| Titre : | Les conditions d’exercice des accompagnantes et accompagnants d’élèves en situation de handicap |
| Auteurs : | Caroline Caron ; Adèle Janiaud ; Émilie Radé ; Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Deep) (Paris, FRA) |
| Type de document : | Rapport |
| Editeur : | Paris [FRA] : Ministère de l'Education Nationale, 2026/03 |
| Collection : | Documents de travail de la DEPP , num. 2026-E06 |
| Description : | 42p. |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) ; Rôle du professionnel ; Vécu ; Condition travail ; Reconnaissance professionnelle ; Diplôme ; Rémunération ; Temps travail ; Enquête ; Donnée statistique ; France |
| Résumé : |
Profession très largement féminisée et deuxième groupe de personnels en effectifs au sein des écoles et établissements scolaires après les enseignants, 134 800 accompagnantes d'élèves en situation de handicap (AESH) exercent au début de l’année scolaire 2024-2025 et constituent une figure centrale de la mise en œuvre de la mission inclusive de l'école. Pour pérenniser leur emploi, l’accès au CDI a été simplifié en 2023 et leur rémunération revalorisée. Ce Document de travail présente les conditions dans lesquelles les AESH exercent leur profession.
En 2024-2025, six AESH en exercice sur dix ont un CDI. Elles restent majoritairement à temps incomplet (98 %) et ont le sentiment de ne pas être rémunérées suffisamment au regard du travail effectué (90 %). Près de la moitié des AESH ont un niveau de diplôme supérieur à celui requis pour exercer leur profession. Le nombre de lieux d'exercice et d'élèves accompagnés constituent des facteurs importants de variation de leur vécu professionnel. 85 % des AESH (88 % des autres personnels) perçoivent un manque de reconnaissance de leur métier dans la société, mais autant jugent que leur travail est utile aux autres (contre 68 %). 9 % ont subi, au moins une fois au cours de l’année scolaire, une atteinte physique (coup, bousculade, blessure) dans l’exercice de leurs fonctions, une proportion plus élevée que parmi les autres personnels (3 %). Leur état de santé général et leur santé mentale apparaissent meilleurs que ceux déclarés par les autres personnels. Toutefois, un tiers des AESH ont eu, au cours de l’année, au moins une consultation médicale liée au travail, 27 % estiment ne pas être en mesure d’exercer leur métier jusqu’à la retraite et 36 % envisagent un changement de poste, d’affectation ou d’emploi dans les trois ans. Ces déclarations font écho aux données de suivi professionnel : parmi les AESH en poste à la rentrée 2020, 69 % exercent encore à la rentrée 2024, tandis qu’un tiers (31 %) ont quitté la profession sur cette période de quatre ans. |
| En ligne : | https://www.education.gouv.fr/depp/les-conditions-d-exercice-des-accompagnantes-et-accompagnants-d-eleves-en-situation-de-handicap-470645 |
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