| Titre : | Parents d’enfants en situation de handicap et école : trouver sa légitimité face aux professionnels pour coconstruire l’inclusion (2026) |
| Auteurs : | Chloé Courtot |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Informations sociales (n° 215, mai-juin 2026) |
| Pagination : | 63-69 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Enfant handicapé ; Elève handicapé ; Inclusion scolaire ; Relation famille institution ; Mère |
| Résumé : | Depuis 2005, la loi prévoit que tous les élèves en situation de handicap doivent, en premier recours, être scolarisés dans un établissement ordinaire. Les parents jouent un rôle essentiel aux côtés des professionnels de l’école dans cette politique d’inclusion. Cependant, leur partenariat est loin d’être évident et les parents peinent à faire valoir leur légitimité. Le temps et l’implication consacrés à ce combat quotidien empiètent en outre largement sur leurs vies personnelle et professionnelle, avec le risque, paradoxal, de les exclure socialement. (R.A) |
| En ligne : | https://shs-cairn-info.ehesp.idm.oclc.org/revue-informations-sociales-2026-1-page-63?lang=fr&tab=texte-integral |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| 118893 | INF | Périodique | Rennes | Kiosque | Consultable sur place Exclu du prêt |