| Titre : | Quelle proximité avec les familles en pédagogie sociale ? : L'exemple de Villejean |
| Auteurs : | Matéo Sabin ; Ecole des hautes études en santé publique (EHESP) (Rennes, FRA) |
| Type de document : | Mémoire |
| Année de publication : | 2025 |
| Description : | 132p. |
| Langues: | Français |
| Classement : | ENJEU/ (Master 2 Mention santé publique Parcours "Enfance, jeunesse : politiques et accompagnements" à partir de 2024) |
| Mots-clés : | Pédagogie ; Dispositif hors les murs ; Animation sociale ; Travail social ; Banlieue ; Famille ; Proximité |
| Résumé : | Ce travail relate une expérimentation de pédagogie hors les murs lancée en octobre 2022 dans le quartier de Villejean par l’association des Groupes Rennais de Pédagogie et d’Animation Sociale (GRPAS). À cette date, les deux premiers pédagogues de rue — nom donné aux animateurs de rue — ont commencé à arpenter le quartier afin d’en appréhender les dynamiques et de se faire connaître des habitant·e·s. Progressivement, des activités ont été mises en place dans et hors du quartier, permettant aux pédagogues de tisser des liens avec les enfants et les familles. L’équipe a depuis évolué, et tout un tas d’animations, de liens et de projets continue d’être travaillé. À l’été 2025, cette expérimentation de pédagogie sociale arrive à son terme et la continuation de l’action est incertaine pour les mois et années à venir. Cette expérimentation à Villejean constitue une occasion unique d’observer la manière dont se construisent les relations dans un contexte nouveau et d’explorer les enjeux liés à l’implantation d’un dispositif d’intervention sociale dans un territoire qui ne l’a pas sollicité. Les pédagogues de rue du GRPAS arrivent avec leurs représentations, leurs outils et leurs intentions, et cherchent à inventer une manière de créer du lien social qui leur semble juste et pertinente. Cette méthode d’intervention permet en partie de sortir du cadre institutionnel du travail social pour essayer de construire du commun et des liens entre les pédagogues, les enfants et leurs familles. L’aller vers, la pédagogie sociale ou l’animation hors les murs, selon le nom donné à ces pratiques, constituerait un moyen de créer des relations de proximité entre toutes ces personnes. Mais comment advient ce lien de proximité ? Le pédagogue de rue est-il toujours proche des personnes avec qui il intervient ? Cette méthode d’intervention arrive-t-elle à se détacher du cadre normatif du travail social ? Le travail mené par les équipes du GRPAS ces trois dernières années permet d’explorer ces questionnements. (R.A) |
| Diplôme : | Master 2 ENJEU : Mention Santé publique. Parcours "Enfance, Jeunesse : politiques et accompagnements" |
| Plan de classement simplifié : | Master 2 Enjeu |
| En ligne : | https://documentation.ehesp.fr/memoires/2025/m2enjeu/mateo_sabin.pdf |
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