| Titre : | Accompagnement pluripartenarial de l'orientation en 3e : nouveaux possibles ou extension des logiques scolaires ? |
| Auteurs : | Romane Garde ; Ecole des hautes études en santé publique (EHESP) (Rennes, FRA) |
| Type de document : | Mémoire |
| Année de publication : | 2025 |
| Description : | 69p. |
| Langues: | Français |
| Classement : | ENJEU/ (Master 2 Mention santé publique Parcours "Enfance, jeunesse : politiques et accompagnements" à partir de 2024) |
| Mots-clés : | Orientation scolaire ; Système éducatif ; Collège ; Adolescent ; Association ; Accompagnement ; Quartier défavorisé |
| Résumé : | Ce mémoire s’intéresse au rôle des acteurs extérieurs à l’école dans l’orientation des élèves de troisième en quartiers prioritaires. Il interroge leur capacité à élargir les possibles, soutenir un cheminement identitaire et contrer les logiques d’assignation au projet. La première partie montre comment l’école oriente souvent selon des critères liés au genre, à l’origine sociale et aux résultats scolaires. La seconde étudie ce que peuvent apporter ces intervenants extérieurs, mais aussi les limites de leur action lorsqu’ils sont confrontés aux contraintes du système scolaire. (R.A) |
| Diplôme : | Master 2 ENJEU : Mention Santé publique. Parcours "Enfance, Jeunesse : politiques et accompagnements" |
| Plan de classement simplifié : | Master 2 Enjeu |
| En ligne : | https://documentation.ehesp.fr/memoires/2025/m2enjeu/romane_garde.pdf |
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