainsi que des conflits avec les enseignant°es. La majorité des enseignant°es continuaient à utiliser le programme un et deux ans après leur formation en l'adaptant à leur pratique. Ecole des émotions apparaît ainsi comme un dispositif à la fois efficace et accepté par les enseignant°es afin de favoriser le bien-être et le climat de classe dès la maternnelle.
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