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Résumé :
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L’avènement de l’intelligence artificielle bouscule et révolutionne l’éducation. Entre fascination et inquiétude, les repères pédagogiques des apprenants comme des enseignants sont mis à l’épreuve. Des outils tels que ChatGPT sont déjà largement utilisés en classe, mais sans cadre pédagogique clair pour maximiser leurs bienfaits tout en limitant les risques. S’appuyant sur les dernières recherches en sciences cognitives, Sarah Chardonnens revient aux fondements théoriques de l’apprentissage, en posant les jalons d’un dialogue entre deux formes d’intelligence : humaine et artificielle. (4ème de couv.)
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